拼搏過的青春才無悔

潘城文

本人是中山火炬職業(yè)技術學院管理工程系市場營銷教研室專任教師。自2008年入校以來，本人嚴格以教師的身份要求自己，以德立身，教學為本，情感育人。在為人師表方面嚴格要求自己，注意舉止文明禮貌樹榜樣。在教學與當班主任期間尊重、愛護和信任學生，充分尊重學生人格，本人勤奮工作，努力備好每一篇教案，上好每一堂課。

一、以德立身，勤奮工作

我常常告訴同學們的是：做一位對社會有用的人，努力工作、努力奉獻，做一位品德高尚的人。學生時代，我受助于香港建行杏社除業(yè)成先生的資助完成學業(yè)，以往信件中一直教導我做一位品德高尚、對社會有用的人。自入教師行業(yè)以來，我恪盡職守，對學生嚴格要求，以自身為榜樣去引導他們。從最初的市場營銷07級一直到市場營銷16級的學生，我都與他們保持良性的互動，把學生看成我的弟弟妹妹，從學習、生活、職業(yè)規(guī)劃去幫助他們，呵護他們。通過各種渠道去了解他們，及時掌握思想動態(tài)，幫助他們樹立一種良好的人生觀與價值觀。除了課堂上，我更多的是通過走訪宿舍，個人談話，集體活動的參與（我答應過他們的事情一定辦到，從沒失言過），帶領學生學習雷鋒活動，我親自參與，成為他們的一份子，而不只是指揮者。

帶領學生參與各種體育比賽活動、文娛活動。從2009年至2014年6年中，我都為我所指導的市場營銷協(xié)會、韓語協(xié)會、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會等協(xié)會及全校學生免費開展營銷公益大講堂培訓活動，在每年的十一月份在圖書館七樓舉行，深受學生的喜愛。

除此之外，我還帶領創(chuàng)意協(xié)會的陳銀輝、池浩泉等具有較強文藝才氣的學生到中山港社區(qū)管轄的各個社區(qū)及小學進行唱歌、相聲、小品、舞蹈等公益演出。

我常常告訴同學們一句話：拼命工作，拼命享受生活?；旧贤瑢W們都知道我有很強的時間觀念，也知道我上的課特別多，帶的班比較多，從2008年至今我的教學超工作量在整個學校來講是非常多的。從第一周到第二十周，同學們都知道我用一句來形容：這是一場持續(xù)的馬拉松，貴在堅持。從周一至周五晚上，常常有成人教育的課，周末一般都會有課，所以工作比較忙。工作之余，我都會去金鐘水庫進行12公里的長跑鍛煉，有時是早上五點去，有時是在中午35度的高溫中進行體育鍛煉，我認為這是對工作的體能充電，更是一種生活的享受與體驗。我常常帶領學生去跑步或者是打籃球，讓他們走出宿舍，走出游戲。我曾經(jīng)開車載著市場營銷141班的四位同學早上五點半驅(qū)車半小時到金鐘水庫進行12公里長跑回來上課，也曾經(jīng)在中午兩點35度高溫把宿舍打游戲的市場營銷15級7位同學拉到籃球場運動兩小時。

二、教學為本，公平公正

自2008年入校以來，我始終堅持備好每一堂課，做好每一份教案，教好每一位學生。除了書本的專業(yè)知識，我自己平時也要及時充電。因為所授課程的特殊性，所講的案例要及時更新，知識點也要及時更新，所以我平時每天保持看新聞的習慣，保持在課堂上都有新的案例；同時，我也自費在中華會計網(wǎng)校以及中國人民大學經(jīng)濟論壇上去不斷學習充電，購買各種跟專業(yè)相關的視頻講座來聽，每年至少花600元錢購買相關書籍來閱讀；另外參加“以學生為中心的”教學培訓，結合學生特點主推“案例教學法”的授課方式。

對于學生，我一直按照學校規(guī)章制度公平、公正管理，上課嚴肅認真負責，下課與學生良性互動。2016年曾經(jīng)有一位學生在課程結束后這樣給我發(fā)了一封郵件，原文是：

我平時對學生的教學規(guī)矩是：上課遲到三次掛科，曠課兩次掛科，上課不準亂講話。為了保證公平公正，我會嚴格記錄并提醒學生。當然我會主動找學生談話了解實際情況。懲罰不是目的，改進才是目的。對于作業(yè)的布置，常常堅持一個原則：網(wǎng)上搜索不了答案；同時我喜歡在課堂上解決作業(yè)的問題，當場消化，保證每門課，每位學生至少有兩次課堂互動的表現(xiàn)。對于學生考試，我是嚴格抓考風，這幾年來，只要有我監(jiān)考的時候，都會抓作弊的學生，成了學生眼中釘，都不愿意我去監(jiān)考，對于認識與不認識的學生，我一視同仁，因為我平時告訴他們：做人要誠信！

三、情感育人：以學生為中心

故事一：物流071班的有一位男生，我現(xiàn)在記不起名字了，這個學生當時因為補考三門課程的原因，自暴自棄，在宿舍里天天抽煙，不吃飯，不洗澡，我去看的時候像一位吸毒人員一樣，我花了一個星期的時間，從學校食堂打著雞腿飯去看他，與他聊天，一同吃飯，帶他去打籃球。終于在思想觀念方面轉(zhuǎn)變過來。

故事二：物流071班余建國喜歡物流072班的一位女生，表白而遭到拒絕。因為當時我給他們上課是071、072一起上課的，余建國不敢逃我的課，別的課都逃。后來有班干部向我反映說他每天晚上到操場去一個人散步，我知道這個情況后，花了一個月的時間與他聊天，從我的個人經(jīng)歷來讓他切身體會，每天帶他去打球，與他單挑，讓他覺得自己不是孤單的，慢慢地忘記掉所謂的失敗與悲傷。

故事三：在跨專業(yè)教學過程中，商英專業(yè)一直給我留下了非常好的印象，其中一位是商英101班林繼鳳的感謝信（原文）：“Mr.潘：能夠認識您這位老師，真的非常幸運。很多時候，感謝您很像我們的班主任，關心我們的學習與生活，印象中，從沒有像您這么接觸學生生活的老師，很感謝您。但更多的是榮幸。”全班37位都寫了感謝信，每一位同學都寫成一張小卡片，裝在一個盒子里，我保存至今。

故事四：市營121班：這是我?guī)н^最好的班級，也是我付出心血最多的班級，每個宿舍我都走訪過，每個學期兩次，每一位同學我都會深度談話，每一次活動我都會親自參加，與他們互動，最終這個班級在2014年度全校班級風采中勇奪第一名。

故事五：市營141班，當時我自己花600元錢，給每個學生做了一個班級徽章，掛在胸前那種，每次集體活動的時候都戴在班服上，非常有集體榮譽感，以至他們畢業(yè)后都會珍藏起來。

在市場營銷141、142兩個班畢業(yè)的時候，我還專門熬夜寫了一篇發(fā)言稿：《完美》，以此寄望我對他們的期望，深受學生們的感動與喜愛。

故事六：為了加強市營141班班級活動的建設，我請了物流071班的余建國向班里捐了1000元愛心基金，作為班里的班費。當我說到這個想法的時候，余建國親自從深圳驅(qū)車趕赴過來，當著班長韋志恒以及幾位班干部的面在國旗下的籃球場合影留念。

故事七：從市營141、市營142班，到現(xiàn)在的市營151、152班以及市營162班，我都會在平安夜派發(fā)一個蘋果，所有費用出自自己的工資收入來源。為的是給同學們送去我的祝福，也表達一份兼職班主任的關懷，也更能夠在節(jié)日里拉近與同學們的共同認知感，不至于年齡的差距而導致價值觀方面的差異。

故事八：每帶一屆的學生，我都會讓他們在大一的時候把三年的規(guī)劃與目標寫在一個信封里，等到大二、大三的時候我會不斷地提醒他們是否完成了當初的承諾，以此提醒他們不能松懈。

故事九：每年系部畢業(yè)生畢業(yè)的時候，我都會組織一場籃球送別友誼賽，以此讓他們感受學校、系部老師們的關懷，這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)一直在傳承下去。

故事十：在今年（2017年7月）2007級市場營銷班回校聚會的時候，我作為聯(lián)絡人與策劃者，為此次校友聚會全程跟進。與此同時，我也寫了一首詩：《昨天、今天、明天》，作為對同學們的一種學生生涯的一種回憶，同時也表達了對他們的一種美好祝愿。

故事十一：畢業(yè)的同學們，進向了社會，我常常會與他們保持聯(lián)絡；他們也會在工作上與創(chuàng)業(yè)上與我進行溝通，我也會為他們進行相應的指導，其實市場營銷121班班長楊燦偉同學不乏是其中比較成功的一位畢業(yè)生。

四、為人師表，舉止文明禮貌

我一直堅信，學生不僅可以從課堂上學到專業(yè)知識，也會從老師的為人師表，舉止文明禮貌上去學到更多課堂 以外的知識。在生活中我們要大膽說“你好”“謝謝”，這是最基本的禮貌，我是教公關禮儀的，常常告訴同學們：來而不往非禮矣！所以這么多年以來，我保持一個習慣，只要學生跟我打招呼，我一定回他（她）一句“你好！”。課堂上，我始終保持良好的個人禮儀，從儀容、儀表、儀態(tài)、肢體、語言五個方面去樹立一個教師良好的形象。在這一方面，我還專門開設過面向系部全體學生的講座。

同時，我也面向全校開設過多年的《商務禮儀》課程讓學生們?nèi)ミx修。也結識了許多工科與理科專業(yè)的學生，他們畢業(yè)了之后都會與我聯(lián)系，不僅在本專業(yè)學生心目中留下了良好的印象，也在別的專業(yè)學生心目中留下了良好的印象。

責任編輯 魏家堅