淺談高中英語(yǔ)教學(xué)的美育滲透

摘要：目前，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展也是越來(lái)越深入。根據(jù)社會(huì)的具體需求，我國(guó)在不斷為社會(huì)輸送全方位的綜合性素質(zhì)人才。在我國(guó)高中時(shí)期的教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，這一時(shí)期的教育關(guān)系著學(xué)生日后的長(zhǎng)期發(fā)展，在高中的教育當(dāng)中，英語(yǔ)的教學(xué)一直是非常重要的一個(gè)學(xué)科，我國(guó)也嘗試著在英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中引入美育的思想，來(lái)讓我國(guó)的英語(yǔ)教育思想模式變得更加完善。

關(guān)鍵詞：中國(guó)高中；英語(yǔ)教育；美育思想的引入

一、 引言

為了不斷滿(mǎn)足社會(huì)的需求，在我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行了新課改的教育政策。在我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)開(kāi)始慢慢引入美育的教育思想，這一思想的引入是為了讓我國(guó)培養(yǎng)出更多的全方位人才，同時(shí)這也是我國(guó)新課改政策的主要任務(wù)和工作方向。在新課改中加入美育教育，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的教育，教育的方式主要是以各種形象的手段，以人的情感為主線(xiàn)，達(dá)到全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。本文從我國(guó)新課改政策下的具體情況出發(fā)，全面分析了我國(guó)教育的不足，對(duì)美育思想在新課改政策下的影響進(jìn)行了詳細(xì)地探究與分析。

二、 引導(dǎo)學(xué)生們感受教材中的潛在美

對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的教育一直是教育界的一大難題，受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，我國(guó)的高中真正把英語(yǔ)學(xué)好的學(xué)生非常少。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐表明，我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)，要求教師有較高的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和較高的教學(xué)水平。在英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，教師不僅僅要讓學(xué)生們把英語(yǔ)的知識(shí)學(xué)好，提高他們的英語(yǔ)水平，還要把當(dāng)前最先進(jìn)的思想傳遞給學(xué)生們，培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀和道德觀，讓學(xué)生們擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)之前，教師們要先教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾稳プ鋈?，讓學(xué)生們明白人生的意義是怎樣的。英語(yǔ)作為當(dāng)前的國(guó)際通用語(yǔ)言，本身就具備著極大的藝術(shù)魅力，只是在我國(guó)很少有學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的獨(dú)特魅力，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是枯燥乏味的。我國(guó)的高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一開(kāi)始，就沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)到底是一門(mén)怎樣的學(xué)科。所以說(shuō)在英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中教師要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺軙?shū)本中英語(yǔ)那優(yōu)美的字符，那生動(dòng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ惺苡⒄Z(yǔ)文章中的停頓、連續(xù)、升降等，讓學(xué)生們充分地感受到英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言的魅力所在。

三、 教師要根據(jù)教育的具體需求，不斷提升自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)

在我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，教師占據(jù)了非常重要的位置。作為學(xué)生的引導(dǎo)者，和知識(shí)的傳播者，英語(yǔ)教師的身上肩負(fù)著巨大的重任。對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)等，都直接影響著學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以對(duì)于我國(guó)的高中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，要求他們要根據(jù)教育的具體需求來(lái)不斷地提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。在具體的英語(yǔ)課堂上，教師要注意自身的言行舉止，做到端莊大方、平易近人、親切自然，同時(shí)教師也要不斷地鍛煉自身的基本功。教師在教學(xué)的時(shí)候，要讓自己時(shí)刻保持教學(xué)的熱情，盡自己最大的努力去提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師自身的教學(xué)熱情，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成潛移默化的影響，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的學(xué)習(xí)方向。

四、 不斷創(chuàng)新英語(yǔ)的教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到美

在我國(guó)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式存在著巨大的缺陷，教學(xué)的方式枯燥乏味，教學(xué)的內(nèi)容局限性非常大，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平不夠、教學(xué)水平不夠、教師的綜合素質(zhì)不過(guò)關(guān)。這樣的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)的效率很低，學(xué)生們不能夠真正地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能夠真正地了解到西方的文化，不能夠體驗(yàn)東方文化和西方文化的差距。為了改變這一現(xiàn)狀，在引入美育思想的同時(shí)，全面改善了英語(yǔ)的教學(xué)模式，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的迅速發(fā)展，在我國(guó)已經(jīng)把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引進(jìn)課堂，來(lái)輔助教師們進(jìn)行教學(xué)。在這其中運(yùn)用效果最為明顯的就是多媒體教學(xué)，多媒體的教學(xué)讓圖片、聲音、視頻、文字、符號(hào)等進(jìn)行了完美地融合，讓原本枯燥乏味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)形象。

五、 結(jié)合文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教學(xué)

英語(yǔ)教師要清楚，高中英語(yǔ)的教學(xué)，不單單只是課本上英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要讓學(xué)生們體會(huì)英語(yǔ)背后獨(dú)特的英語(yǔ)魅力，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)去了解西方國(guó)家的文化，去學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的技術(shù)和文化。在西方也有很多的國(guó)家擁有非常長(zhǎng)久的歷史文化，比如說(shuō)英國(guó)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們很好地了解這個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)文化，充分地感受西方文化和東方文化的巨大差異，同時(shí)這也是感受美的過(guò)程。

六、 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求也是越來(lái)越高。所以我國(guó)高中英語(yǔ)的教育也要根據(jù)這一特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)模式進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，培養(yǎng)出全方位的綜合性素質(zhì)人才。對(duì)于我國(guó)的高中生來(lái)說(shuō)，要清楚自己不是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的工具，學(xué)生們要不斷提升自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，遵從老師的教導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)背后的藝術(shù)美。學(xué)生要通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的思想，和科學(xué)技術(shù)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和道德水平，讓自己能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉露.淺談如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2017（16）：47.

[2] 沈覃.尚美教育：“物美”體驗(yàn)與“我美”塑造[J].新課程（綜合版），2017（02）：34-35.

[3] 王雅娟.高中英語(yǔ)教學(xué)中如何開(kāi)展德育教育[J].中華少年，2015（30）：75-76.

作者簡(jiǎn)介：李存娥，甘肅省平?jīng)鍪校拭C省莊浪縣紫荊中學(xué)。endprint