健康教育對小兒哮喘護(hù)理效果的影響

王冰峰

（成都軍區(qū)總醫(yī)院 四川 成都 610083）

小兒哮喘患兒的疾病治療和康復(fù)的過程中，家庭的作用和角色是十分關(guān)鍵的。健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中可以發(fā)揮著積極的作用，提高人們對于小兒哮喘疾病的認(rèn)識，最終能夠在一定程度上使得患兒的康復(fù)獲得有效的保障[1]。小兒哮喘是一種慢性的疾病，我國的國情決定著我國的小兒哮喘疾病患兒有著比較高的發(fā)病率和高的病死率，并且這一個特點在老年患兒當(dāng)中的表現(xiàn)十分突出，因此除了一些常規(guī)的醫(yī)療手段之外，人們還需要采取有效的控制措施，使得小兒哮喘疾病得到控制，并且減少并發(fā)癥的發(fā)生，而健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的影響就是其中一個有效的途徑。

1.資料與方法

1.1 一般資料

在本文的研究當(dāng)中，主要選取了我市某院的小兒哮喘患兒作為研究的對象，一共有120名小兒哮喘疾病患兒。按照隨機分組的原則，把這些患兒分為研究組和對照組，每組各有患兒60名。研究組患兒在4個月到12歲之間，平均年齡為6.3歲，男性患兒有34名，女性患兒有26名。對照組患兒在4個月到11歲之間，平均年齡為6.1歲，男性患兒有36名，女性患兒有24名?；純旱囊话銛?shù)據(jù)差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義，因此具有可比性?；純杭覍賹τ谘芯烤椋曳e極支持本次健康教育工作的開展。

1.2 方法

對照組的患兒主要使用普通的護(hù)理模式，研究組的患兒在此基礎(chǔ)之上加強健康教育工作的開展。主要由醫(yī)院聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立健康教育講師團(tuán)，在患兒住院期間對患兒的家屬進(jìn)行健康方面的教育，同時適當(dāng)對患兒進(jìn)行健康教育?；純撼鲈褐螅才艑＜业骄用駞^(qū)當(dāng)中開展2到3次的健康教育大講堂，利用播放錄像和幻燈片等形式，向社區(qū)當(dāng)中的患兒及其家屬講授小兒哮喘疾病的相關(guān)病因和具體的治療以及日常保健的內(nèi)容，指導(dǎo)患兒家屬掌握相應(yīng)的知識，并且在日常的生活當(dāng)中進(jìn)行運用。除此之外，把研究組的患兒進(jìn)行幾個工作小組的劃分，定期由社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)合醫(yī)院的護(hù)士開展相應(yīng)的講課，每一個小組都會確定一名組長，由組長來協(xié)調(diào)病友之間的交流和溝通。

1.3 觀察指標(biāo)與療效判定標(biāo)準(zhǔn)

采用評分的方式對患兒家屬對疾病知識知曉與對醫(yī)院的護(hù)理滿意度進(jìn)行統(tǒng)計，評分越高，說明患者對疾病知識知曉度越高，對醫(yī)院的護(hù)理滿意度越高[2]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理。

2.結(jié)果

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和跟蹤了解可以發(fā)現(xiàn)，研究組患兒的家屬對小兒哮喘的知曉評分明顯高于對照組的患兒，且患兒的康復(fù)評分也高于對照組的患兒，對于醫(yī)療服務(wù)的滿意程度也高于對照組。在疾病的知識知曉評分方面，研究組平均分為87分，對照組僅為72分。在疾病的家庭康復(fù)評分方面，研究組平均分為85分，對照組為73分，前者具有優(yōu)勢。在患兒對于醫(yī)院的護(hù)理滿意度方面，研究組的護(hù)理滿意率為98.3%，對照組是83.3%，研究組患兒對于健康教育實施下的護(hù)理工作滿意度更高。

3.討論

通過實踐可以發(fā)現(xiàn)，對小兒哮喘病人和病人的家屬開展健康方面的教育，會使得患兒家屬的保健意識獲得十分明顯的增強，并且也會有越來越多的人們能夠意識到小兒哮喘疾病存在的危險性因素，這樣會更好地提升自身和醫(yī)生之間的密切配合程度，能夠利用自己學(xué)到的知識，開展疾病的監(jiān)測和控制操作，并且掌握平衡膳食的知識，能夠合理的攝取到相關(guān)的營養(yǎng)，使得患兒得到及時的康復(fù)。通過健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的影響和實施，可以在一定程度上幫助患兒建立起健康的生活方式和行為，有效地預(yù)防疾病的發(fā)生或者防止疾病的加重，能夠使得群體的預(yù)期健康壽命得到良好的改善，使得患兒在精神、身體和社會等方面都能夠獲得良好的狀態(tài)，從而使得生活質(zhì)量得到全方位的提升。健康教育工作的主要實施對象是患兒的家屬和一些年齡較大的患兒，這類型教育工作的開展可以從行為矯正和心理疏導(dǎo)等多方面產(chǎn)生作用，強化對于小兒哮喘護(hù)理的效果，使得有效地護(hù)理能夠從醫(yī)院延續(xù)到社區(qū)和家庭當(dāng)中。

健康教育本身就是一種以醫(yī)院作為基礎(chǔ)所開展的小兒哮喘疾病綜合性防治和行為干預(yù)方面的措施，這種教育的模式效果是比較明顯的，在醫(yī)院和社區(qū)當(dāng)中進(jìn)行實施，可以從幾個方面來進(jìn)行，今后工作的加強[3]?？偟膩碚f，專業(yè)健康教育在小兒哮喘疾病的家庭康復(fù)當(dāng)中的影響效果比較理想，能夠使得患兒的生命質(zhì)量得到提升，因此需要注重健康教育在小兒哮喘護(hù)理效果當(dāng)中的未來發(fā)展探討，更好地提升可持續(xù)發(fā)展的效果，為患兒的康復(fù)提供有效地渠道，促進(jìn)小兒哮喘家庭康復(fù)效果的全方位提升，促進(jìn)患兒疾病的及時康復(fù)，減輕家庭的壓力。