富客戶端在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用

張明++李曉冬

摘 要 多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用得到廣泛重視。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)資源的要求越來(lái)越高。富客戶端的技術(shù)優(yōu)勢(shì)使其必將成為多媒體教學(xué)的主流之一。本文探討了富客戶端在多媒體教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及其關(guān)鍵技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】多媒體 富客戶端 HTML5

在多媒體教學(xué)得到廣泛重視的大背景下，多媒體教學(xué)資源已經(jīng)成為高等教育課堂教學(xué)的標(biāo)配。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、便捷性不斷提高，教學(xué)的手段和方式也需要不斷改進(jìn)。傳統(tǒng)的單機(jī)版多媒體資源已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的要求。建設(shè)基于跨平臺(tái)，跨終端的新型網(wǎng)絡(luò)多媒體資源勢(shì)在必行。

富客戶端是對(duì)傳統(tǒng)Web應(yīng)用客戶端的改進(jìn)，支持在保持瀏覽器跨平臺(tái)、易部署、易維護(hù)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，在富客戶端中提供桌面客戶端富用戶體驗(yàn)、本地存儲(chǔ)、本地計(jì)算等特性，進(jìn)而滿足Internet 環(huán)境中的復(fù)雜需求。

1 傳統(tǒng)多媒體資源的主要缺陷

1.1 版本控制不佳，共享率低

隨著教學(xué)內(nèi)容更新速度的加快，多媒體資源必然經(jīng)常更新，傳統(tǒng)多媒體課件多以拷貝的方式實(shí)現(xiàn)共享，版本不可控，共享效率低。

1.2 多媒體課件不適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)前主流的多媒體課件主要針對(duì)計(jì)算機(jī)終端開(kāi)發(fā)，只有通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的使用體驗(yàn)。而90后甚至00后的大學(xué)生學(xué)生，使用教學(xué)資源的首要手段是手機(jī)或平板電腦等移動(dòng)終端。現(xiàn)有的教學(xué)資源在這類(lèi)終端的使用體驗(yàn)較差，無(wú)法發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為：部分內(nèi)容錯(cuò)位，甚至出現(xiàn)無(wú)法正常使用的情況；大部分資源僅顯示文本內(nèi)容，多媒體部分無(wú)法正常顯示；顯示大小無(wú)法適配移動(dòng)終端的屏幕，需要反復(fù)縮放。上述問(wèn)題直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.3 互動(dòng)性低，難于提高學(xué)生的興趣

多數(shù)課程已經(jīng)建設(shè)了多種多媒體資源，但是以演示為主，沒(méi)有擺脫灌輸性教學(xué)的模式。由于缺少互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度低，無(wú)法抓住學(xué)生的心，降低了多媒體課件的使用與效果。

2 富客戶端的主要優(yōu)勢(shì)

2.1 統(tǒng)一教學(xué)資源的版本，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)訪問(wèn)

利用云計(jì)算和云存儲(chǔ)技術(shù)，保證教學(xué)資源的版本始終保持統(tǒng)一。利用HTML5技術(shù)自動(dòng)適配技術(shù)，保證無(wú)論通過(guò)計(jì)算機(jī)、手機(jī)或是平板電腦訪問(wèn)都能獲得最佳的使用體驗(yàn)。

2.2 改進(jìn)多媒體資源的演示效果

利用HTML5、AJAX、JavaScript等富客戶端技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的動(dòng)態(tài)演示并保證在各種終端的演示效果。

2.3 改善互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果

通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高多媒體資源的利用率。

3 基于富客戶端多媒體資源的研究重點(diǎn)

3.1 多媒體資源的有效組織問(wèn)題

現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體資源已包含多種類(lèi)型，包括教學(xué)演示文檔（例如PowerPoint文檔），電子文檔（例如Word文檔），視頻（AVI，MP4等格式），動(dòng)畫(huà)（例如Flash動(dòng)畫(huà)），仿真等。但是，各資源存在獨(dú)立和散亂的情況，未能有效融合。為了能夠充分利用好這些資源為提高教學(xué)效果服務(wù)，需要根據(jù)課程內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及教育教學(xué)的本身規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種教學(xué)資源的有機(jī)整合。

3.2 富客戶端技術(shù)在教學(xué)資源平臺(tái)的應(yīng)用

富客戶端作為新興的技術(shù)，其本質(zhì)是將已有的多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行重新整合。富客戶端的開(kāi)發(fā)涉及多種編程語(yǔ)言，因此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)方案選擇、系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計(jì)是另一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。

4 技術(shù)方案

4.1 HTML5技術(shù)

HTML5具有是基于HTML語(yǔ)言的第5 次修改，正是由于它與瀏覽器完美結(jié)合，使得HTML5自推出以來(lái)受到廣泛關(guān)注。HTML5語(yǔ)言具有跨平臺(tái)，硬件要求低，顯示效果絢麗等特點(diǎn)，非常適合富客戶端的要求。

4.2 JavaScript技術(shù)

JavaScript是一種廣泛用于客戶端網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)的腳本語(yǔ)言，常用于HTML上添加交互行為，是一種直接嵌入HTML讓網(wǎng)頁(yè)更加生動(dòng)活潑的程序語(yǔ)言。JavaScript具有編程簡(jiǎn)單，事件驅(qū)動(dòng)，跨平臺(tái)，相對(duì)安全等特點(diǎn)。

4.3 AJAX技術(shù)

AJAX（Asynchronous JavaScript and XML）是多種技術(shù)的集成，主要包括HTML，CSS，DOM，XML，XMLHttpRequest，JavaScript等。Ajax最顯著的特點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)不刷新（即局部刷新），因此Ajax技術(shù)被廣泛以用于現(xiàn)今的各種網(wǎng)站中，也使得它成為富客戶端的理想技術(shù)方案。

4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

作為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的主要技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是富客戶端不可或缺的技術(shù)?，F(xiàn)今主流的數(shù)據(jù)庫(kù)分為商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如Oracle和Sql Server等；開(kāi)源數(shù)據(jù)庫(kù)，如Mysql，PostgreSQL等。隨著技術(shù)的發(fā)展，新興的NoSQL類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)逐漸成熟。NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)具有的高性能、高可用、易擴(kuò)展、富查詢等特點(diǎn)，使其有能力成為富客戶端教學(xué)平臺(tái)的主力數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.5 富客戶端教學(xué)資源建設(shè)流程

流程如圖1所示。

5 結(jié)束語(yǔ)

建設(shè)滿足師生需求的富客戶端教學(xué)資源并非易事，其中涉及廣泛的的知識(shí)與技術(shù)，需要教師與技術(shù)人員密切配合才能做出優(yōu)秀的教學(xué)資源。

參考文獻(xiàn)

[1]Zhao Q，Liu XZ，Huang JY，Huang G.A browser-based middleware for service-oriented rich client.In：OConner L，ed.Proc.Ofthe 2010 Intl Conf.on Service Sciences.Washington：IEEE Computer Society，2010：22-27.

[2]趙祺，劉譞哲，王旭東，黃罡，梅宏.一種面向富客戶端應(yīng)用的運(yùn)行時(shí)自適應(yīng)中間件[J].軟件學(xué)報(bào)，2013（07）：1419-1435.

[3]鄧夢(mèng)德.HTML5的新特性及其在基于Web的教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用前景[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2014（16）：3829-3831.

[4]李國(guó)鋒.基于AJAX富客戶端的教學(xué)支撐服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2011.

作者簡(jiǎn)介

張明（1979-），男，山東省煙臺(tái)市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為桂林電子科技大學(xué)教師。

作者單位

電子電路國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（桂林電子科技大學(xué)） 廣西壯族自治區(qū)桂林市 541004endprint