高中英語(yǔ)教學(xué)中的賞識(shí)教育

曹娟麗??

摘要：新時(shí)代的高中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)不僅要教授學(xué)生深廣的知識(shí)，要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更要用賞識(shí)的眼光喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)激情以飽滿的熱情投入到學(xué)海中。賞識(shí)教育可大幅拉近師生雙邊距離，構(gòu)建英語(yǔ)和諧課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；教學(xué)；賞識(shí)教育

一、 賞識(shí)教育

（一） 賞識(shí)：認(rèn)識(shí)一件事物的價(jià)值、看中人的才能或了解作品的價(jià)值而予以的贊賞?！逗鬂h書·許劭傳》中提到：“少峻名節(jié)，好人倫，多所賞識(shí)，教育然之。”

（二） 賞識(shí)教育：是著名的家庭教育實(shí)踐者周弘在教育聾女周婷婷的過(guò)程中成功發(fā)展出來(lái)的理論，該理論近年來(lái)在教育界引起了極大關(guān)注并在國(guó)民中產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼。

二、 賞識(shí)教育在高中英語(yǔ)課堂中使用

（一） 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)心理特點(diǎn)，巧選賞識(shí)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師常用賞識(shí)語(yǔ)來(lái)贊美學(xué)生可轉(zhuǎn)嫁為愛(ài)屋及烏：學(xué)生因喜歡老師而喜歡上這門課。

常用的賞識(shí)詞有：good， great， well done， good job， excellent， good performance， thanks， you get it， right， you are right， winners， gratitude， appreciated， recognized， a reward for you， gain recognition...

如：在講解Module 5 Unit 4 making the news： inversion 時(shí)，當(dāng)學(xué)生自學(xué)inversion，并總結(jié)出full inversion所有規(guī)則并踴躍用完全倒裝造句時(shí)，我會(huì)對(duì)積極參與的個(gè)體給予賞識(shí)語(yǔ)；在自主探究觀察總結(jié)完整后，我說(shuō)Yes， this is full inversion. Can you use full inversion in exact contexts？在上輪探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生已盡力且個(gè)個(gè)表現(xiàn)不俗，我會(huì)肯定贊揚(yáng)。下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)水漲船高，難度增加，我以獎(jiǎng)勵(lì)形式及賞識(shí)語(yǔ)面對(duì)全體學(xué)生：“As a reward for your good performance just now. Cartoon time for you. Its your favorite. Can you list some cartoons popular these years？”學(xué)生列舉場(chǎng)面一度火爆，當(dāng)同學(xué)列舉到zootopia時(shí)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)說(shuō)Well done， Lets come to zootopia and review the plot between characters，來(lái)學(xué)習(xí)zootopia 對(duì)白normal word order和 full inversion表達(dá)，很隱蔽地用賞識(shí)語(yǔ)引出下一個(gè)任務(wù)，既化解了給學(xué)生一堆堆加任務(wù)的沉重感，又肯定了他們之前的表現(xiàn)，還滿足了青少年喜歡的話題之一“cartoons”，同時(shí)也調(diào)劑緩解了繁重任務(wù)，巧妙地避開了枯燥的語(yǔ)法教學(xué)真相。賞識(shí)語(yǔ)在兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，科學(xué)合理有效地喚醒了學(xué)生的求知欲，克服了不敢大聲說(shuō)英語(yǔ)的心理障礙。

（二） 尊重學(xué)生人格和個(gè)性差異，權(quán)衡全體發(fā)展總目標(biāo)，適當(dāng)傾斜多獎(jiǎng)賞學(xué)困生

如：在astronomy導(dǎo)入時(shí)，將學(xué)生分成八個(gè)小組，分別代表Mercury， Venus， Earth， Mars， Jupiter， Saturn， Uranus， Neptune，描述自己的星球。組內(nèi)每位學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)和知識(shí)范圍都不盡相同，對(duì)口語(yǔ)不好的學(xué)生，開口表達(dá)的就給予表?yè)P(yáng)，幫助這部分學(xué)生克服自卑心理。教師要適當(dāng)適時(shí)，不要過(guò)分表?yè)P(yáng)口語(yǔ)很棒的學(xué)生，避免給口語(yǔ)不好的同學(xué)造成壓力，力求全體的全面發(fā)展。

（三） 根據(jù)英語(yǔ)認(rèn)知程度，把握賞識(shí)分寸，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)得賞識(shí)

肯定學(xué)生閃光點(diǎn)會(huì)激勵(lì) “正強(qiáng)化”教育。賞識(shí)是一種期待，是我們給成長(zhǎng)的學(xué)生最好的禮物，從這種期待中得到一份特別的愛(ài)與關(guān)注，使他們?nèi)硇母械接鋹偤图?dòng)，充滿回報(bào)期待的欲望和勇氣，最終這種欲望和勇氣又將產(chǎn)生難以預(yù)料的奇跡。

（四） 深入研究學(xué)生的全面發(fā)展，精準(zhǔn)捕捉賞識(shí)的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神

核心素養(yǎng)教育要求全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。從全面中捕捉學(xué)生閃光之處，引導(dǎo)他們勇于探索未知領(lǐng)域，開辟創(chuàng)新精神。心理暗示、行為鼓勵(lì)等方式，使學(xué)生在精神上得到解放，使之不甘平庸、有了昂揚(yáng)進(jìn)取的精神狀態(tài)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、 不斷完善賞識(shí)手段，在教學(xué)中把握即興靈活使用賞識(shí)贊美

（一） 因人而異：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。有特點(diǎn)的賞識(shí)往往要比一般化的贊美能收到更好的效果。

（二） 真情實(shí)意：只有那些基于事實(shí)，發(fā)自內(nèi)心的贊美才能讓對(duì)方受用。虛情假意，毫無(wú)根據(jù)的贊美會(huì)讓學(xué)生感到莫名其妙，覺(jué)得你油嘴滑舌甚至虛偽不可靠。

（三） 具體詳實(shí)：贊美語(yǔ)越詳實(shí)具體說(shuō)明你越了解對(duì)方，顯得真實(shí)可親，含糊其辭或空泛浮漂的賞識(shí)語(yǔ)很容易引起學(xué)生的反感，甚至誤解和不信任。

（四） 合乎事宜：“美酒飲到微醉后，好花開至半開時(shí)。”開頭的賞識(shí)贊美能激勵(lì)學(xué)生下次做得更好，中間的贊美有益于學(xué)生一鼓作氣，再接再厲，結(jié)尾的張揚(yáng)則是肯定成績(jī)，指出其進(jìn)一步努力的方向，達(dá)到整體賞識(shí)的最大效果。

（五） 雪中送炭：最需要贊美的不是那些佼佼者，而是那些被埋沒(méi)而產(chǎn)生自卑或在學(xué)習(xí)生活中身處逆境的學(xué)生。

（六） 否定肯定：在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)巧用否定學(xué)生之虛來(lái)傳達(dá)肯定學(xué)生之實(shí)，會(huì)比一般的賞識(shí)贊美效果更好。

（七） 對(duì)比贊美：教學(xué)中可采用貶低自己抬高學(xué)生的贊美，從而激勵(lì)學(xué)生更加刻苦鉆研，爭(zhēng)做人師的優(yōu)秀品質(zhì)。

（八） 背后贊美： 背后對(duì)學(xué)生賞識(shí)的評(píng)價(jià)一般都會(huì)傳到當(dāng)事學(xué)生耳朵里，讓受贊學(xué)生更能感受到你的真誠(chéng)，增加賞識(shí)贊美效果。

四、 結(jié)束語(yǔ)

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，用賞識(shí)的眼光注視每一位學(xué)生，讓他們體會(huì)“跳一跳摘到桃”的成功感?！百p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。”羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵恳晃桓咧杏⒄Z(yǔ)老師都需要有一雙善于觀察、留心生活的眼睛，激發(fā)學(xué)生潛能。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)、少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)肯定、少一點(diǎn)否定，多一點(diǎn)贊美、少一點(diǎn)挖苦，讓各階層所有學(xué)生在賞識(shí)中體會(huì)“English”的魅力。

作者簡(jiǎn)介：

曹娟麗，甘肅省嘉峪關(guān)市，甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)。endprint