高校詐騙的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

余 婕

（201620 華東政法大學(xué) 上海）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的不斷向前邁進(jìn)，我們?cè)谏钪杏瓉砹吮姸嗲八从械臋C(jī)遇。這是開放和發(fā)展，所為我們帶來的福祉與佳音。但隨之而來的、我們無法忽視的挑戰(zhàn)也迫在眉睫。近年來高校治安案件、犯罪案件的頻頻發(fā)生，是我們不容忽視的客觀問題。其中高校詐騙案件的越演越烈、甚囂塵上，不僅嚴(yán)重危害到了個(gè)人財(cái)產(chǎn)及身心健康，更是產(chǎn)生了由之牽引而發(fā)的多方之間的矛盾沖突，也是對(duì)和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境的巨大威脅。因此，深刻分析其現(xiàn)狀，究其原因，找到并采取積極的、行之有效的應(yīng)對(duì)措施，這對(duì)師生利益的最大保護(hù)、高校的穩(wěn)定發(fā)展甚至是整個(gè)社會(huì)的和諧建設(shè)，都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校詐騙的界定

要弄清高校詐騙的定義，我們可以先從一般的詐騙出發(fā)。詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取款額較大的公私財(cái)物的行為。要構(gòu)成詐騙罪，要注重以下幾個(gè)客觀要件。首先，行為人實(shí)施了欺詐行為，包括虛構(gòu)事實(shí)和隱瞞真相。其次，欺詐行為使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是行為人的欺詐行為所致。即使對(duì)方在判斷上有一定的錯(cuò)誤，也不影響詐騙罪的成立。再次，被害人陷入錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之后要作出財(cái)產(chǎn)處分，包括處分行為與處分意識(shí)。最后欺詐行為使被害人處分財(cái)產(chǎn)后，行為人便獲得財(cái)產(chǎn)，從而使被害人的財(cái)產(chǎn)受到損害。

從以上構(gòu)成詐騙罪的四個(gè)客觀要件來看，高校詐騙和一般詐騙案件是有著很高的契合度、很大的競(jìng)合度，或者說這兩者在其根本性質(zhì)上是相同的。這就需要我們采取研究的方法來看待這兩個(gè)問題。對(duì)于兩個(gè)相似概念的闡述解釋，我們常是在共同之中找不同?，F(xiàn)在在高校詐騙和一般詐騙這兩個(gè)相似的概念中，我們要明確，高校詐騙所劃定的高校這一區(qū)域，就是其區(qū)別于一般詐騙案件的特點(diǎn)。目前，并沒有一個(gè)對(duì)高校詐騙的權(quán)威性定義。綜合以上要件，我對(duì)高校詐騙做了如下的簡(jiǎn)單界定：高校詐騙就是在大學(xué)、專門學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校中，不法分子以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相的方法，騙取款額較大的公私財(cái)物，給師生造成財(cái)產(chǎn)損失、身心損害，危害了校園和諧安定的行為。

二、高校詐騙的現(xiàn)狀

高校詐騙是一個(gè)較為寬泛的概念，以往學(xué)者大多結(jié)合自己的研究分析，將高校詐騙鎖定在：進(jìn)入宿舍推銷化妝品、文具等產(chǎn)品，以次充好，騙取金錢；以招聘、代售為名，騙取介紹費(fèi)、押金、報(bào)名費(fèi)；利用學(xué)生的同情心，對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)金欺詐等幾大內(nèi)容。[1]而現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷向前推進(jìn)，高校詐騙的手段形式也隨之呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。從原來的單一的現(xiàn)金騙取，慢慢發(fā)展到，利用電話短信，甚至是網(wǎng)絡(luò)媒介實(shí)施詐騙行為的活動(dòng)。在很多學(xué)者、研究人員的分類中，會(huì)出現(xiàn)時(shí)間滯后，分類重疊等現(xiàn)象。比如上文所僅指的現(xiàn)金欺詐，就是沒有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的單方面的思考模式。再比如，很多將網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙，網(wǎng)絡(luò)聊天詐騙等網(wǎng)絡(luò)詐騙的細(xì)分，與電信詐騙和現(xiàn)金詐騙這些上一級(jí)的概念分類籠統(tǒng)地歸結(jié)到一起，作為一個(gè)新的分類框架，我認(rèn)為還是有所欠缺的。綜合社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和作案運(yùn)用手段方法的分析研究，我認(rèn)為現(xiàn)在的高校詐騙，由過去到現(xiàn)在的總括表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）身份偽裝，直接詐騙

這種模式的詐騙行為通常是指不法分子通過冒用身份或虛構(gòu)身份的方式，偽裝成學(xué)生不認(rèn)識(shí)或不熟知的對(duì)象，利用其陌生感加強(qiáng)刺激，尤其是結(jié)合學(xué)生只身求學(xué)的心理背景下，從而使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以達(dá)到其非法獲利的目的。某高校2004級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)，詐騙分子王某到新生宿舍兜售運(yùn)動(dòng)鞋。王某謊稱是學(xué)校武裝部要求新生購(gòu)買的，每雙120元，軍訓(xùn)時(shí)大家都必須穿。結(jié)果該宿舍有一位同學(xué)信以為真，便買了一雙，而另一位同學(xué)找到輔導(dǎo)員老師詢問，才知并無此事，避免了上當(dāng)受騙。這種犯罪手法尤其多見于大學(xué)剛?cè)雽W(xué)的新生群體。很多大學(xué)生都不是在自己家鄉(xiāng)本地求學(xué)，當(dāng)去到一個(gè)陌生的城市，在不熟悉的環(huán)境下，很容易對(duì)特定情境下的人事物產(chǎn)生誤信和誤判的情況，從而讓不法分子有機(jī)可乘。很多不法分子還會(huì)偽裝成辦學(xué)機(jī)構(gòu)的老師，上門推銷一系列的教學(xué)輔導(dǎo)課程，收取現(xiàn)金后逃之夭夭，看似荒唐可笑，但這種事件卻屢見不鮮，值得引起關(guān)注和重視。

（二）求職詐騙

這種詐騙的操作模式在高校這個(gè)范圍下可以說是屢見不鮮。大學(xué)生畢業(yè)既失業(yè)的說法甚囂塵上，讓詐騙分子抓住了學(xué)生對(duì)于畢業(yè)后的無助、惶恐心理，通過各種渠道散發(fā)各類的虛假招聘信息來利誘大學(xué)生，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出面試意向的時(shí)候，他們就會(huì)開出豐厚的報(bào)酬，優(yōu)越的福利來加深其對(duì)學(xué)生的誘惑，再收取各種報(bào)名費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、押金等等費(fèi)用，從而達(dá)到其目的。2004年3月，某高校畢業(yè)班學(xué)生陳某（女性），接到一位自稱是東莞市某企業(yè)單位的電話并約陳某到東莞面試，陳某到東莞車站后與對(duì)方聯(lián)系，不久有兩位開摩托車的人前來“接”陳某，與陳某見面后，對(duì)方其中一人隨機(jī)裝打電話，后稱其手機(jī)無電要借用陳某的手機(jī)向單位報(bào)告，已“接”到陳某的情況，陳某將手機(jī)借給對(duì)方用，他們拿到陳某的手機(jī)后，隨即開摩托車逃走。除此之外，還有利用高回扣利誘學(xué)生進(jìn)傳銷窩點(diǎn)，甚至囚禁學(xué)生組織賣淫的產(chǎn)生人身傷害的惡劣事件的情況，不止對(duì)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)造成了實(shí)際上的損失，更是傷及了學(xué)生的人生安全，造成更為惡劣的社會(huì)影響。

（三）電信詐騙

電信詐騙的案例不絕于耳，要求我們加強(qiáng)對(duì)其的相關(guān)認(rèn)識(shí)。電信詐騙是指犯罪分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。通常表現(xiàn)為利用電話和短信偽裝成親朋好友，謊稱有急事需要用錢，讓對(duì)方打錢到他的賬戶上。又或者是誘騙對(duì)方，稱其在某活動(dòng)上被抽中獎(jiǎng)，只需付一定費(fèi)用的手續(xù)費(fèi)到指定賬戶，屆時(shí)就可以領(lǐng)取大獎(jiǎng)。2005年9月，蘭州某高校學(xué)生付某收到一條短信，內(nèi)容為香港信達(dá)集團(tuán)莆田公司為慶祝去年業(yè)績(jī)進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，告知其中了二等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)付某撥通了聯(lián)系電話，接電話的所謂的程先生告知付某二等獎(jiǎng)是一部進(jìn)口本田摩托車，要付某向他們公司匯去680元獎(jiǎng)品郵寄費(fèi)后就將獎(jiǎng)品寄回蘭州。當(dāng)付某辦理完匯款手續(xù)后，程先生卻說還不行，還必須寄5%的個(gè)人所得稅1640元，付某又照寄。第二天，程先生來電改口說個(gè)人所得稅是15%，需再補(bǔ)交3280元。就這樣，所謂的程先生以各種名目要求付某向他匯款，等付某發(fā)覺上當(dāng)受騙時(shí)，這時(shí)已被騙去了1萬余元。

（四）網(wǎng)絡(luò)詐騙

互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展在提供便利的同時(shí)，也給了犯罪以滋生的土壤。這就是我們文章開頭提到過的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的另一鮮活事例。網(wǎng)聊詐騙，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙，校園貸詐騙已然成為了高校詐騙中的“主力軍”。他們了解大學(xué)生的消費(fèi)情況，了解大學(xué)生的消費(fèi)心理，從而利用這些相當(dāng)程度上的了解，更好地實(shí)施其犯罪行為。大學(xué)生屬于高消費(fèi)低收入的人群，很多不法分子利用這種差距，通過網(wǎng)絡(luò)的虛擬性逃避網(wǎng)監(jiān)部門的管理，輕易利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種違法犯罪活動(dòng)。大三學(xué)生小李在淘寶網(wǎng)上看到一款經(jīng)典MP3，才400元。對(duì)方稱是走私貨，不能通過“支付寶”購(gòu)買，只能轉(zhuǎn)賬，他便匯了410元。第二天，對(duì)方稱有人從廣州過來送貨，但他隨時(shí)攜帶大量走私貨，要小李存入1000元保證金才能見面，到時(shí)將MP3與保證金一并交付。待小李匯款后，對(duì)方又以各種理由要求他再向指定賬戶匯款1萬元。小李竟深信不疑，前后匯款11410元，最終也沒有拿到貨品和保證金。[2]

三、高校詐騙案的預(yù)防對(duì)策

（一）加強(qiáng)安全教育，樹立防詐騙意識(shí)

調(diào)查顯示，在校大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和防范意識(shí)是高校詐騙頻發(fā)的重要原因。有68%的學(xué)生表示自己在上大學(xué)前很少或者較少接觸社會(huì)上的人和事，70%的學(xué)生認(rèn)為自己“很容易相信別人”。可見，大學(xué)生的意識(shí)單純、缺少對(duì)陌生人的戒備是造成詐騙得逞的重要因素。[3]在中國(guó)的傳統(tǒng)成長(zhǎng)模式中，在升入大學(xué)之前，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說普遍的環(huán)境就是面前那一方書桌。也許因?yàn)樗刭|(zhì)教育的要求，會(huì)有很多“走出去”的探訪尋訪活動(dòng)，但要說真正意義上的接觸社會(huì)，機(jī)會(huì)是少之又少的。這也就導(dǎo)致了在從高中過渡到大學(xué)的這一期間，身份上的迅速提升難以獲得成熟思想的有力支撐。由此看來，入學(xué)前后的安全教育工作可以說是刻不容緩。在這段時(shí)間開展適當(dāng)合理的安全教育，讓一些社會(huì)負(fù)面資訊進(jìn)入到學(xué)生們的視野之中，以消息的模式，而避免日后以實(shí)踐的模式，讓他們成為以后的受害者。不要讓大學(xué)真的成為別人口中的象牙塔，培養(yǎng)出不知人間真苦的、空有理論知識(shí)的學(xué)子。只有讓學(xué)生們盡早認(rèn)識(shí)到社會(huì)可能會(huì)存在的負(fù)面，才能向死而生，讓他們做好面對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)到真本領(lǐng)，做到真正的實(shí)干。校方可以通過新生入學(xué)教育，防詐騙知識(shí)競(jìng)賽或者宣傳海報(bào)張貼的模式，在校園中營(yíng)造法治氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的防詐騙意識(shí)以及遭遇詐騙后的應(yīng)對(duì)措施。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)治安管理

每所高校內(nèi)都設(shè)保衛(wèi)處，這雖然與教學(xué)質(zhì)量的直接關(guān)聯(lián)不大，但卻也是教學(xué)評(píng)估中的重要一環(huán)。學(xué)生在校期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全無疑是學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)生的安全應(yīng)該是每所學(xué)校首要的考量。學(xué)校保衛(wèi)處的設(shè)置肩負(fù)著維護(hù)校園環(huán)境安全穩(wěn)定的重任，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)成為每位學(xué)子的庇護(hù)所。在校園詐騙愈演愈烈的今天，就要求保衛(wèi)處加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)的治安管理。保衛(wèi)處應(yīng)采取嚴(yán)格的門禁措施，可疑車輛和人員的準(zhǔn)入資格，實(shí)名登記制度，宿舍管理人員考勤評(píng)分制度等可控的治理方案以期減少校園安全隱患。在做好一般日常防范的同時(shí)，要加大在特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的監(jiān)管力度。比如在新生入學(xué)時(shí)，很多辦理電話卡、辦理套餐服務(wù)等活動(dòng)層出不窮，有些甚至?xí)谛?nèi)設(shè)點(diǎn)進(jìn)行推銷，此時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的審批，確保其具備運(yùn)營(yíng)資格，不存在空頭銷售的情況。再比如在畢業(yè)季的時(shí)候，當(dāng)應(yīng)屆畢業(yè)生面對(duì)著五花八門的招聘信息，行政管理部門應(yīng)當(dāng)做好篩選監(jiān)管工作，不讓披著機(jī)會(huì)外衣的詐騙行為有機(jī)可乘。

（三）建立校內(nèi)外安全信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制

校園詐騙具有流竄性和反復(fù)性的特點(diǎn)，單方面的，各別機(jī)構(gòu)的單一整治力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們動(dòng)用多方力量來做到對(duì)于高校安全的共同保護(hù)。校園保衛(wèi)部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的信息互通的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，確保在案發(fā)后第一時(shí)間可以掌握一手資料和線索，為公安機(jī)關(guān)組織力量查破案件提供幫助。同時(shí)也能盡可能地最大限度挽回?fù)p失，形成預(yù)警模式，預(yù)防此類案件的再度發(fā)生。各高校之間也可以形成聯(lián)動(dòng)模式，當(dāng)一所學(xué)校發(fā)生了此類的校園詐騙案件，可以迅速利用校園網(wǎng)絡(luò)或者其他有效渠道及時(shí)通知相近相鄰相關(guān)聯(lián)的其他高校，便于其提高警惕，提前做好預(yù)防措施，并且可能的話，對(duì)于識(shí)破同一不法分子或者同一組織中的其他成員的詐騙手段起到積極作用，這樣的共同聯(lián)動(dòng)，對(duì)于實(shí)務(wù)來說，高效而實(shí)干。

社會(huì)制度和社會(huì)的發(fā)展階段決定了在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)詐騙在我國(guó)將持續(xù)存在難以真正小時(shí)，消除高校校園詐騙乃至消除全社會(huì)的詐騙是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱辛的歷程，不僅僅關(guān)系到穩(wěn)重提到的相關(guān)部門，也是關(guān)系整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、保障等所有部門的共同發(fā)展和提高，是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。[4]厘清高校詐騙的現(xiàn)狀，指定針對(duì)性的預(yù)防對(duì)策，在高?！吧鐣?huì)化”的進(jìn)程中，使學(xué)術(shù)氛圍向外擴(kuò)散，規(guī)避違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。