中國傳統(tǒng)茶文化融入高校大學生思政教育的意義及路徑

周秀娟

（華北理工大學秦皇島分院，河北秦皇島 066000）

中華民族的飲茶風俗由來已久，歷經歷史變遷卻經久未衰，其中一個為世人熟知的重要原因，便是茶文化具有潛移默化的育人功能，能夠具體在日常行為生活中對學生作出滲透影響，弘揚和培育茶文化利于中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)文化實現(xiàn)生生不息的發(fā)展。若能將高校思想政治教育與中國古典文化的德育功能有效結合，能夠在一定維度上弘揚中國傳統(tǒng)的道德理念，對于樹立國人整體價值觀和世界觀都大有裨益。

1 茶文化在高校大學思政教育中的獨特作用

茶文化是指在文人墨客及市井農民飲茶過程中形成的固定行為文化，中國地大物博、物產豐饒，不同區(qū)域形成的茶文化引用習慣和茶葉物種各不相同，但是，其中都蘊含了茶葉選擇的物質層面以及哲學道德的精神層面。茶文化所倡導的仁義禮智理念與當今高校學生的教育應當密切結合，在中國高校學生的思政教育中發(fā)揮相應作用。

1.1 激發(fā)學生內在的民族自豪感

中華民族在這片土地上歷經5000年，生生不息蓬勃發(fā)展，茶葉曾是漢代絲綢之路貿易的重要往來物品，其形成歷史悠久茶業(yè)物種豐富，民間和古代宮廷都有長久的飲茶歷史。14世紀左右更被出口到歐洲發(fā)達國家，并受到廣泛好評和一致推薦。茶文化在跟隨歷史源流發(fā)展中，與中國古代存在的儒家、道家、佛家思想體系，逐步密切結合起來。中國古代不同的朝代為順應發(fā)展采取不同的思想體系，而茶文化與這三種思想體系都有完美的結合，形成各不相同的呈現(xiàn)形式，各有千秋。茶文化隨著世界一體化程度加深，逐漸走向世界各國各地，各國人民都對具有中國特征的茶文化表現(xiàn)出強烈的喜愛。在高校思想政治教育中推廣和弘揚茶文化，能夠利于中國古典茶文化實現(xiàn)生生不息完美有序的傳承，更能夠通過茶葉課程的傳授及茶種選擇、品茗方式等，激發(fā)高校學生與生俱來的民族自豪感，讓我們的中華民族更加團結有力、蓬勃向上。

1.2 豐富學生思政教育課程

茶文化在幾千年優(yōu)良積累的發(fā)展下，已經逐步具備了完整有效的學習體系，并且與中國古典傳統(tǒng)美德有效融合，其中包括：自強不息、謙虛禮貌、誠實守信、嚴己寬人、整潔健身、求索攻堅、敬業(yè)盡責等等。與這些優(yōu)秀優(yōu)良品格的完美結合利于高校學生，豐富自身的知識文化體系，追求更高尚的人格品行。且茶文化也與中國豐富的古典哲學思想密切結合，在高校思政教育課程中引入茶文化，可以促使學生通過對茶葉課程的選擇，提高自身的審美能力和文化藝術修養(yǎng)，極大的豐富了高校學生的思想政治教育課程，茶文化中不乏中國積累千年待人接物的優(yōu)良禮儀傳統(tǒng)，利于學生將優(yōu)秀的禮節(jié)傳統(tǒng)運用到社會行為處事基本原則當中去，也能夠在一定程度上完善學生的知識體系，增強其內在涵養(yǎng)。

2 茶文化融入高校思政教育中的意義

2.1 促使大學生樹立正確的價值觀念

為了使得中國成長成才的學生，具備著良好的處事價值觀和世界觀，自小學階段初始便對學生開始進行個人價值和社會價值的確認和教育，十幾年的教育過程都離不開思想政治課程。

高校思想政治教育課程也必須積極開展，讓學生在認識自身個人價值的基礎上，對社會價值也有明確清晰的感知，去承擔更多的社會責任。大學生價值觀念的有效確立，利于增強其文化素質，茶葉文化進入高校思想政治教育課程，在弘揚基礎道德文化的前提下，與時俱進，與時代價值觀念相結合，幫助大學生確立完整正確的思想價值體系。傳統(tǒng)文化具有凝神聚氣平和心態(tài)的獨特功能，這一課程的引入能夠使得大學生在課程選擇和學習中受到潛移默化深遠持久的影響，茶文化作為一個良好的切入節(jié)點，其中蘊含的優(yōu)秀內涵與高校思政課程的完美結合，是當下培育和健全學生價值觀念的優(yōu)秀選擇。

2.2 創(chuàng)設優(yōu)良的學習環(huán)境

高校是學生進行深入研究學習的重要文化場所，高校的學習氛圍和學習環(huán)境會影響到學生具體的學習效率，因此，在高校學習生活中創(chuàng)設優(yōu)良的學習環(huán)境至關重要。茶文化崇尚平和的獨特特點有利于高校學生去除浮躁之氣，在整體校園內形成平和有力、蓬勃向上的生活學習環(huán)境。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幾千年來塑造了文人士大夫潛心向學，深入研究的精神品格，將茶文化引入到高校思想政治教育體系中來，能夠使得高校教育更加重視對學生的教育，立德樹人培育成才。蘊含著優(yōu)秀哲學哲理和文化道德觀念的茶文化，能夠使高校學生更加理解中國傳統(tǒng)的品格思想，并將其中精粹部分運用到自身生活學習中，傳統(tǒng)優(yōu)良的價值觀念體系，在高校校園中發(fā)揮應有作用，形成良好向上的治學風氣。

2.3 有效發(fā)揮茶文化的獨特價值

茶葉如今在世界各國各地都有種植，品茗茶葉、選擇茶種已經形成一套既有的理論體系。于中國而言，茶文化具有更為重要的獨特價值，在如今學生教育層面可以發(fā)揮卓越作用。將茶道引入到高校學生的學科課程體系中，讓學生充分領會中國古典茶道的博大精深與內涵精髓。茶葉文化與中國思想道德體系本就融為一體、不可分割，二者具有的作用相輔相成，對國人思想品格的塑造作用極大。茶文化在具體特定的環(huán)境下可以啟迪人的心智，高校學生在這里課程的選擇學習中可以獲得相應修身養(yǎng)性的價值觀念，在潛移默化的影響下，發(fā)揮了茶文化的德育功能。

3 茶文化融入高校思政教育的途徑

3.1 采用新型教學模式

教育教學的模式體系對學生吸收是否能夠這一課程內容的影響頗深，茶文化融入高校思政教育，需要采取高效精準的新型教學模式，摒棄和淘汰舊有不適應的教學體系。與時代的發(fā)展相匹配，運用科學新穎的教學模式，將茶文化引入到高校思政教育當中去，在科學精準的教學下讓學生受到茶文化修身養(yǎng)性的良好影響。茶文化如果作為高校事件教育體系當中的一門課程，其具體的實踐操作應當受到多方重視，茶葉品名和茶種選擇的具體課程，不應當只停留在理論層面，應進入實地開展考察，讓學生真正從茶文化中獲得收益。

3.2 深入挖掘茶文化的思想精神內涵

中國古代優(yōu)秀茶文化中蘊含著極其深厚的精神哲學內涵，高校學生急需儲備這些思想道德層面的精神品格，茶文化教師應當豐富自身的茶葉文化知識，在進行茶文化課程教授時，與學生進行深刻探討，使得學生在茶文化課程學習中獲得茶道的有益思想內涵。

學生應當經常開展茶文化實地考察，在品名，茶種選擇等方面具備相應實踐操作基礎，根據(jù)自身對茶葉的選擇了解基礎上，精心潛讀研究古代文人士大夫對茶文化的獨到理解，深入研究中國古典茶文化的內在精髓，不斷完善和塑造自身的品格。

4 結語

茶文化流傳千年經久不息，在逐漸發(fā)展的現(xiàn)代中國也受到多方熱評，其教育價值應當被廣泛運用。然而目前許多高校開展的茶葉文化教育課程，卻只是流于表面，并沒有深入淺出地將茶道文化引入到學生生活中，有的高校茶葉文化的講師對茶文化的理解和研究并不到位，使得茶文化并沒有發(fā)揮其應有的修身養(yǎng)性影響作用。目前茶文化引入高校課程使其發(fā)揮應有作用，仍有一段坎坷崎嶇的道路，如何加茶文化與茶道思想高效融入到學生課程體系當中，需多個各方共同努力發(fā)揮作用，讓茶文化發(fā)揮其獨特價值。