茶文化視野下大學(xué)生文化自信培育研究

劉振平

（江蘇理工學(xué)院，江蘇常州 213001）

茶文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的重要內(nèi)涵，它除了是社會大眾的重要生活元素之外，其所體現(xiàn)的文化特質(zhì)已經(jīng)深深的融入到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，根植于每個人的文化意識和特質(zhì)中。茶文化所具有的核心理念和價值觀是中華傳統(tǒng)價值觀的體現(xiàn)，是可以培養(yǎng)大學(xué)生具有正確價值觀的路徑之一。茶文化中所具有的包容精神、求同精神、和善精神都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“魂”。茶文化所具有的與時俱進理念也是大學(xué)生文化自信培育的重要內(nèi)容。

1 提升大學(xué)生文化自信的重要意義

“文化自信，是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。”[1]高等學(xué)校擔(dān)負的一個重要使命就是要引領(lǐng)青年大學(xué)生樹立文化自覺，豐富文化內(nèi)涵，堅定文化自信，強化文化認同、價值認同、制度認同、理論認同和道路認同。

1.1 提升大學(xué)生文化自信是“立德樹人”的重要內(nèi)容

立德樹人作為教育的根本任務(wù),“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是事關(guān)黨和國家前途命運的重大問題，也是中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展必須解決好的根本問題。落實立德樹人這一根本任務(wù)，需要提升大學(xué)生文化自信，特別是中國特色社會主義文化自信。青年一代，特別是大學(xué)生肩負著實現(xiàn)“兩個一百年”目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任，是實現(xiàn)建成全面小康社會的生力軍。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立文化自覺，學(xué)習(xí)和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚革命文化，高舉社會主義先進文化，增強文化鑒別力，實現(xiàn)文化自信，是當(dāng)前高等學(xué)校思想政治教育的一項十分緊迫的任務(wù)。

1.2 提升大學(xué)生文化自信是“四個自信”的關(guān)鍵基礎(chǔ)

文化自信是道路自信、制度自信、理論自信的基礎(chǔ)，是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興不可或缺的精神力量，是關(guān)鍵的精神條件。提升大學(xué)生文化自信要堅持與道路自信、理論自信、制度自信教育的有機統(tǒng)一，不可割裂。在共同方向和共同目標上是要培育大學(xué)生堅定中國特色社會主義自信。因此，文化自信作為更基礎(chǔ)的自信，是為大學(xué)生牢固樹立道路自信、理論自信、制度自信夯實基礎(chǔ)。堅持主流意識形態(tài)下對各種文化的揚棄與批判，特別是在中國特色社會主義文化自信基礎(chǔ)上，對政治態(tài)度和思想觀念層面上心理自信、意識自信和能力自信。

1.3 提升大學(xué)生文化自信是“文化強國”的必由之路

高等學(xué)校作為文化傳播的主要陣地，也是構(gòu)筑文化安全的重要堡壘，大學(xué)生是其中的傳播者、創(chuàng)新者和守護者，同樣，也是文化傳播的接受者，是各種文化爭奪的重要對象。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，同樣，大學(xué)生的文化自信影響著大學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神價值，決定著未來整個社會的文化走向和精神力量。國家“十三五”規(guī)劃提出加快文化改革發(fā)展，方向就是堅持社會主義先進文化的前進方向，建設(shè)社會主義文化強國。因此，大學(xué)生樹立強大的文化自信和文化自覺，既可以更好的理解中國特色社會主義文化價值，也可以深刻理解“四個自信”，也是對中國特色社會主義文化的生命力保持堅定信心和發(fā)展希望的基本要求，是建設(shè)文化強國的必由之路。

2 茶文化視野下培育大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的路徑

2.1 以茶文化傳播為切入點，做好傳統(tǒng)文化的傳播

任何對事物的理解和把握都是基于認知的基礎(chǔ)。認知作為最基本的過程，是人們了解世界、感知世界、縱觀歷史的基礎(chǔ)。高校要實現(xiàn)文化育人，就必須以文化認知作為基礎(chǔ)，大學(xué)生只有對文化有了一定的認知之后，才能對文化有所了解、正確判斷，才能談文化認同、文化自覺和文化自信。否則，文化育人只是鏡中花水中月。就目前現(xiàn)狀來看，大學(xué)生對文化的認知尚處于“蜻蜓點水”的碎片化知識認識和獲取階段，對于系統(tǒng)的文化認知，特別是對傳特文化的認知比較籠統(tǒng)，也就是說，大學(xué)生對中國文化的認知并不清晰與具體。目前，在文化認知引導(dǎo)的方式上，采取“灌輸”的方式仍是一種有效的方式，同時采用“宣傳”的方式作為一種輔助方式。比如，以茶文化為切入點，在“灌輸”上仍然要講明白中國文化的本質(zhì)，講好中國文化故事。

2.2 以茶文化學(xué)習(xí)為平臺，增強傳統(tǒng)文化認同。

文化認同是對文化感知的一種結(jié)果表達，如果對大學(xué)生的文化教育使得大學(xué)生對文化的認知和體驗出現(xiàn)逆反心理和“差評”體驗的話，那么大學(xué)生就難以對文化產(chǎn)生認同感。增強文化認同必須要有文化話語權(quán)，以主流文化來影響人。大學(xué)生正處于價值觀形成階段，容易受到所在群體的文化影響。因此，高校要重視和加強大學(xué)生文化認同的引導(dǎo)和教育，在以下幾個方面狠下功夫：①要在爭奪話語權(quán)方面下功夫。話語權(quán)的爭奪包括文化話語權(quán)、輿論話語權(quán)和價值話語權(quán)。文化話語權(quán)是文化安全的重要體現(xiàn)，也是文化軟實力的重要標志，更是文化自信的關(guān)鍵所在。沒有話語權(quán)就沒有自信的能力。沒有話語權(quán)就沒有文化主流的控制權(quán)。因此，高校要切實重視對大學(xué)生文化話語權(quán)的爭奪，只有這樣，才能有文化認同的引導(dǎo)和影響能力。②要在文化選擇方面下功夫。大學(xué)生在文化認知的基礎(chǔ)上對于文化的選擇是重要的一個環(huán)節(jié)。高校要主動參與大學(xué)生對文化的選擇，引導(dǎo)大學(xué)生對文化作出正確的判斷和選擇。高校要從立德樹人的戰(zhàn)略高度看待大學(xué)生文化的選擇，特別是要不斷提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化鑒別能力，引導(dǎo)大學(xué)生以正確的意識作出正確的決定。

2.3 培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的“三個維度”

包括茶文化在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容精彩而豐富。高等學(xué)校在大學(xué)生文化自信的培育過程中，如何引導(dǎo)大學(xué)生享受并消化內(nèi)容豐富、營養(yǎng)豐盛的文化大餐，是“囫圇吞棗”的灌輸，還是“細嚼慢咽”的培育，是擺在高校思想政治教育工作部門眼前的關(guān)鍵問題。因此，高等學(xué)校要按照問題導(dǎo)向，主動整合文化自信培育的內(nèi)容，徹底盤活大學(xué)生文化自信培育的內(nèi)容存量，使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正植根于大學(xué)生的思想意識、價值認同和精神脊髓中。以茶文化的培養(yǎng)來說，要做到“三個維度”：一是價值認同維度。大學(xué)生文化自信的培育根本落腳點還是價值觀的培育，是提升大學(xué)生價值認同度的基礎(chǔ)，是道路自信、制度自信和理論自信的基礎(chǔ)。文化的核心是價值觀，價值觀的重要滋養(yǎng)在文化，價值觀在文化體系中的這種獨特地位與功用，決定了它在文化體系中的核心意義，也使得價值觀的自信，成為文化自信的內(nèi)核[2]。因此，高等學(xué)校首先要“盤活”以社會主義核心價值觀培育為核心的價值觀培育內(nèi)容，做到既要“有意思”，又要“有意義”。因此，高校要有針對性的開展大學(xué)生精神引領(lǐng)維度的教育，旗幟鮮明的宣傳愛國主義、英雄主義，要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷豐富大學(xué)生的精神食糧，增強大學(xué)生的精神力量。加強理想信念教育，堅持主流文化為導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生堅守主流文化，傳播先進文化，樹立文化自覺，扣好價值觀的第一?？圩印Ｎ覀兛梢园l(fā)現(xiàn)，茶文化作為傳統(tǒng)文化體系里的重要內(nèi)容，其所表達的核心精神理念和價值規(guī)范，具有獨立性和包容性，深深的烙印著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的每一個細節(jié)，所形成的獨有的情感理念對于當(dāng)前大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)來說，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感內(nèi)涵和思維習(xí)慣[3]。三是道德素養(yǎng)維度。大學(xué)生文化自信提升的源泉是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊涵的力量是大學(xué)生文化自信的底氣所在，也是大學(xué)生文化自信培育的重點內(nèi)容，涵蓋了正心、誠意、修身、治學(xué)、齊家、治國等方面，提升大學(xué)生文化自信就要推動大學(xué)生在勤學(xué)、修德、明辨、篤行上下功夫，不斷增強自身道德素養(yǎng)。

當(dāng)前，全球化背景下文化交融的趨勢日益明顯，文化領(lǐng)域的“暗戰(zhàn)”也時刻存在，受西方文化和西方價值觀的影響，大學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化辨別能力存在“盲視”現(xiàn)象，“文化他塑”導(dǎo)致一些大學(xué)生“文化自卑”，以致盲目沖上西方非主流文化，否定中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化等主流文化。因此，重視和加強大學(xué)生文化自信的培育，既有培養(yǎng)大學(xué)生堅定道路自信、制度自信和理論自信的“戰(zhàn)略意義”，也有提升大學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展中國特色社會主義文化，建設(shè)文化強國的“戰(zhàn)略要求”。