做“知行合一”的好少年

王錦輝 龐一飛

第一次提出“知行合一”理念的是明代思想家王陽明，意思是一個(gè)人的內(nèi)在知識(shí)要和行動(dòng)統(tǒng)一起來，知中有行，行中有知，二者合一才能把一件事情做好。

同學(xué)們都聽過紙上談兵的成語故事吧，戰(zhàn)國時(shí)期的趙括從小學(xué)習(xí)兵法，談起行軍打仗沒人能說得過他，因此十分驕傲，自以為天下無雙。但是等到他真正上了戰(zhàn)場(chǎng)，因?yàn)橹粫?huì)死搬兵書上的條文，沒有戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，又不知靈活運(yùn)用，結(jié)果輸?shù)靡粩⊥康兀?0萬趙兵全軍覆沒。由此可見，知行合一是何等的重要??！

我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)理論知識(shí)擺在首位，卻常常忽略了知行合一的重要性。要知道，除了讀萬卷書，還要行萬里路，這句話就是告訴我們理論必須結(jié)合實(shí)際。只學(xué)知識(shí)而不去實(shí)踐，一切只是空談，惟有“知行合一”才能收到我們想要的效果。

最近發(fā)生在我身上的一件事情，讓我對(duì)“知行合一”有了更深的感觸。媽媽要求我每天早上六點(diǎn)鐘起床跑步，一開始我很不適應(yīng)。第一天，我才跑了一半的路程，就累得氣喘吁吁、滿頭大汗、腰酸背痛，真的好想就此放棄了，這時(shí)耳邊響起歡快的鳥語聲，仿佛在對(duì)我說“尹轆仁，加油，你能行！”我強(qiáng)忍酸痛繼續(xù)向前跑去，此刻已經(jīng)精疲力盡，抬頭一看目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。我對(duì)自己說：“我一定要堅(jiān)持，我必須得堅(jiān)持！”就這樣我跑完了全程。接著是第二天，第三天……一直到今天，我已經(jīng)堅(jiān)持九十一天了。每逢下雨的時(shí)候我就跑自己家的樓梯，從一樓到六樓十個(gè)來回?，F(xiàn)在的我，感覺晨跑是那樣的暢快。我能看到清晨的第一縷陽光，呼吸到最清新的空氣，上課時(shí)更加聚精會(huì)神，就連打乒乓球時(shí)也格外順手了。我真為自己高興，因?yàn)槲易龅街泻弦涣恕?/p>

在我身邊，在我們東方紅小學(xué)，有著許多知行合一的好少年，我們的班長(zhǎng)嚴(yán)于律已，以身作則；歐陽同學(xué)善思好學(xué)，樂于助人。肖同學(xué)勤勞善良，尊老愛幼。劉同學(xué)執(zhí)著堅(jiān)定，鍥而不舍……我們要引以為楷模，把“知行合一”落實(shí)到我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，這樣，成長(zhǎng)路上才會(huì)碩果累累！

習(xí)近平爺爺也多次強(qiáng)調(diào)知行合一。只有做到“知行合一”，才能真正提高自身的綜合素質(zhì)，才能真正成為博學(xué)篤行的華夏傳人。作為新一代的小學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)、也必須將遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合起來，做“知行合一”的好少年。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)而國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來吧，做孝順父母的“好幫手”，做團(tuán)結(jié)友愛的“好伙伴”，做文明禮儀的“小標(biāo)兵”，做“知行合一”的好少年！