• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    實驗教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略

    2018-01-19 09:10:50馬龍昌
    課堂內(nèi)外·教師版 2017年12期
    關(guān)鍵詞:新課程實驗教學(xué)探究

    馬龍昌

    【摘 要】 在實驗教學(xué)中,只有積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,大膽地去探索、創(chuàng)新,持之以恒去努力追求,不斷完善,一定會收到意想不到的效果,科學(xué)(自然)課程的價值和新課程的教學(xué)目標(biāo)就會在課堂中體現(xiàn)得更加完美。

    【關(guān) 鍵 詞】 合作學(xué)習(xí);實驗;教學(xué)

    一、實驗教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的必要性

    (一)何謂合作學(xué)習(xí)

    合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略體系,也是我國新一輪課程改革所倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。顧名思義,合作學(xué)習(xí)就是學(xué)生們?yōu)檫_到共同的目標(biāo),所進行的一種小組分工合作、積極互動的學(xué)習(xí)形態(tài)。

    (二)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性

    合作學(xué)習(xí)有獨特的優(yōu)越性:1. 合作學(xué)習(xí)能促進學(xué)生的合作能力(包括合作的知識技能和情感等方面);2. 合作學(xué)習(xí)不僅能促進學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理;3. 合作學(xué)習(xí)能提高學(xué)生的獨立性;4. 合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,對差生有很大的幫助。

    如我在教學(xué)《正電和負(fù)電》中,要用摩擦的方法使物體帶電,一位學(xué)生在摩擦后,又用手接觸已帶電的部位,導(dǎo)致再用玻璃棒靠近小磁針時效果更為明顯,另一個同學(xué)讓他再做一次,觀察到其中的破綻,問題迅速解決,這位幫助他人的同學(xué)又提出新問題:“為什么用手去觸,電就沒有了?”分小組進行討論,很快又得以解決。每聽到實驗室傳來“成功了,成功了”的話,回頭看他們的臉,無不洋溢著合作帶來的喜悅。在此過程中,學(xué)生經(jīng)歷了由困惑到成功的情感體驗,也嘗到相互合作的甜頭,意志力得到了培養(yǎng)。

    由此可見,合作學(xué)習(xí)是順應(yīng)時代發(fā)展對人才的需求,是針對目前競爭學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)的缺失而發(fā)展起來的一種教學(xué)策略,這種策略在實驗教學(xué)中也是必不可少的。

    (三)新課程倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

    “人類正是由于愛和合作而緊密聯(lián)系在一起?!痹诨A(chǔ)教育課程改革中,過于強調(diào)競爭的局面將有所改變。新課程注重學(xué)生之間的合作與交流,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革,在認(rèn)真發(fā)揮好接受學(xué)習(xí)功能的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。

    在小組合作學(xué)習(xí)中,由具有不同背景和能力的學(xué)生組成的小組最有潛力達到“以學(xué)生為中心”的教育目的。小組合作學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢就是在教學(xué)中實現(xiàn)了學(xué)生的自主參與,他們是具有主體地位的能動者,又是具有主體地位的活動者,當(dāng)每一個學(xué)生都感受到自己是小組合作學(xué)習(xí)的主體和受益者,認(rèn)識到彼此之間有著共同的利益,每個人都對小組成功有著不可推卸的責(zé)任時,就會激起他們參與探究的興趣和動機,他們在合作活動中的主體性就能得到充分發(fā)揮。羅杰斯認(rèn)為,在合適的條件下,每個人所具有的學(xué)習(xí)、發(fā)展、豐富知識與經(jīng)驗的潛能和愿望是能夠釋放出來的。合作學(xué)習(xí)可以滿足學(xué)生對歸屬感和自尊的需要,因而會激發(fā)起他們強烈的學(xué)習(xí)動機,他們會感到學(xué)習(xí)是意義的,因而愿意學(xué)習(xí),進而取得學(xué)習(xí)上的成功。

    二、電化實驗教學(xué)中如何讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)

    (一)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的前提——自愿性

    意識牽引行動。在實驗教學(xué)中時常會發(fā)現(xiàn):有的學(xué)生只是自己做實驗,不讓別人動手;有的學(xué)生為了顯示自己,對別人指手劃腳;也有的同學(xué)只看別人做實驗,自己不動手。匯報現(xiàn)象時,有的學(xué)生漠不關(guān)心,從不張口;而有的學(xué)生對結(jié)論和自己不一樣的學(xué)生進行諷刺挖苦……我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,尤其是自愿合作意識是學(xué)生進行合作的前提。

    要讓學(xué)生自愿合作,就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的必要性:

    1. 認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的必要性之一:真實事例的刺激

    經(jīng)常向?qū)W生講述,社會中的絕大多數(shù)發(fā)明、創(chuàng)造都是群體攻關(guān)的結(jié)果,是集體智慧的結(jié)晶。如諾貝爾獎頒以來的78年中,在280多位獲獎?wù)咧校?/3的科學(xué)家是與他人合作獲獎的。我國的“兩彈一星”等的實驗、發(fā)射成功更是許多科學(xué)家合作的結(jié)果。

    2. 認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的必要性之二:真實體驗的刺激

    有意識地為學(xué)生創(chuàng)造合作的時機,讓學(xué)生認(rèn)識到合作的必要性,對刺激學(xué)生的探究欲望是非常必要的。如學(xué)習(xí)《反沖》一課,當(dāng)觀察“火箭”表演時,教師有意請一位學(xué)生來完成,這一實驗,既要按緊打氣筒的嘴與可樂瓶的接觸處,同時又要不停地向瓶內(nèi)打氣。這時被請到的學(xué)生自然顧上了一頭顧不了另一頭,而電化實驗的結(jié)果自然以不成功而告終。隨后多找?guī)孜粚W(xué)生進行這項實驗。讓他們體會出不合作帶來的失望感。然后再提議“兩人合作”,等到“火箭升天”后,他們就會真正體會到合作的必要性了。

    3. 認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的必要性之三:組間競爭

    教學(xué)時采用小組之間的競爭機制。實驗前提出探索目標(biāo)后,激勵學(xué)生:看哪組相互配合得好,最先找到實驗方法,觀察到實驗現(xiàn)象,得出實驗結(jié)果,及時給予精神獎勵。如發(fā)小紅花或加分等,最后請優(yōu)勝的小組介紹經(jīng)驗。取得優(yōu)秀成績不僅僅是因為個同學(xué)的敏捷,而主要是大家合作的結(jié)果。這使學(xué)生體深深地體會到:每個人的努力都將關(guān)系到集體的榮譽,關(guān)系到小組的成功與否,認(rèn)識到每個人都應(yīng)為小組的成功盡力,合作意識也就自然產(chǎn)生了。

    (二)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的進行——有效性

    學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識產(chǎn)生后,只有合作學(xué)習(xí)的自愿性還是夠的。如何有效地合作學(xué)習(xí),這還是一個難關(guān),更是一個重點關(guān)。因此,要有效地實施合作學(xué)習(xí),除有合作的意識,即自愿性外,還應(yīng)學(xué)會如何進行有效地學(xué)習(xí)。它有以下幾個步驟:

    1. 明確目標(biāo),即合作學(xué)習(xí)所要完成的任務(wù);2. 合作討論,即打算采用什么方法完成任務(wù);3. 角色定位,即組內(nèi)每一位成員各干什么,分工明確,責(zé)任到人;4. 合作完成,即按照既定方法,成員互助合作,通過探究,完成實驗任務(wù);5. 歸納總結(jié),即合作交流、研究、討論,把實驗中所獲得的感性認(rèn)識用自己的語言表達出來,概括出科學(xué)的結(jié)論。

    (三)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的繼續(xù)——成功感

    對于每一個問題或?qū)嶒灥慕鉀Q,教師要及時給予評價。評價要客觀、公正、科學(xué)、富有鼓勵性,讓學(xué)生體會到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而讓學(xué)生產(chǎn)生再合作的欲望。如在教學(xué)定滑輪時,問:你知道它屬于哪種簡單機械?誰能標(biāo)出它的支點、力點、重點嗎?當(dāng)學(xué)生能標(biāo)出一部分時,教師就給以肯定,然后讓他們互相討論研究,得出正確結(jié)論,讓他們嘗到了獲取知識的自豪感。

    三、教師的引導(dǎo)至關(guān)重要

    合作學(xué)習(xí)強調(diào)生生互動,強調(diào)學(xué)生的主體地位,同時也強調(diào)教師的主導(dǎo)地位,強調(diào)教師的點撥效應(yīng)。在教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo),通過指導(dǎo)學(xué)生開展良性的學(xué)習(xí)競爭,培養(yǎng)學(xué)生互相合作,能大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)力,幫助學(xué)生學(xué)會尋找解決困難的途徑。

    在小組實驗期間,教師在班內(nèi)巡視,觀察小組的表現(xiàn),及時表揚做得好的小組,必要時提供幫助。如我在教學(xué)《空氣的成分》一課時,學(xué)生帶著問題:將燃燒的木條插入盛有二氧化碳的瓶中將會怎樣?集氣瓶中的水約占瓶中容量的幾分之幾?若將集氣瓶中的氣體通入澄清的石灰水中,顏色將會怎樣?教師應(yīng)把握機會,適時引導(dǎo),給予點撥,教學(xué)效果會明顯。

    總之,在實驗教學(xué)中,只有積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,大膽地去探索、創(chuàng)新,持之以恒去努力追求,不斷完善,一定會收到意想不到的效果,科學(xué)(自然)課程的價值和新課程的教學(xué)目標(biāo)就會在課堂中體現(xiàn)得更加完美。

    【參考文獻】

    [1] 李彩平. 需要給合作學(xué)習(xí)“正位”[J]. 新課程研究(上旬刊),2017(1).

    [2] 朱池平,李靜. 合作學(xué)習(xí)核心技能與培養(yǎng)[J]. 課程教育研究,2017(25).

    [3] 張漢. 合作學(xué)習(xí)在物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用初探[J]. 廣西教育(義務(wù)教育),2017(1).endprint

    猜你喜歡
    新課程實驗教學(xué)探究
    一道探究題的解法及應(yīng)用
    2021聚焦新課程 專注新高考 歡迎訂閱全新《新高考》
    一道IMO預(yù)選題的探究
    小議初中化學(xué)演示實驗教學(xué)
    甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:36
    電容器的實驗教學(xué)
    物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:20
    對初中化學(xué)實驗教學(xué)的認(rèn)識和體會
    甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
    探究式學(xué)習(xí)在國外
    快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
    一道IMO預(yù)選題的探究及思考
    幾何體在高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
    發(fā)揮自制教具在初中數(shù)學(xué)新課程實施中的作用
    吴堡县| 金川县| 青铜峡市| 图木舒克市| 灵山县| 社旗县| 黎城县| 阳朔县| 阳原县| 军事| 宁津县| 平利县| 雅安市| 弋阳县| 新和县| 屏东县| 曲松县| 班玛县| 外汇| 普定县| 巴彦县| 溆浦县| 田东县| 会同县| 获嘉县| 上饶市| 安西县| 五家渠市| 时尚| 隆子县| 白山市| 勐海县| 玉田县| 上思县| 永康市| 巢湖市| 会昌县| 图片| 河津市| 灵山县| 九寨沟县|