“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館基于ESI和InCites學(xué)科服務(wù)新模式研究

張倩

[摘 要] 在“雙一流”建設(shè)背景下，本文基于ESI和InCites，以河南大學(xué)為例，分析了河南大學(xué)進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，并從多角度深入分析潛力學(xué)科現(xiàn)狀。最后，為圖書館在今后學(xué)科評(píng)價(jià)工作中提供了建議。

[關(guān)鍵詞] “雙一流”；ESI；Incites；潛力學(xué)科

[中圖分類號(hào)] G252 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1671-0037（2017）10-92-3

Research on New Subject Service Model of University Library based on ESI and InCites Under the Background of “Double First-Class”

——Taking Henan University as an Example

Zhang Qian

（Library of Henan University， Kaifeng Henan 475004）

Abstract： Under the background of constructing "Double First-Class" universities， the paper， taking Henan university as a example， analyzes the discipline development status ranking ESI first 1% data of Henan university， and also the potential discipline status from multiple perspectives. Finally， this paper makes suggestions for future evaluation of disciplines of library.

Key words： “Double First-Class”； ESI； Incites；potential discipline

《教育部2016年工作要點(diǎn)》通知提出加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，制定“雙一流”實(shí)施辦法。圖書館作為支撐高校教學(xué)與科研的信息基地，對(duì)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)起到了不可或缺的作用。因此，探索如何助力創(chuàng)建“雙一流”大學(xué)成為高校圖書館的學(xué)科服務(wù)重點(diǎn)。本文基于ESI和Incites數(shù)據(jù)庫(kù)，分析了河南大學(xué)2017年ESI前1%的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，挖掘出近期有可能進(jìn)入ESI的潛力學(xué)科，并從多角度分析了該潛力學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀。

1 基于ESI和Incites的學(xué)科評(píng)價(jià)工作

基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)（簡(jiǎn)稱ESI）和Incites是基于科睿唯安旗下Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)，多角度對(duì)科研成果進(jìn)行定量分析，綜合評(píng)價(jià)科學(xué)研究績(jī)效、跟蹤科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。ESI將科研成果按22個(gè)學(xué)科進(jìn)行分類，并按被引頻次的高低確定出衡量研究績(jī)效的閾值，分別排出居世界前1%的研究機(jī)構(gòu)、科學(xué)家、研究論文以及熱點(diǎn)論文。由于ESI數(shù)據(jù)的權(quán)威性、針對(duì)性、全面性，以及國(guó)際性，ESI已作為一項(xiàng)國(guó)際性學(xué)科評(píng)估指標(biāo)[1]?；贓SI數(shù)據(jù)，Incites提供了更多的標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)，如：學(xué)科規(guī)范化引文影響力，期刊規(guī)范化引文影響力等。綜合ESI和Incites數(shù)據(jù)，學(xué)科情報(bào)人員可以對(duì)學(xué)?？蒲谐晒M(jìn)行評(píng)估，為學(xué)科發(fā)展提供方向，為人才引進(jìn)、評(píng)估提供服務(wù)[2]。

2 河南大學(xué)進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)2017年9月14日更新數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)覆蓋時(shí)間2007年1月1日-2017年7月30日），河南大學(xué)進(jìn)入ESI世界前1%的學(xué)科是化學(xué)和材料科學(xué)2個(gè)學(xué)科，其中高被引論文17篇，熱點(diǎn)論文1篇。從總被引頻次上看，河南大學(xué)化學(xué)學(xué)科排名相對(duì)靠前。但從篇均被引頻次上看，本校整體排名較后，仍有差距，詳細(xì)結(jié)果見表1。

從表2中可以看出，除河南大學(xué)外，9月河南省進(jìn)入ESI的高校共6所，分別是鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)、洛陽(yáng)師范大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)與新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院。其中，鄭州大學(xué)在發(fā)文數(shù)、被引頻次以及入選ESI的學(xué)科數(shù)量上遠(yuǎn)高于省內(nèi)其他高校。河南大學(xué)化學(xué)排名低于鄭大、河師大，還有上升空間。

3 河南大學(xué)潛力學(xué)科預(yù)測(cè)—以臨床醫(yī)學(xué)為例

3.1 數(shù)據(jù)采集及潛力值計(jì)算

本文選取ESI數(shù)據(jù)庫(kù)2017年9月14日更新數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)覆蓋時(shí)間為2007年1月1日至2017年7月30日，ESI文獻(xiàn)類型為文獻(xiàn)（Article）以及評(píng)論（Review）。共檢索出論文5 326篇，總被引頻次39 050次。選取InCites數(shù)據(jù)庫(kù)2017年10月更新數(shù)據(jù)（其中包含Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)2017年9月9日更新數(shù)據(jù)），數(shù)據(jù)時(shí)間跨度為2007年至2016年。共檢索出論文5 486篇，總被引頻次41 985次。兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)在檢索時(shí)間上雖有差異，但從數(shù)據(jù)量上看差異較小（篇數(shù)相差3%，被引頻次相差7%），且本論文從數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)上預(yù)測(cè)潛力學(xué)科，一定程度上的誤差可以忽略不計(jì)[3]。將ESI和InCites數(shù)據(jù)相結(jié)合挖掘河南大學(xué)潛力學(xué)科，具體計(jì)算方法如下：潛力學(xué)科=某學(xué)科被引頻次/入選該學(xué)科前1%最低被引頻次基準(zhǔn)線[4]。二者之比大于1為入選ESI前1%的學(xué)科，在1至0.6之間則為潛力學(xué)科。通過以上算法，得出河南大學(xué)2017年潛力學(xué)科，見表3。

從表3中可以看出，9月份河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、植物與動(dòng)物科學(xué)的潛力值均大于50%，從學(xué)科潛力發(fā)展來(lái)看，這三個(gè)學(xué)科具有一定優(yōu)勢(shì)，可以看作河南大學(xué)的潛力學(xué)科，其中臨床醫(yī)學(xué)潛力值最趨近數(shù)值1，可以看作未來(lái)河南大學(xué)最有可能進(jìn)入ESI全球排名前1%的學(xué)科之一。

3.2 發(fā)文量以及被引頻次分析endprint

由圖1可見，河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)論文數(shù)量從2007到2016年呈穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)。2010年前被引頻次呈現(xiàn)波動(dòng)狀態(tài)，自2011年開始大幅增長(zhǎng)，雖有波動(dòng)但整體呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。由此可見，河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)科研產(chǎn)出增加的同時(shí)，論文受關(guān)注程度也在提高。由于論文被引頻次受到發(fā)表年份的影響，2016及2017年的被引頻次有所下降。

3.3 合作國(guó)家/地區(qū)與合作機(jī)構(gòu)分析

從合作國(guó)家來(lái)看，在河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)356篇論文中有49篇為國(guó)際合作。除中國(guó)以及國(guó)家團(tuán)體組織外，共20個(gè)合作國(guó)家。其中排名前4位的主要合作國(guó)家分別是美國(guó)72篇，加拿大6篇，英國(guó)4篇、英格蘭3篇。其余都是國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)間的合作（共163篇，占合作論文的63.7%）。從這些論文的學(xué)科規(guī)范化引文影響力來(lái)看，在排名前8位的合作國(guó)家中，僅有韓國(guó)、加拿大、美國(guó)超過全球水平，見圖2。

從合作機(jī)構(gòu)看，共有123個(gè)機(jī)構(gòu)與河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)論文展開合作。按論文數(shù)量進(jìn)行排序，選取論文數(shù)量在6篇以上的合作機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，共有11個(gè)合作機(jī)構(gòu)，具體結(jié)果如圖3。在11個(gè)合作機(jī)構(gòu)中，河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)與鄭州大學(xué)的合作發(fā)文量最多，其次是中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)院，第四軍醫(yī)院，這3家合作機(jī)構(gòu)占總合作機(jī)構(gòu)（123個(gè)）發(fā)文量的23.1%。從11個(gè)合作機(jī)構(gòu)的地理位置看，僅有韋恩州立大學(xué)來(lái)自美國(guó)，其余都是國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)。從論文學(xué)科規(guī)范化引文影響力來(lái)看，僅有與中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)院以及中科院的合作論文超過1，即高于全球平均水平，見圖4。

論文的“學(xué)科規(guī)范化引文影響力”是通過論文實(shí)際被引次數(shù)除以同文獻(xiàn)類型、同出版年、同學(xué)科領(lǐng)域的期望被引次數(shù)獲得的。與被引頻次相比，“學(xué)科規(guī)范化引文影響力”對(duì)于評(píng)估某一具體領(lǐng)域內(nèi)一篇文章的引文影響力更具客觀性。為挖掘出更多的“學(xué)科規(guī)范化引文影響力”高于1的合作機(jī)構(gòu)，將123個(gè)合作機(jī)構(gòu)按學(xué)科規(guī)范化引文影響力進(jìn)行排序，選取“學(xué)科規(guī)范化引文影響力”超過2且發(fā)文量在2篇以上的合作機(jī)構(gòu)分析，結(jié)果見表4?！皩W(xué)科規(guī)范化引文影響力”超過10的3個(gè)合作機(jī)構(gòu)均來(lái)自國(guó)外，其中2個(gè)來(lái)自美國(guó)，由此可見為提高河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)論文的“學(xué)科規(guī)范化引文影響力”，可考慮加強(qiáng)與國(guó)外知名機(jī)構(gòu)的合作。

4 結(jié)論及建議

為更好地支撐學(xué)?！半p一流”建設(shè)以及為高校教師、科研人員提供更加高級(jí)的學(xué)科服務(wù)，圖書館要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以豐富的數(shù)據(jù)資源為支撐，深化學(xué)科服務(wù)，培養(yǎng)一支專業(yè)的學(xué)科情報(bào)團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。為此，圖書館可從以下方面做起：

第一，加強(qiáng)館藏資源建設(shè)。圖書館應(yīng)主動(dòng)挖掘教學(xué)科研需求，邀請(qǐng)教師、學(xué)生和圖書館館員一起參與數(shù)據(jù)庫(kù)采購(gòu)，及時(shí)開通數(shù)字資源試用，定期更新數(shù)字資源信息，以及定期為教師、科研人員以及學(xué)生提供數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)服務(wù)。

第二，建設(shè)圖書館情報(bào)團(tuán)隊(duì)，深度挖掘ESI數(shù)據(jù)助力“雙一流”。圖書館可與學(xué)?？蒲新毮懿块T以及學(xué)院合作，參與到科研項(xiàng)目中。從論文引用情況、發(fā)文期刊的分區(qū)及影響因子等指標(biāo)，對(duì)科研成果進(jìn)行量化分析。針對(duì)各學(xué)院，可以量身定制本學(xué)院教師科研成果報(bào)告，對(duì)課題組人員發(fā)表的論文進(jìn)行跟蹤，及時(shí)報(bào)道高被引論文以及熱點(diǎn)論文。對(duì)潛力優(yōu)勢(shì)學(xué)科，圖書館可深度挖掘河南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)論文信息，挖掘出論文作者所屬院系、科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)科帶頭人及高被引以及熱點(diǎn)論文等。2017年11月僅有鄭州大學(xué)與新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)入ESI全球排名，利用數(shù)據(jù)平臺(tái)分析這兩所高校臨床醫(yī)學(xué)論文信息，為本校臨床醫(yī)學(xué)論文提供借鑒信息。

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