做“四有好老師”、成“四個(gè)引路人”

石偉祥

【摘 要】習(xí)近平總書記非常重視教育事業(yè)，在實(shí)踐中就教育改革發(fā)展提出了一系列的新理念新思維新觀點(diǎn)，即“九個(gè)堅(jiān)持”，并以此為原則，提出了貫徹落實(shí)教育工作的“九個(gè)觀”，本文重點(diǎn)就做“四有好老師”，成“四個(gè)引路人”的教師觀闡明教師的職業(yè)素養(yǎng)與教育責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】“九個(gè)堅(jiān)持”；“九個(gè)觀”；“四有好老師”；“四個(gè)引路人”

眾所諸知，習(xí)近平總書記非常重視教育事業(yè)，在實(shí)踐中就教育改革發(fā)展提出了一系列的新理念新思維新觀點(diǎn)，即“九個(gè)堅(jiān)持”：1、堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)；2、堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)；3、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；4、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；5、堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育；6、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育；7、堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新；8、堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命；9、堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程。并以“九個(gè)堅(jiān)持”為原則，提出了貫徹落實(shí)教育工作的“九個(gè)觀”：1、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是民族復(fù)興基礎(chǔ)工程的戰(zhàn)略觀；2、辦好人民滿意教育的宗旨觀；3、扎根中國(guó)大地辦教育的道路觀；4、教育的根本任務(wù)在于立德樹人的目的觀；5、更加公平更有質(zhì)量的現(xiàn)代教育體系觀；6、“四有好老師”“四個(gè)引路人”的教師觀；7、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的改革觀；8、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的教育對(duì)外開放觀；9、全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)的保障觀。

下面本人結(jié)合從事遠(yuǎn)程開放教育的工作實(shí)際，重點(diǎn)就做“四有好老師”，成“四個(gè)引路人”的教師觀談?wù)勛约旱目捶??！八挠泻美蠋煛笔侵赣欣硐胄拍?、有道德情操、有扎?shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師；“四個(gè)引路人”是指做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

一、要有利國(guó)利民的理想信念，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人

2012年教育部同意在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上建立國(guó)家開放大學(xué)，開放大學(xué)成為教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向成人開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校；堅(jiān)持非學(xué)歷繼續(xù)教育和學(xué)歷繼續(xù)教育并舉；可獨(dú)立設(shè)置本科專業(yè)，可授予學(xué)士學(xué)位。按照教育部的批復(fù)，開放大學(xué)承接遠(yuǎn)程開放教育，涵蓋學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，開放教育利國(guó)利民。對(duì)國(guó)家而言，重點(diǎn)解決了教育資源不均衡、教育發(fā)展不充分、教育不公平、教育低效能等問題，有利于國(guó)家的大教育；對(duì)人民而言，解決了走“獨(dú)木橋”、“走名牌學(xué)?！?、“單條腿走路”、“瘸腿走路”、“限時(shí)空走路”等問題，著眼于人民，著眼于基層、著眼于時(shí)空、著眼于全民、著眼于終身，辦人民滿意的教育，創(chuàng)學(xué)習(xí)型社會(huì)，建終身學(xué)習(xí)體系，有利于人民大眾。所以，我們從事的開放教育雖是業(yè)余成人教育，但我們肩負(fù)的教育使命與全日制一樣神圣、偉大。

對(duì)于開放教育的學(xué)生，我們要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)開放教育業(yè)余學(xué)習(xí)的目的、意義和重要性，摒棄低人一等、妄自菲薄的思想和觀念，堅(jiān)定有教無類的理想信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷提升自己的學(xué)歷層次和工作能力，在平凡的崗位上作出不平凡努力，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。

二、要有立德樹人的道德情操，做學(xué)生錘煉品格的引路人

對(duì)教師本身而言，立德樹人就是說老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。要求老師要有教書育人、言傳身教、以身作則的職業(yè)操守，以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為中心，做學(xué)生的楷模。

對(duì)教育對(duì)象而言，人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德，這是人才培養(yǎng)的辯證法。要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。通過老師得教育影響學(xué)生，讓學(xué)生的品格得到不斷的錘煉和升華。一句話，就是我們教育學(xué)生要成為一個(gè)熱愛國(guó)家、熱愛社會(huì)、愛崗敬業(yè)、忠于職守的有用之人。

三、要有教書解惑的扎實(shí)學(xué)識(shí)，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人

俗話說“要給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，就是說老師要教好學(xué)生，自己必須有比學(xué)生更豐富淵博的文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，這樣才不致于道聽途說、胡言亂語(yǔ)、誤人子弟。在當(dāng)今科技飛躍發(fā)展的新形勢(shì)下，教師既要學(xué)習(xí)掌握真才實(shí)學(xué)，而且還要不斷地更新教育思想理念、文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)形式與技能，要成為教學(xué)相長(zhǎng)，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)，教到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)型教師。

在目前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)和信息爆炸性擴(kuò)展，科技、文化、社會(huì)發(fā)展日新月異，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲取大量的知識(shí)和信息，很多是教師不知曉和沒有掌握的。作為一個(gè)教師，一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷獲取新知識(shí)、掌握新方法，才能成為源源不斷的“活水”。也就是說“要給學(xué)生一滴水，教師得有一桶水”必須轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙o學(xué)生一滴水，教師得有長(zhǎng)流水”。只要這樣，才能更多更好地傳授知識(shí)，才能讓學(xué)生學(xué)有所成，才能讓學(xué)生佩服崇拜。對(duì)于我們開放大學(xué)而言，老師就是要吃透教材內(nèi)容，明確課程考核方式、方法和要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路人，讓開放教育學(xué)生成為社會(huì)和單位用得上、留得住的實(shí)用性人才。

四、要有尊重關(guān)愛的仁愛之心，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人

學(xué)生是我們的教育對(duì)象，是我們教書育人的載體，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要以仁愛為核心，尊重、關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生。

首先，仁愛體現(xiàn)在尊重學(xué)生人格方面。特別是是對(duì)于我們開放大學(xué)業(yè)余學(xué)習(xí)的成人學(xué)生，他們絕大多數(shù)都有一定的工作閱歷，有一定的社會(huì)經(jīng)歷，都有自己的性格特征和人格取向，都希望尋求一定的存在感，這就要求教師要尊重學(xué)生的一言一行和興趣愛好，心里想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。

其次，仁愛體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方面。我們開放大學(xué)的學(xué)生面臨工作與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與生活之間的矛盾，沒有太多的時(shí)間和精力專門用于學(xué)習(xí)，很多學(xué)習(xí)、管理事項(xiàng)都有可能疏忽。因此，我們作為教師和班主任就要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，遵循一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的宗旨，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、考核、管理事項(xiàng)，及時(shí)督促學(xué)生完成各階段的學(xué)習(xí)、考核任務(wù)，盡量不落下一個(gè)學(xué)生，減少學(xué)生流失率。

第三，仁愛體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生工作生活方面。對(duì)于較少參與自主學(xué)習(xí)和面授輔導(dǎo)的學(xué)生，我們教師和班主任可以進(jìn)行個(gè)別訪談或私聊，了解學(xué)生的工作、生活情況以及學(xué)習(xí)上遇到的困難和問題，根據(jù)實(shí)際情況提供一些建議、做法和幫助，比如，有些學(xué)生沒有工作或沒有合適的工作，可以利用自己的人脈或者班級(jí)學(xué)生的人脈進(jìn)行介紹、引薦。有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考核滿頭霧水，我們可以指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法和考核技巧。此外，可以不定期組織主題班會(huì)或班級(jí)文體活動(dòng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓學(xué)生體會(huì)到教師、班主任和班集體的仁愛，讓學(xué)生融入團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的班集體中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和才干，成為“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的獨(dú)立型人才。

【參考文獻(xiàn)】

1.習(xí)近平：《堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》，第五次全國(guó)教育工作會(huì)議講話，2018年9月10日。

2. 習(xí)近平：《舉旗幟聚民心育新人興文化展形象、更好完成新形勢(shì)下宣傳思想工作使命任務(wù)》，全國(guó)宣傳工作會(huì)議講話，2018年8月21日。

3.王贏杰：《新時(shí)代新教育新開大》，廣東梅州開大2018年教職工專題培訓(xùn)，2018年9月26日。