淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

薛德文

摘要：物理在選學(xué)科目中比較難，很多學(xué)生學(xué)不好，或者不愿意選物理，我們有義務(wù)讓學(xué)生選擇這門重要的學(xué)科，更有義務(wù)讓學(xué)生學(xué)好這門學(xué)科。

關(guān)鍵詞：新高考;物理;選擇

新高考形式下，對(duì)于選學(xué)學(xué)科學(xué)生有很多選擇，因?yàn)槲锢碓谶x學(xué)科目中比較難，很多學(xué)生或者學(xué)不好，或者不愿意選物理，作為一名高中物理教師，我們有義務(wù)讓更多的學(xué)生選擇物理這門重要的學(xué)科，更有義務(wù)讓學(xué)生學(xué)好這門學(xué)科，那么我們應(yīng)該怎么做呢？興趣是最好的老師，我覺得應(yīng)該從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做起，下面就結(jié)合本人的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

第一，教師要有吸引學(xué)生的人格魅力和教學(xué)藝術(shù)。

（1）物理教師應(yīng)使自己的教學(xué)風(fēng)格體現(xiàn)出趣味性.教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語言表達(dá)能力、專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)綜合表現(xiàn)出來的美的求學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎(chǔ)。正是這種教學(xué)自魅力吸引著學(xué)生的注意，從而啟發(fā)并促進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）有幽默的通俗的教學(xué)藝術(shù)，在課堂講解中運(yùn)用幽默，可以控制學(xué)生的注意，可以使講解的內(nèi)容變得有趣，活躍課堂氣氛，削除師生間的隔閡，融洽師生間的關(guān)系，可以突出一些概念、規(guī)律的特征，解決教學(xué)的難點(diǎn)。使他們不感覺到學(xué)習(xí)物理是抽象的，而是比較容易的，這樣學(xué)生也愿意學(xué)習(xí)物理。

（3）老師要有對(duì)學(xué)生深厚的感情。我們對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?duì)他們付出真心和深厚的感情，達(dá)到一種老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，老師學(xué)生融為一體。學(xué)生愿意把真實(shí)的想法跟老師說，每次交上來的作業(yè)是獨(dú)立完成的，而不是抄上來。

第二、物理課堂教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣。

（1）教師在教學(xué)過程中要努力營造寬松、和諧、民主平等的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)一種有利于激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的課堂氣氛，教學(xué)過程中應(yīng)將師生關(guān)系定位于探究真理的伙伴關(guān)系、解決問題的合作關(guān)系，交流情感的同志關(guān)系上。重視教學(xué)相長并能寬容學(xué)生。聽取并采納學(xué)生對(duì)教學(xué)過程中提出的合理意見，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題，大膽提出問題，要允許學(xué)生提出離奇古怪的問題，使他們的個(gè)性得到盡可能的展示。

（2）教師要巧妙地設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)、通過合理的啟發(fā)引導(dǎo)，喚起學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新內(nèi)容。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。使每一位學(xué)生在一定程度上能獨(dú)立作出決定，并為自己的選擇負(fù)責(zé)，使學(xué)生懂得如何分檢、合成、提取和加工信息，使每一位學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮，

（3）發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)行教學(xué)民主，善為學(xué)生“惑”，激發(fā)求知欲望。教師教學(xué)民主中除傳道、授業(yè)、解惑外，還包括“生惑”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某些現(xiàn)象、事實(shí)進(jìn)行縱深思考，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行求異思維，類比聯(lián)想，歸納猜想積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，著力培養(yǎng)學(xué)生問題能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、善于釋疑，推動(dòng)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新問題，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的目的。

第三，多做實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)可以把抽象的、難以理解的概念和規(guī)律形象、直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從視覺和聽覺方面給學(xué)生帶來真切的感性認(rèn)識(shí)。物理公式，定律，概念，是比較抽象的物理理論，光靠老師口述講評(píng)還不行，理解起來非常困難。如果我們把理論回歸現(xiàn)實(shí)，用實(shí)驗(yàn)來展示給同學(xué)們看，這樣把抽象轉(zhuǎn)化為具體，理解起來就很容易了。比如我在講解完全失重時(shí)自己把礦泉水瓶開洞，結(jié)果扔在空中水不會(huì)流出來的現(xiàn)象，通過勾起學(xué)生的好奇心，提高了學(xué)習(xí)物理的興趣。

第四，通過多媒體課件教學(xué)，提高學(xué)習(xí)物理的興趣多媒體的教學(xué)，可以直觀形象展現(xiàn)觀察的事物，易于引起學(xué)生注意，給學(xué)生以最直接的感觀，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樂于參與教學(xué)活動(dòng)的熱情。例如：在講超重和失重這一課時(shí)，通過播放影片中失重的生動(dòng)場(chǎng)景，這樣引起學(xué)生濃厚的興趣，使學(xué)生全神貫注觀看錄像，將自己常沉浸在物理情境之中，認(rèn)識(shí)到物理與大自然和社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)起強(qiáng)烈的探索欲望。

第五、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。期待尊重和贊賞是人的天性，每個(gè)人都喜歡被表揚(yáng)和肯定。作為教師，要多注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處，多給他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，給學(xué)生信心。特別是對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大、比較吃力的學(xué)生，除了主動(dòng)的給予引導(dǎo)外，還要多一些鼓勵(lì)性的言語，讓他們樹立信心很重要，這樣能夠調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在授課的過程中，多提問這部分學(xué)生，盡量提一些比較基礎(chǔ)的問題，對(duì)學(xué)生的正確回答要給于充分的肯定。又或者在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的話來激勵(lì)他們，從中樹立他們的信心。

總之，作為一名物理教師，應(yīng)當(dāng)十分注重提高自己專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。提高自己的人格魅力和語言藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生愛上物理，主動(dòng)學(xué)習(xí)物理，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣才能更好的提高教學(xué)效果。