中學(xué)校園記者團(tuán)的報(bào)道內(nèi)容界定及其實(shí)踐

鄧樂忠

摘 要：中學(xué)校園記者團(tuán)由在校中學(xué)生小記者組成，在校內(nèi)及校園周邊進(jìn)行新聞采寫和攝影活動(dòng)。當(dāng)前中學(xué)校園記者團(tuán)的建設(shè)發(fā)展存在短板，需要學(xué)校加大投入。江西省吉水中學(xué)校園記者團(tuán)在實(shí)踐中取得了一批成果，提升了學(xué)生的新聞實(shí)踐能力，受到了省教育廳的表揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；校園記者團(tuán)；報(bào)道內(nèi)容；新聞實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）36-0260-02

一、引言

在新高考和新中考改革即將全面覆蓋全國(guó)之際，開展中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育，提升中學(xué)生的實(shí)際工作能力，成為教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。江西省吉水中學(xué)在中學(xué)校園記者團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)及其理論探索中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)試作一個(gè)總結(jié)，以指導(dǎo)校園記者團(tuán)今后更好地開展活動(dòng)。

二、中學(xué)校園記者團(tuán)的內(nèi)涵界定

“中學(xué)校園記者團(tuán)”，是由熱愛文學(xué)寫作、新聞創(chuàng)作并具備一定攝影功底的在校中學(xué)生小記者組成，是一個(gè)年輕而充滿活力的中學(xué)生新聞團(tuán)體。小記者主體是在校中學(xué)生，并請(qǐng)本校老師、校外新聞媒體工作者擔(dān)任指導(dǎo)老師。校園記者團(tuán)以“反映學(xué)生心聲、貼近校園生活、增強(qiáng)宣傳活力、提高自身素質(zhì)”為宗旨，以“抓住同學(xué)們視野，打開同學(xué)們生活，走進(jìn)同學(xué)們心里，豐富同學(xué)生活”為目標(biāo)，在建設(shè)高品味校園文化，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才中，提高學(xué)生新聞采集、編輯的能力，為校園新聞媒體提供必要的新聞素材、新聞稿件。學(xué)生小記者踴躍參與新聞采訪等實(shí)踐活動(dòng)，搜集學(xué)校教學(xué)、師生學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)及其他相關(guān)信息，宣傳學(xué)校教學(xué)、學(xué)生工作特色，及時(shí)報(bào)道學(xué)校的先進(jìn)文化，為校報(bào)與校網(wǎng)提供新聞信息；校園記者團(tuán)為校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)服務(wù)，致力于培養(yǎng)一批具有新聞素質(zhì)和攝影水平的優(yōu)秀中學(xué)生小記者。

三、中學(xué)校園記者團(tuán)的活動(dòng)區(qū)域范圍及安全措施

校園記者團(tuán)緊密配合學(xué)校教育教學(xué)中心工作，在校內(nèi)、校園周邊積極參與新聞活動(dòng)，也就是說校園記者團(tuán)的活動(dòng)區(qū)域范圍主要是校園內(nèi)，以及校園周邊。

校園記者團(tuán)成員年齡小，均為未成年的在校中學(xué)生，故必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從老師指導(dǎo)和團(tuán)內(nèi)活動(dòng)安排，不允許擅自行動(dòng)。出于安全考慮，記者團(tuán)的日常采寫攝影活動(dòng)，原則上限于校內(nèi)，如果出校門必須按照流程報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)、校職能處室，得到批準(zhǔn)和幫助，必須由指導(dǎo)老師帶隊(duì)、現(xiàn)場(chǎng)組織、確認(rèn)無安全事故發(fā)生方能出校門，必須確保將安全成本、時(shí)間成本、經(jīng)費(fèi)成本降至最低。

四、中學(xué)校園記者團(tuán)的日?；顒?dòng)內(nèi)容

1.開展日常校園新聞事件的策劃、采寫、攝影、錄像活動(dòng)，并向校、縣、市、省級(jí)報(bào)紙、廣播或網(wǎng)絡(luò)媒體投稿。

2.開展國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞事件、社會(huì)熱點(diǎn)的評(píng)論寫作活動(dòng)，并聯(lián)系發(fā)表到各級(jí)各類新聞媒體。

3.做好學(xué)校年度十大校園新聞的采寫、攝影、評(píng)選、報(bào)道活動(dòng)。

4.開展新聞采訪、新聞寫作、新聞攝影、普通話、新聞禮儀、新聞倫理道德、新聞社會(huì)責(zé)任等方面的培訓(xùn)和講座。

5.在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下與市縣新聞報(bào)社和新聞網(wǎng)站開展交流合作活動(dòng)。

五、中學(xué)校園記者團(tuán)的重點(diǎn)報(bào)道內(nèi)容

校園記者團(tuán)應(yīng)及時(shí)采訪、報(bào)道學(xué)校各方面的發(fā)展成果，采訪師生員工中的先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物；也可通過記錄同學(xué)們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)身邊的幸福，做到心懷感恩，比如報(bào)道學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全、飲食、運(yùn)動(dòng)等情況，采訪高考優(yōu)異學(xué)生家庭狀況、生活收支、獨(dú)生子女、留守、是否單親等；同時(shí)，可積極關(guān)注同學(xué)們所關(guān)心的現(xiàn)象和問題并進(jìn)行深入調(diào)查，充分反映學(xué)生心聲，記錄學(xué)校向前邁進(jìn)的歷程，展現(xiàn)師生豐富多彩的校園生活，做好學(xué)校變化與發(fā)展的見證人。

六、當(dāng)前中學(xué)校園記者團(tuán)發(fā)展的短板與存在的問題

（一）校園小記者的新聞采編能力有短板。

高中階段特別是高三學(xué)生的升學(xué)壓力劇增，精力和時(shí)間有限，參與采訪、寫稿、編輯等工作的時(shí)間不能得到保障，主要時(shí)間精力用于考試和完成作業(yè)，對(duì)“讀書之外”的新聞采寫不甚了解，缺少“什么是新聞？怎樣寫好新聞”等有關(guān)知識(shí)。而且中學(xué)生仍屬于未成年人，與新聞相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷不足，還沒有樹立成熟的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，因此難免會(huì)在報(bào)道撰寫新聞過程中感覺“難以下筆”，認(rèn)為“沒有什么好寫、可寫的”。在日常生活中面對(duì)海量的信息難以篩選出有效有用的價(jià)值線索，在報(bào)道客體事物時(shí)，易摻雜些個(gè)人主觀非理性的情感，總的來說，稿件質(zhì)量是有待提高的。

（二）學(xué)校扶持力度不足

中學(xué)有升學(xué)、高考指揮棒的壓力，學(xué)校不得不看重分?jǐn)?shù)成績(jī)，校園記者團(tuán)屬志愿行為的軟指標(biāo)，得不到校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。

一是在社團(tuán)指導(dǎo)老師方面，沒有及時(shí)組織老師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，大部分要靠指導(dǎo)老師自學(xué)有關(guān)社團(tuán)運(yùn)行和管理知識(shí)，校園記者團(tuán)能否健康持續(xù)發(fā)展，很大程度上依賴?yán)蠋煹膫€(gè)人素質(zhì)和興趣。

二是學(xué)校在課時(shí)方面很少會(huì)減輕指導(dǎo)老師負(fù)擔(dān)，使得社團(tuán)創(chuàng)辦時(shí)熱熱鬧鬧，無事時(shí)泠泠清清。“學(xué)校搞一下，老師參與一下，學(xué)生加入一下”，只有“三分鐘熱情”。

三是在硬件配套上不夠齊全，記者團(tuán)與學(xué)校其他部門共用一間辦公室、一臺(tái)電腦。以往有新聞稿作要打印時(shí)，電腦等計(jì)算機(jī)設(shè)備，只能交付學(xué)校打印室處理，從而降低了工作效率，一定程度上影響了發(fā)表新聞的時(shí)效性。

（三）校園記者團(tuán)影響力較小

很多中學(xué)生對(duì)記者團(tuán)的融入度不高，只是大概知道本學(xué)校有記者團(tuán)，但并不了解其基本發(fā)展?fàn)顩r。由于大部分新聞作品以電子稿的形式在網(wǎng)站上刊登，而中學(xué)生在校內(nèi)是禁止攜帶手機(jī)上網(wǎng)的，學(xué)生較少看到校園記者團(tuán)報(bào)道的網(wǎng)絡(luò)媒體作品，沒有有效持續(xù)的途徑獲取新聞，甚至認(rèn)為記者團(tuán)是可有可無的，與自己無重要關(guān)系，參與招新的積極性不高。

七、創(chuàng)新校園記者團(tuán)發(fā)展的建議

（一）加強(qiáng)校園小記者的內(nèi)部培養(yǎng)與外部交流學(xué)習(xí)endprint

內(nèi)部培養(yǎng)重點(diǎn)做好新老學(xué)生小記者的交接工作，“請(qǐng)進(jìn)來”開展好新聞基本知識(shí)講座，使校園小記者全面了解采訪寫稿的基本要求、程序、標(biāo)題的擬定等一系列必備知識(shí)，更加清楚選擇和組織加工材料的方法，學(xué)會(huì)挖新聞，使用語言規(guī)范術(shù)語并簡(jiǎn)潔有力地交代事件，最終使新聞報(bào)道做到“真、快、新、精、深”。

外部交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于“走出去”開展實(shí)踐采訪。老記者做好傳、幫、帶，新的小記者要協(xié)助團(tuán)長(zhǎng)或老記者開展各項(xiàng)工作，從中學(xué)習(xí)具有一定寫作經(jīng)驗(yàn)的新聞采寫的思路與方法，主動(dòng)向老記者請(qǐng)教，以便及時(shí)解決報(bào)道中出現(xiàn)的潛在問題，了解一些新聞寫作技巧。

（二）學(xué)校要加大對(duì)校園記者團(tuán)人員、資金的投入

一是要進(jìn)一步重視校園記者團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，從思想觀念上把記者團(tuán)工作作為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，積極挖掘?qū)W生潛能，特別是對(duì)新聞傳播、記者職業(yè)方面有興趣的同學(xué)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)當(dāng)好一個(gè)觀察者、記錄者和報(bào)道者，傳遞正能量。

二是學(xué)校和教育局要將中學(xué)校園記者團(tuán)建設(shè)納入素質(zhì)教育的整體體系當(dāng)中，制定和完善相關(guān)激勵(lì)政策文件，將記者團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐納入中、高考的考評(píng)范圍，并在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上給予適當(dāng)傾斜。酌情安排專職指導(dǎo)老師或管理人員，對(duì)兼職指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)計(jì)入工作量，給予績(jī)效考核報(bào)酬，有突出業(yè)績(jī)的指導(dǎo)老師在評(píng)定職稱、晉級(jí)方面給予加分支持。

三是為記者團(tuán)配置專門的辦公設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)所，每月擠出一、兩節(jié)日間或晚自習(xí)課時(shí)間安排“社會(huì)實(shí)踐課”，供記者團(tuán)學(xué)習(xí)及采編新聞。

（三）擴(kuò)大記者團(tuán)的聲譽(yù)

記者團(tuán)要強(qiáng)化內(nèi)部管理，制定較科學(xué)嚴(yán)密的管理章程、守則，多措并舉提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀報(bào)刊、雜志關(guān)注國(guó)家時(shí)事政治；利用學(xué)生食堂、圖書館電視和校內(nèi)的戶外LED電子屏、廣播等組織觀看或收聽《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目；利用教室多媒體一體機(jī)等教學(xué)設(shè)備在上晚自習(xí)等適宜時(shí)段，組織各班進(jìn)行朗讀部分熱點(diǎn)新聞活動(dòng)，特別是由校園記者團(tuán)采寫的新聞、調(diào)查報(bào)告和大賽獲獎(jiǎng)作文要大張旗鼓地進(jìn)行宣讀與展示；定期印刷一些新聞刊物，發(fā)放各班，讓學(xué)生知道何時(shí)何地發(fā)生什么事，何人參與了這件事，事件的發(fā)展經(jīng)過怎樣。不斷提升校園記者團(tuán)的美譽(yù)度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊發(fā)生的新聞事件。小記者們要學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜集、理解、選擇各種媒介信息，如利用微博、微信公眾號(hào)、QQ群等信息平臺(tái)與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)宣傳欄、意見欄等進(jìn)行“線上線下”互動(dòng)，增加與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的新聞報(bào)道；設(shè)置留言板塊，廣泛聽取各方面對(duì)校園記者團(tuán)工作及發(fā)展的意見和建議，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，特別是虛心接收意見建議并及時(shí)作出回復(fù)，增加記者團(tuán)的親和力和影響力。

八、吉水中學(xué)校園記者團(tuán)的實(shí)踐

吉水中學(xué)校園記者團(tuán)是成立于2015年10月的中學(xué)生課外興趣小組，先后與中國(guó)吉安網(wǎng)、江南都市報(bào)合作，成為中國(guó)吉安網(wǎng)、江南都市報(bào)駐吉水中學(xué)的小記者分站，同時(shí)由吉水教育網(wǎng)、吉安教育網(wǎng)、吉水縣政府信息網(wǎng)、《活力吉水》報(bào)等媒體擔(dān)任顧問單位。

（一）吉水中學(xué)校園記者團(tuán)的成果

學(xué)生小記者署名新聞作品（含新聞寫作與攝影圖片）已在省、市、縣和校級(jí)的紙質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表120余篇次，主要發(fā)表在《吉水中學(xué)報(bào)》、《萬里》報(bào)、吉水中學(xué)網(wǎng)、《活力吉水》報(bào)、吉水縣政府信息網(wǎng)、吉水教育網(wǎng)、中國(guó)吉安網(wǎng)、吉安教育網(wǎng)、《江南都市報(bào)》等。

（二）吉水中學(xué)校園記者團(tuán)的影響

吉水中學(xué)校園記者團(tuán)在學(xué)校統(tǒng)一安排下，勇于探索、積極創(chuàng)新、刻苦鉆研，在新聞活動(dòng)中取得了一批成果，贏得了校內(nèi)外業(yè)界的良好社會(huì)聲譽(yù)，江西省教育廳《關(guān)于2015年普通高中評(píng)估結(jié)果的通報(bào)》（贛教基字[2016]2號(hào)），將其樹為全省典型，江西省教科所也將其列為省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果。

（三）吉水中學(xué)校園記者團(tuán)的作用

經(jīng)過兩年的發(fā)展，吉水中學(xué)校園記者團(tuán)已擁有在冊(cè)學(xué)生小記者200人，下轄采寫部、業(yè)務(wù)部、禮儀部、培訓(xùn)部等，開闊了同學(xué)們的視野，滿足了中學(xué)生新聞創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社交能力、分析評(píng)論能力和新聞采寫攝影能力。

★基金項(xiàng)目：本文是2016年度江西省創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育研究課題《中學(xué)記者團(tuán)報(bào)道的內(nèi)容及其作用研究》（項(xiàng)目編號(hào)：JXCXKT2016004）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊超，殷實(shí)，王堂斌.校園媒體的現(xiàn)狀：以南昌大學(xué)為例[J].新聞窗，2012（03）.

[2]特納，沙阿.社會(huì)化媒體運(yùn)營(yíng)：如何利用社會(huì)化媒體賺錢[M].北京：中國(guó)人民

大學(xué)出版社，2013.

[3]張城.媒體運(yùn)營(yíng)管理[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社，2013.endprint