校企合作視域下中職德育創(chuàng)新的探索

郭巍

摘 要：教育建設(shè)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，除了以往的文化理論知識(shí)外，還加強(qiáng)了對(duì)德育方面的培養(yǎng)。在中職院校中，應(yīng)用校企合作的方式，進(jìn)行德育教育的創(chuàng)新，有利于提高德語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。切實(shí)有效的提高中職院校學(xué)生的德育水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：組織機(jī)制；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

1 校企模式下中職學(xué)校德育工作的必要性

1.1 是提高中職學(xué)生就業(yè)的必然選擇

當(dāng)前學(xué)生就業(yè)壓力日益增加，很多中職學(xué)校的學(xué)生一畢業(yè)就會(huì)面臨失業(yè)的局面，縱觀學(xué)生就業(yè)難的原因，除了與當(dāng)前我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)因素有關(guān)之外，最根本的問(wèn)題在于學(xué)生的自身素質(zhì)。為提高中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)，中職學(xué)校就必須要加強(qiáng)德育教育，保證學(xué)生的德育思想符合企業(yè)對(duì)人才的要求。

1.2 是學(xué)生個(gè)體自我發(fā)展的重要途徑

就我國(guó)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀而言，中職學(xué)生要占到整個(gè)人才結(jié)構(gòu)中的很大一部分，如此眾多的人數(shù)一旦進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)中將會(huì)對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響作用。當(dāng)前學(xué)生就業(yè)環(huán)境的日益嚴(yán)重問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的主要問(wèn)題，中職學(xué)生正面對(duì)來(lái)自碩士研究生、本科生、高職院校畢業(yè)生的共同競(jìng)爭(zhēng)，因此如何保證中職學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中脫穎而出，是中職學(xué)生需要解決的問(wèn)題。所以加強(qiáng)德育教育，提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)是中職學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是滿足企業(yè)需求的必然選擇。

1.3 是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑

通過(guò)德育教育可以提升學(xué)生的道德問(wèn)題素質(zhì)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而意識(shí)到接受教育的重要性，從而可以全身心地學(xué)習(xí)；其次，加強(qiáng)德育教育可以促進(jìn)師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)，提高了教學(xué)效率。教師與學(xué)生之間在情感、道德上交流可以增強(qiáng)他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的熟知，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而不斷推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)；最后，加強(qiáng)德育教育可以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。加強(qiáng)德育教育需要借助相應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的過(guò)程也是理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的體現(xiàn)。

2 校企合作視域下中職德育工作創(chuàng)新的主要對(duì)策

2.1 建設(shè)校企合作的中職德育工作組織機(jī)制

在校企合作模式下進(jìn)行中職院校的德育工作的創(chuàng)新，首先應(yīng)創(chuàng)建相應(yīng)的工作組織機(jī)制。該工作組織機(jī)制可將政府作為主導(dǎo)部門，充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控的作用。使政府、校方和企業(yè)相結(jié)合，成立開(kāi)展德育教育的指導(dǎo)工作的委員會(huì)。充分將社會(huì)上的資源和校方自身?yè)碛械馁Y源相結(jié)合，進(jìn)而在中職院校的德育教育工作中，充分利用這些資源，切實(shí)有效的提高學(xué)生的德育水平，為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展培育更優(yōu)秀的人才。其次在校企模式下進(jìn)行德育教育工作的創(chuàng)新，應(yīng)使政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和校方領(lǐng)導(dǎo)積極參與進(jìn)來(lái)。政府領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮統(tǒng)籌、決策的作用，而企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和校方領(lǐng)導(dǎo)則充分發(fā)揮監(jiān)督管理的作用，進(jìn)而切實(shí)有效的落實(shí)相應(yīng)的政策。最后校方和企業(yè)還應(yīng)設(shè)立監(jiān)督學(xué)生實(shí)習(xí)的小組，在中職院校的學(xué)生參加實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)其實(shí)習(xí)期間的日常行為和言語(yǔ)等方面進(jìn)行監(jiān)督。該小組可有中職校院校的教師和企業(yè)方面的管理者等共同組成，不僅在校期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，還應(yīng)在實(shí)習(xí)期間繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的培養(yǎng)。使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中充分發(fā)揮德育教育的作用，促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。

2.2 完善校企合作中職德育的內(nèi)容

在校企合作模式下，進(jìn)行德育教育工作的創(chuàng)新，還應(yīng)對(duì)其教育的內(nèi)容進(jìn)行不斷的完善。開(kāi)展德育教育的基礎(chǔ)便是中職院校中德育課程的開(kāi)設(shè)，因此院方應(yīng)提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重視。充分做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改變。在進(jìn)行德育教學(xué)內(nèi)容的制定時(shí)，應(yīng)與中職院校學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)需求相結(jié)合，并與企業(yè)的崗位實(shí)際需求相結(jié)合。首先應(yīng)對(duì)人文素質(zhì)的教育方面進(jìn)行加強(qiáng)，德育教學(xué)的核心便是提高學(xué)生的人文素質(zhì)，因此應(yīng)側(cè)重對(duì)中職院校學(xué)生培養(yǎng)人文修養(yǎng)。其次是提高思想政治方面的教育，在德育教學(xué)方面一個(gè)重要的內(nèi)容便是思想政治的教育。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念和政治觀念，使學(xué)生具備更高的思想道德品質(zhì)。然后是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的開(kāi)展，現(xiàn)代化水平的不斷提升，也增加了社會(huì)壓力。中職院校不僅受到學(xué)習(xí)上的壓力，還受到社會(huì)方面的壓力。因此對(duì)中職院校的學(xué)生進(jìn)行心理教育，有利于促進(jìn)其身心健康，從而提高其永面挫折、敢于挑戰(zhàn)的能力。最后是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)方面的教育，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使職業(yè)教育中一個(gè)重點(diǎn)要求，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，并使其具有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2.3 創(chuàng)新校企合作中職德育工作的方法與途徑

在進(jìn)行中職院校的德育教學(xué)的創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)將以往的單一式教學(xué)方式進(jìn)行改變，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。首先應(yīng)將德語(yǔ)教學(xué)歸于實(shí)踐活動(dòng)中，如在進(jìn)行定向崗位的實(shí)習(xí)時(shí)，通過(guò)介紹學(xué)生所要實(shí)習(xí)的崗位，實(shí)現(xiàn)合作企業(yè)的企業(yè)文化和企業(yè)理念的滲透。理論知識(shí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)，因此應(yīng)提高德育教育理論知識(shí)教學(xué)的重視。適當(dāng)調(diào)整理論知識(shí)課與實(shí)踐課的比例，從而提高學(xué)生理論知識(shí)的含量，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)。避免因其他專業(yè)性課程而削減德育理論知識(shí)課，適當(dāng)在總體的理論知識(shí)課程中，增加德育理論知識(shí)課。還應(yīng)對(duì)相應(yīng)的教學(xué)技術(shù)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，如對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的應(yīng)用，有利于課堂氛圍的改變，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而提高德育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.4 整合校企合作中職學(xué)校德育文化資源

一是充分利用企業(yè)文化資源開(kāi)展德育工作。校企合作人才培養(yǎng)模式的最終目的就是借助中職學(xué)校的教育資源為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才，因此中職學(xué)校在開(kāi)展德育教育時(shí)一定要將企業(yè)文化納入到德育工作中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的零對(duì)接。學(xué)校的德育工作者要與企業(yè)保持良好的溝通機(jī)制，及時(shí)了解企業(yè)的有效文化，從而使學(xué)生盡早地適應(yīng)企業(yè)的文化氛圍；二是深入挖掘校園文化資源促進(jìn)德育工作。中職學(xué)校要充分挖掘校園文化資源，通過(guò)校園文化建設(shè)提升學(xué)生的德育素質(zhì)：首先，學(xué)校要通過(guò)構(gòu)建完善的環(huán)境文化，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。比如學(xué)校通過(guò)營(yíng)造衛(wèi)生干凈的校園文化，可以在潛意識(shí)中樹(shù)立學(xué)生愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣；其次，學(xué)校要通過(guò)制度建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生遵守制度的行為習(xí)慣。學(xué)生在進(jìn)入就業(yè)崗位之后，必須要具有遵守相關(guān)制度的意識(shí)，因此學(xué)校要充分發(fā)揮制度約束作用，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法的意識(shí)。

3 結(jié)束語(yǔ)

中職院校是我國(guó)教育建設(shè)中一個(gè)尤為重要的建設(shè)目標(biāo)，中職院校學(xué)生眾多，且具有較強(qiáng)的專業(yè)性，因此在社會(huì)總就業(yè)比例中占據(jù)較高比例。在中職院校中進(jìn)行德育教育具有一定的重要性，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展，從而創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)我國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)用校企合作模式進(jìn)行德育教育的創(chuàng)新，通過(guò)構(gòu)建相應(yīng)的工作組織機(jī)制，對(duì)學(xué)生在校期間和在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的日常行為等進(jìn)行有效的監(jiān)督、指導(dǎo)和教育，切實(shí)有效的提高學(xué)生的德育水平。還應(yīng)對(duì)德育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行完善，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，充分做到與時(shí)俱進(jìn)。并利用多媒體等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有利于提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高德育教學(xué)的質(zhì)量，為我國(guó)培育更優(yōu)秀的人才。

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