淺談高中物理中電路分析在日常生活的應(yīng)用

摘 要：物理應(yīng)用范圍極其廣泛，是一門源于生活經(jīng)驗且同時又作用于生活的基礎(chǔ)學(xué)科。電路分析是學(xué)習(xí)物理知識的必須掌握的部分，具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文淺談高中物理中電路分析在醫(yī)學(xué)和家庭電路中進(jìn)行具體的應(yīng)用分析，再著重分析如何提高在日常的學(xué)習(xí)中提高電路分析的能力，讓我們將所學(xué)的知識更好的應(yīng)用到具體的生活實踐中，切實提高自身用學(xué)科知識解決實際問題的能力。

關(guān)鍵詞：高中物理；電路分析；應(yīng)用

一、高中物理中電路分析在日常生活的具體應(yīng)用

1.1高中物理電路分析在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的具體應(yīng)用

在現(xiàn)代科技還未引入醫(yī)學(xué)界的時候，醫(yī)生在對病人進(jìn)行檢查、治療往往采用問、聞、聽、切的診療手段，這是古代智慧遺留下來的結(jié)晶，就算在當(dāng)今現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)中也占有一席之地。但該方式只適用于一些簡單的癥狀，但隨著人們病情的復(fù)雜與加重以及越來越多新癥狀暴露在人們眼前，這時就不得不借助現(xiàn)代科學(xué)儀器來對患者進(jìn)行檢查和治療。只要涉及用電，其內(nèi)部可能涉及電路。醫(yī)學(xué)中常見的電子檢查、治療設(shè)備有電子體溫計、電子血糖監(jiān)測儀、電子除顫儀等。以電子除顫儀為例，電子除顫儀就是通過對患者施加電流讓患者心率失常、驟停等重歸正常狀態(tài)。除顫儀的使用首先要對除顫儀進(jìn)行充電，醫(yī)生觀察瓦秒表上的數(shù)值，以此來確定電極兩端之間的電壓是否達(dá)到預(yù)定數(shù)值，若達(dá)到就停止充電，斷開充電開關(guān)，將電極板與人體接觸，由于人體是一個良好的導(dǎo)體，因此電極板與人體之間形成了一個閉合回路，電極板之間的巨大電流因此也通過人體中，讓異位心率失常的現(xiàn)象得到一定的緩解。我們在電視中也進(jìn)場看到當(dāng)患者心臟停止跳動時，醫(yī)生用電極板對患者進(jìn)行反復(fù)電擊搶救病人的場景?；蛟S有人會擔(dān)心人體是否能承受如此巨大的電流，這個擔(dān)心是完全沒有必要的，因為在除顫儀的內(nèi)部電路中還設(shè)有電感，該裝置可以極大的避免電流變化過快對人體的傷害。

1.2高中物理電路分析在家庭電路檢測、維修中的具體應(yīng)用

隨著人們生活水平的提升，家庭中電器設(shè)備也隨之增加，但由于使用的不當(dāng)以及時間、其自身的質(zhì)量問題等家用電器都容易出現(xiàn)故障。學(xué)習(xí)高中電路分析就能夠?qū)唵蔚碾娖髟O(shè)備進(jìn)行維修，或是對其進(jìn)行判定、診斷。沒學(xué)習(xí)相關(guān)物理知識之前，我們對于晚上家中的電燈變暗的猜測是較為單一，也許只是燈泡老舊而產(chǎn)生的現(xiàn)象。但在學(xué)習(xí)相關(guān)電路分析的物理知識之后我們可得知，變暗的原因還具有很多種可能，如晚間用電量過大，峰值用電期間導(dǎo)致電壓過小，電燈中通過的電流也較小，因此燈泡較暗。又或是當(dāng)家中突然一片黑，你也許聽過父母提起這樣的話術(shù)：跳閘。那么跳閘是什么，跳閘實際上就是限流器對中電路進(jìn)行的保護(hù)作用，一旦檢測到家用電路通過電流較大時，保險絲就會“犧牲”自己以此來達(dá)到保護(hù)電路的目的，而后期只需要換上新的保險絲即可。

二、提升高中物理中電路分析能力的措施

2.1積極參與實驗探究

電路分析首先要對電路的組成要素有一個深刻的認(rèn)識，以及電路的組裝方式，分清電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，熟悉電路連結(jié)規(guī)律，對有問題的電路能夠分析其問題所在，并明晰恢復(fù)正常通電的具體辦法。為了方便我們理解并分析電路，剛開始會使用具體的電路設(shè)備進(jìn)行操作連接教學(xué)，如滑動變阻器、定值電阻、電源、電壓表、電流表等，電路實驗是高中生們理解分析電路的重要途徑。因此積極參與電路實驗對提升自身的電路分析能力是至關(guān)重要的。但到后期我們學(xué)會把具體問題轉(zhuǎn)化為電路圖在電路分析中是尤為關(guān)鍵的一步。如經(jīng)典的火警報警器的電路實驗中，我們首先仔細(xì)觀察電路的連接方式，若較難分析則可以通過改變電路中某一支路的電阻的劃片位置，觀察電流與電壓的變化，從而進(jìn)一步做出準(zhǔn)確的判斷。電路實驗十分敏感，對于細(xì)小的變化都能在相關(guān)檢查設(shè)備上以數(shù)值或是現(xiàn)象顯現(xiàn)出來，因此對于學(xué)生加深知識的理解與記憶有極大的促進(jìn)作用。而描繪電路圖就是把實際的電路轉(zhuǎn)化在紙上，便于多次分析。在實際的電路實驗中來不斷提高自身的電路分析能力，這樣遇到實際問題就可以從相關(guān)實驗中獲取相關(guān)經(jīng)驗抑或是針對實際問題模擬一個類似電路，對模擬的電路進(jìn)行分析。

2.2培養(yǎng)自身獨立思考能力以及解決實際問題能力

對于任何課程，分?jǐn)?shù)都不是唯一目的，我們學(xué)習(xí)的核心應(yīng)該是運用知識，高中知識實際上都是生活與工作中的基礎(chǔ)知識甚至是常識，因此我們應(yīng)具備把理論知識與生活緊密結(jié)合的能力，將學(xué)科知識運用到實際生活中或是理解生活中的相關(guān)現(xiàn)象。物理知識也是如此，其生活中的作用性、應(yīng)用性顯著，家庭中的電路安裝、晾曬衣物等均是物理現(xiàn)象的具體體現(xiàn)，對于電路分析而言，醫(yī)學(xué)與家庭電路中應(yīng)用較為廣泛。學(xué)生們應(yīng)該會對生活中的現(xiàn)象嘗試著用物理知識解答或是通過生活中的實際現(xiàn)象來幫助自身更好的理解物理理論知識，兩者相輔相成，在這循環(huán)過程中均離不開自身的獨立自考能力以及化抽象為具體的解決實際問題的能力。

三、結(jié)語

電路分析在日產(chǎn)生活中較為常用，但由于知識有限，我們目前只能對簡單的電路進(jìn)行分析，我們應(yīng)該牢記當(dāng)復(fù)雜電路一定要在專業(yè)人士的指導(dǎo)或是交由專業(yè)人士進(jìn)行操作，切莫盲目嘗試，以免造成不必要的人員和財產(chǎn)損失。若是感受到自己有這方面的濃厚興趣，可以努力學(xué)習(xí)，在大學(xué)里報考相關(guān)定專業(yè)，接受更加專業(yè)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

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[3]黨張瑞.高中物理電路分析在生活中的運用探析[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（06）：128.

作者簡介：

方子戈，出生年月：2001年7月，性別：男，民族：土家族，籍貫（精確到市）：重慶市，當(dāng)前職務(wù)：學(xué)生，當(dāng)前職稱：學(xué)生，學(xué)歷：高中.