淺談以黨的十九大為契機(jī)，加強(qiáng)高職學(xué)生黨的知識教育的途徑

摘要：高職院校因其學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱、課堂教育效果不佳、校園文化缺乏深度等因素，對學(xué)生黨的知識教育存在空洞、不完整等問題。隨著十九大的召開，各高職院校應(yīng)以此為契機(jī)，不斷探索新途徑，積極推動學(xué)生黨的知識教育進(jìn)一步有效開展。

關(guān)鍵詞：十九大；高職院校；黨的知識教育

黨的知識教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要組成部，是增強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義人才的重要手段和方法，高校應(yīng)將黨的知識教育貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活中，幫助大學(xué)生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。2017年，從中央到地方，各級政府、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體，緊緊圍繞迎接、宣傳、貫徹黨的十九大這條主線，積極開展各項工作?，F(xiàn)階段，黨的知識教育在高校尤其是高職院校，仍存在諸多問題。高職院校應(yīng)以十九大為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)生黨的知識教育，探索教育新途徑，推動理論朝向?qū)嵺`進(jìn)一步展開。

一、高職院校學(xué)生黨的知識教育存在的問題。

第一，高職學(xué)生自身理論水平有限，黨的知識基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)生對黨的知識學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，情感上刻意排斥。此外，三年學(xué)制不利于學(xué)生黨員的培養(yǎng)與成長，導(dǎo)致學(xué)生黨支部建設(shè)不完善，有相當(dāng)一部分系部甚至沒有條件成立學(xué)生黨支部，無法發(fā)揮學(xué)生黨員帶頭學(xué)習(xí)、傳播知識的紐帶作用。

第二，高職院校大多采用2+1教學(xué)模式，即2年的在校學(xué)習(xí)，1年的校外實習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間周期較短，且在校學(xué)習(xí)期間，側(cè)重專業(yè)技能培養(yǎng)，理論課與實訓(xùn)課相結(jié)合，專業(yè)基礎(chǔ)理論課安排較為集中，思政課課時安排有限。課堂教學(xué)多為大課講授，理論灌輸，沒有專門的黨的知識理論課，多是通過思政公共課滲透，內(nèi)容和形式空洞而單一，課堂教育效果不佳。因此，無法充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生參與積極性降低，學(xué)習(xí)被動化。少數(shù)入黨積極分子有機(jī)會參加學(xué)校黨校學(xué)習(xí)，但是覆蓋面窄，達(dá)不到全員教育的效果。除此之外，社會實踐同樣重技能、輕理論，實踐與黨的理論知識聯(lián)系不緊密，理論與實踐分離，內(nèi)容體系不完整。

第三，校園文化承載著弘揚(yáng)和傳播新思想、新理論、新知識，促進(jìn)社會主義文化不斷發(fā)展的重要作用，黨的知識應(yīng)與校園文化建設(shè)高度結(jié)合。然而，高職院校校園文化建設(shè)缺乏深度，黨的理論知識作為文化建設(shè)的主導(dǎo)位置不突出，并且無法形成長效化機(jī)制，影響了黨的知識在校園文化中的教育效果。

二、以黨的十九大為契機(jī)，加強(qiáng)高職學(xué)生黨的知識教育的途徑。

（一）社會宣傳為高職院校提供了積極環(huán)境。

隨著新媒體時代的來臨，十九大的宣傳力度空前，傳播之迅速，受眾之廣泛。新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等各大主流媒體相應(yīng)開通十九大專題報道、專欄節(jié)目、直播等，點(diǎn)擊率創(chuàng)新高，地方媒體緊跟轉(zhuǎn)載。例如人民網(wǎng)推出“直通十九大”視頻欄目，向觀眾提供一個全方位多角度了解十九大的視角，新華網(wǎng)推出了十九大專欄外文版，向海外公眾傳遞最快、最原汁原味的大會訊息。微言教育、共青團(tuán)中央等官方公眾號，特別推出了黨代表之聲和青年之聲欄目，貼近生活，貼近百姓，訂閱率和閱讀量持續(xù)增加。人民日報、央視新聞等大V微博賬號，推出了一系列知識帖，占據(jù)微博熱搜和熱點(diǎn)新聞，轉(zhuǎn)發(fā)量、點(diǎn)贊量攀升迅猛。除此之外，國務(wù)院、鳳凰新聞、澎湃新聞等智能手機(jī)軟件App，每天推送關(guān)于十九大最新的熱點(diǎn)新聞，給廣大手機(jī)用戶提供了快、準(zhǔn)、全的用戶體驗。這些新媒體通過圖片、視頻、大數(shù)據(jù)等，梳理了黨的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了知識趣味性，為老百姓呈現(xiàn)了簡單易懂的學(xué)習(xí)平臺，擴(kuò)大了宣傳的有效性。

在地方，街道、社區(qū)、建筑物、商業(yè)場所等，張貼了形式多樣的十九大宣傳條幅和海報。在民間，圖書館的暢銷書區(qū)赫然陳列滿了黨建類書籍，手藝人們用剪紙等藝術(shù)作品、農(nóng)民兄弟用累累碩果，喜迎十九大的勝利召開，通過營造濃厚氛圍達(dá)到宣傳目的。

（二）高職院校應(yīng)從自身出發(fā)，探索教育新途徑。

第一，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。高校黨委宣傳部、黨校、團(tuán)委等職能部門應(yīng)做好計劃和宣傳工作，通過展板、條幅、廣播、校報等形式，回顧過去成就，展望未來，砥礪前行，為迎接十九大獻(xiàn)禮。宣傳覆蓋面要廣，行政樓、教學(xué)樓、寢室、飯?zhí)?、購物中心等，遍及教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。宣傳注重知識性與趣味性相結(jié)合，理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。

第二，全員教育，長效發(fā)展。首先，全體教師應(yīng)自覺而主動的參與學(xué)習(xí)，不斷提升自身政治理論素養(yǎng)。其次，黨校教育要深入課堂，深入學(xué)生，讓每一名學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)，宏觀上了解黨的基本路線、方針、政策，微觀上了解發(fā)展黨員的條件、程序和黨員的培養(yǎng)、考察的方法，并學(xué)會撰寫入黨申請書和思想?yún)R報，黨校要做到早教育，早啟發(fā)，早組建入黨積極分子隊伍，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生黨員后備力量做好充分準(zhǔn)備。再次，任課教師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合專業(yè)理論，不斷滲透黨的知識教育，同時，應(yīng)發(fā)揮輔導(dǎo)員參與教育的重要作用。

第三，團(tuán)學(xué)活動，挖掘深度。圍繞十九大積極開展知識競賽、征文比賽、演講比賽等系列活動，召開主題班會、主題團(tuán)日活動，舉辦“先進(jìn)模范進(jìn)校園事跡報告”、“聽老黨員講那過去的事情”等豐富多彩的座談，挖掘活動深度，對活動效果做好總結(jié)和調(diào)研，反思經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新教育路徑。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民日報、微言教育等官方新媒體，閱讀和轉(zhuǎn)載熱門文章，在學(xué)生中形成一根廣泛的傳播鏈條，并不斷加強(qiáng)校內(nèi)新媒體的宣傳與建設(shè)，鼓勵教師和學(xué)生上傳原創(chuàng)文章，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化和上升為思想建設(shè)成果。

第四，拓展內(nèi)容，聯(lián)系實際。高職院校黨的知識教育，不僅包括黨的基礎(chǔ)知識，還應(yīng)包括工匠精神教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生勇于服務(wù)社會、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神。為避免重形式、輕內(nèi)容的情況發(fā)生，高職院校應(yīng)組織學(xué)生積極開展社會實踐活動，在實踐中深入社會，了解國情，身體力行，得到鍛煉，在實踐中深刻而有效的踐行黨的宗旨和服務(wù)意識，強(qiáng)化職業(yè)精神和責(zé)任意識。

高校是用社會主義核心價值體系武裝青年頭腦的重要思想陣地，面對新形勢下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，各高校應(yīng)占領(lǐng)思想陣地，爭奪教育主動性，根據(jù)自身的實際情況和條件，探索一條貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的教育路徑，不斷增強(qiáng)黨的知識教育的時效性和實效性，培養(yǎng)傳播社會正能量、弘揚(yáng)正氣的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]唐榮雙.試論“大學(xué)生黨的基本知識教育工程”與校園文化建設(shè)[J].中國校外教育，2010（S2）

作者簡介：楊鶴群，女，1986年生人，遼寧撫順人，撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院，輔導(dǎo)員，講師。endprint