茶文化視域下高校思想政治教育個性化服務研究

鄭延龍

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學院，重慶永川 402160）

為了能夠提高當代大學生的思想道德素質(zhì)，茶文化的融入在大學教育中顯得極為必要，因為隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，物欲橫流的金錢時代很快到來，我國很多高校大學生的三觀還沒有發(fā)育成熟，需要學校進行引導和開發(fā)，因此，茶文化中所蘊含的人生哲理就可與對大學生的德育課程的開展發(fā)揮至關重要的作用。與此同時，隨著外來文化的傳入，我國的傳統(tǒng)文化也在一定程度上受到了不小的沖擊，所以在對高校學生們進行思想政治教育的同時，還要加深他們對于我國傳統(tǒng)茶文化的了解，促進我國茶文化的傳播與發(fā)展。

1 茶文化視域下高校思想政治教育的具體作用

1.1 促使當代大學生形成正確三觀

茶文化中所蘊含的不僅僅是人生哲理，還具有德育的教化功能，在對于高校學生人生觀，價值觀，世界觀的塑造過程中，茶文化中的獨特寓意可以融入到課程的內(nèi)容和設置當中去，這樣就可以促使我國的高校學生在接受德育教化的過程中品味我國優(yōu)秀傳統(tǒng)茶文化的美感，同時在茶文化視域下開展的高校思想政治教育有助于高校學生三觀的成熟和發(fā)展，規(guī)范大學生的日常行為，同時還可以幫助大學生們形成積極健康的人生態(tài)度，摒棄不良的行為習慣和阻礙自身發(fā)展的消極思想。由此可見，將茶文化融入到高校思想政治教育過程中，可以使大學生們平心靜氣地對待生活中可能出現(xiàn)的一切問題，還可以幫助他們找到人生的目標和此后努力的方向，同時很多高校學生最大的問題就是缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，對于茶文化的學習也可以促使我國高校的大學生們品味人生之苦，增強自身的思想道德素質(zhì)。

1.2 豐富當代大學生的知識層面和精神層面

我國的茶文化內(nèi)涵是極為豐富的，尤其是其中的各種理論體系都可以與高校思想政治教育的主要內(nèi)容相聯(lián)系，對于教學課程的全面性和深入性有極大的幫助。與此同時，茶文化中的許多內(nèi)容是高校開展的思想政治教育課程中所沒有的，所以為了促使我國高校學生的全面發(fā)展，茶文化的融入可以豐富當代大學生的專業(yè)知識層面，同時還可以提升大學生的精神層面[1]。除此之外，茶文化特有的內(nèi)容可以起到開拓學生們眼界的作用，同時茶文化中的某些人生哲理可以激勵大學生們對自身進行完善，明白人生中寧靜致遠的道理，使得我國的很多高校大學生在面對人生中的風浪和起伏的時候能夠利用從茶文化中品味到的從容，由此可見，將茶文化融入到高校思政教育的體系當中去，可以散去大學生們身上現(xiàn)如今普遍存在的浮躁之氣，同時還可以使得學生們增加與人溝通和交流的欲望，在情感的共鳴上思想也得以升華，與此同時還可以為我國的高校思想政治教育提供一個良好的熏陶氛圍。

2 茶文化視域下高校思想政治教育個性化服務實現(xiàn)途徑

2.1 將茶文化與高校思政教育緊密結(jié)合

我國進行高校思政教育課程的主要目的是重塑大學生的三觀，提高大學生們的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，與此同時，還要在對大學生們進行思想政治的教育之余，將茶文化的具體內(nèi)涵融入進來，使得我國當代大學生能把我國的優(yōu)秀茶文化傳承下去，進一步了解我國茶文化的一些值得深入研究的東西，這也是對我國的高校思政教育授課的個性化服務的創(chuàng)新模式。因為我國的高校大學生是主體，我國進行高校思想政治教育是為了促進大學生們?nèi)^的重塑，并且在此過程中領略茶文化的魅力之所在，而且學生也可以在對茶文化的學習和了解過程中提高對自身的要求?；谶@種目的，我國的高校必須要將茶文化深刻融入到高校思想政治教育當中去，明確思想政治教育與茶文化緊密結(jié)合所產(chǎn)生的巨大影響，實現(xiàn)思想道德素質(zhì)的提高與茶文化具體內(nèi)涵的傳播，在這一過程中，學生可以潛移默化地感受到茶文化所具備的人文價值和深厚的歷史價值，尤其是在目前功利至上的現(xiàn)代社會，很多學生都處于極度迷茫的狀態(tài)，只有經(jīng)過學校的思想政治教育才能夠擦亮雙眼，摒棄糟粕，找到正確的人生目標。

此外，高校必須要將茶文化的具體內(nèi)涵和思想政治教育結(jié)合起來的一大原因就是增強課程內(nèi)容的創(chuàng)新性，因為當前我國各大高校所開設的思想政治教育課程內(nèi)容和形式都較為單一，而且也沒有歷史和時代相結(jié)合，學生在接受思想政治教育時難免會覺得枯燥無聊，這樣就會使得高校所開展的思想政治教育課程與活動的作用和效果大打折扣[2]。由此可見，將茶文化的具體內(nèi)涵深刻融入到高校思想政治教育當中去，可以最大限度地引起學生對于這門課程的興趣，同時學校還要對教師的教學方式和模式以及教學內(nèi)容等各個方面進行優(yōu)化和整改，針對學生出現(xiàn)的具體問題來制定教學計劃，將茶文化的具體內(nèi)容結(jié)合起來，開展各類能夠激發(fā)學生學習積極性的實踐活動，通過多個環(huán)節(jié)的教學來幫助學生重新塑造世界觀，人生觀，價值觀，師生之間也要加強溝通與交流，老師一定要將茶文化的具體內(nèi)涵與思想政治教育之間的內(nèi)在聯(lián)系闡述清楚，使得學生明白茶文化的重要性，促使學生進行對自身的反思，制定正確而合理的人生目標。

2.2 創(chuàng)新茶文化與思政教育結(jié)合與傳播的途徑

茶文化的具體內(nèi)容有很多，在教學過程中都可以從各個角度進行切入，并且方方面面都可以與思想政治教育結(jié)合起來，為了使得這些教學內(nèi)容能讓學生印象深刻，并且能夠促使學生在接受思想政治教育過程中實現(xiàn)自身能力的強化和思想道德素質(zhì)的升華。但是為了能夠讓學生對于這門課程更加感興趣，我國各大高?？梢詫τ谑谡n手段進行創(chuàng)新性地變革，比如說開展有關茶文化的思想政治教育課程和實踐活動，請精通茶文化的專家來開辦講座，或者是開展各種茶藝表演活動，并且在互動環(huán)節(jié)設置一些關聯(lián)性的活動。只有通過這些創(chuàng)新的方式，才能夠幫助學生抱有更大的積極性去接受思想政治教育，感受茶文化為我們帶來的藝術(shù)之美，與此同時，學校還可以定期設置以茶為專題的板報，不管是教師還是學生都可以積極的參與進來，幫助師生增強交流與溝通。

2.3 設置合理的課程與活動

我國的高校在思想政治教育的課程時間安排和內(nèi)容設置上都還存在需要改進的地方，這主要是因為當前我國高校的大學生們課業(yè)壓力都較為繁重，因此在接受思想政治教育熏陶時難免會有忽略心理，為了避免出現(xiàn)這種情況，我國的高校在進行課程設置和安排上應該站在學生的角度，向?qū)W生表明開展思想政治教育課程的要求和目的，對于教學內(nèi)容的設置也應該適當?shù)娜谌氩栉幕瑖@正確的價值觀念來挖掘茶文化與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，將茶文化中蘊含的精華都提取出來，在授予學生理論知識的基礎上融入真情實感，使學生能夠從情感上體會到茶文化的魅力所在，這樣也就可以使得高校的思想政治教育課程的開展收到了實際效果。基于這一情況，對于高校的思想政治教育的個性化服務的探索是極為必要的，其中最為關鍵的就是設置合理的課程與活動，將我國的茶文化發(fā)揚光大[3]。除此之外，教育作為傳播文化的一種重要手段而存在，由此可見，將茶文化與思想政治掛鉤，然后進行課程的設置和安排，我國高校大學生在對于兩種文化的學習過程中繼承和弘揚其文化內(nèi)涵，同時也可以在這一教育模式中找到自身存在的價值與意義，由此可見，這二者的有效結(jié)合發(fā)揮的教育作用是巨大的，因此，對于思想政治課程進行科學而高效的設計和安排是極為必要的。

3 結(jié)束語

由此可見，我國作為茶文化的重要發(fā)源地，對于茶文化的傳承有著義不容辭的責任，我們必須要把優(yōu)秀的茶文化一代代傳承下去，而高校的大學生們作為承擔這一責任的主體，必須要認真接受高校所開展的思想政治教育，并且為了重塑自己的三觀，樹立堅定的信念和正確的人生目標，大學生們必須要將茶文化的學習和思想政治教育結(jié)合起來，在資源共享的同時明白傳承茶文化的重要意義，基于我們作為中華民族的一份子，茶文化作為我們中華民族的代表，我們必須要明白發(fā)揚傳統(tǒng)茶文化的重要意義，促使高校學生在進行茶文化的學習過程中樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

[1]于玲.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的有效路徑研究[D].山東大學,2015.

[2]李德萬.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值及實現(xiàn)途徑研究[D].遼寧師范大學,2016.

[3]萬云云.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治理論課程學習中的推進研究[D].安徽大學,2015.