愛你千遍不厭倦

邱雙玉

[摘 要]前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！庇纱丝梢姡處煹膼鄱嗝粗匾?！師愛是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣?？梢哉f，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生不厭其煩的播撒愛的雨露，就一定能讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]教師；學(xué)生；不厭其煩；愛；健康成長(zhǎng)；全面發(fā)展

原蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！碧K霍姆林斯基也說過：“教育的全部奧妙就在于愛兒童?！碧招兄壬舱f過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！庇纱丝梢?，教師的愛多么重要??！師愛是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣?？梢哉f，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。

“愛”是教師職業(yè)的核心，作為一名教育工作者，就是要把愛不厭其煩地灑向每個(gè)孩子的心田，把愛真誠(chéng)地投向每位學(xué)生的身上。教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生不厭其煩的播撒愛的雨露，就一定能讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

一、“愛”就是要親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

在課間和其他休息時(shí)間，我總是和學(xué)生聚在一起說笑、漫談，詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有哪些困難，如在各學(xué)科中哪些學(xué)科學(xué)起來得心應(yīng)手，哪些學(xué)科學(xué)起來有困難或疑問，希望老師在哪些方面做一些改進(jìn)；走進(jìn)學(xué)生食堂，體驗(yàn)學(xué)生生活，詢問他們對(duì)學(xué)校食堂的改進(jìn)意見；在寢室里經(jīng)常提醒學(xué)生要勤洗勤換，講究個(gè)人衛(wèi)生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊等。在無拘無束的氣氛中，逐漸了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、愛好、個(gè)性，拉近了與學(xué)生之間的距離。

特別是生病的學(xué)生，除了第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，我是盡最大可能施以援手。例如我班的李健和同學(xué)因病，我連續(xù)三天帶她到醫(yī)院打針輸液；劉杰同學(xué)在體育鍛煉時(shí)，不慎摔壞牙齒，我立即送他去醫(yī)院療傷；李亞男同學(xué)因急性胃腸炎上嘔下瀉，他的家長(zhǎng)因天黑下雨，無法及時(shí)趕來，我在晚上冒雨帶他去醫(yī)院急診等等。這些行為，贏得了學(xué)生的尊重，也融洽了師生關(guān)系。

二、寬嚴(yán)相濟(jì)，顯露真愛

著名教育家家陶行知先生有這樣一句話：“真教育是心心相印的活動(dòng)?！敝挥姓嫘膶?duì)待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)敞開心扉，傾訴他的心里話。

我們知道，在班級(jí)里，無論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?？晌矣X得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以，我在必要的時(shí)候，也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn)，使自己更完美。例如：我們班的副班長(zhǎng)，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，品德高尚，遵規(guī)守紀(jì)?？墒窃谡n堂上，他卻很不喜歡讀書，而且膽子小。因此我總會(huì)叫他起來讀課文，培養(yǎng)他的膽量。后來我在評(píng)價(jià)他的時(shí)候，告訴他如果能夠認(rèn)真地感悟課文，鼓足勇氣戰(zhàn)勝膽怯的毛病，就能把課文讀得更有感情。我用真誠(chéng)的眼神看著他，他又把課文有感情地讀了一遍。為了讓他徹底改掉這個(gè)毛病，課下我還經(jīng)常找他談話，告訴他班長(zhǎng)一定要起模范帶頭作用，不能在上課的時(shí)候顯得太懦弱。經(jīng)過我的教育和他自己的努力，他終于克服毛病，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和優(yōu)秀的班干部。

所以，愛可以使好的學(xué)生充滿信心，不斷改進(jìn)、提高，積極向上。

三、“愛”要用耐心去感化學(xué)生

如何真正關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)人也許有著不同的闡釋。不要以為，燃燒自己，就一定能溫暖別人、照亮別人。你給學(xué)生一枝花，學(xué)生不一定能感受到春天的溫暖；你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生卻會(huì)感覺到冬天的嚴(yán)寒。所以我常常告訴自己：“光愛還不夠，還必須付出耐心，要不厭其煩的百次、千次甚至萬次地給他們關(guān)愛?！?/p>

孩子畢竟是孩子，總會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，特別是對(duì)后進(jìn)生，因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，容易反復(fù)。這就需要班主任有足夠的耐心，做有心人，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換積極創(chuàng)造條件。

班里還有一個(gè)特別淘氣的孩子，他學(xué)習(xí)成績(jī)不太好不說，行為習(xí)慣也不好，總是打架，同學(xué)們都不愿意和他在一起。在對(duì)他的轉(zhuǎn)化過程中，如果沒有堅(jiān)定的信心，沒有無私的愛心，沒有足夠的耐心，他可能就掉隊(duì)了。在課堂上，別人回答很難的問題被鼓勵(lì)，對(duì)于他只要把最簡(jiǎn)單的問題答對(duì)了就可以得到掌聲。這時(shí)他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。這樣，他就沒有時(shí)間去影響其他同學(xué)了。最難改的還是他的行為習(xí)慣，一下課他總會(huì)第一個(gè)沖出教室，一上課他又最后一個(gè)回到教室。上課之前總會(huì)有同學(xué)告他的狀。別人做游戲他給人家搗亂，經(jīng)常惹是生非……我課下和他聊天，他保證以后再也不調(diào)皮了，可過幾天好像又忘了，又開始有同學(xué)告狀。光聊天不管用，后來我發(fā)現(xiàn)他愛好體育，于是就利用業(yè)余時(shí)間讓他與我比一比，看誰跑得快，看誰出色。這樣，不但讓他改變了以前驕傲自滿的缺點(diǎn)，而且還培養(yǎng)了他的特長(zhǎng)，一舉兩得。從此以后，我看到了這個(gè)男孩嶄新的面貌，同學(xué)們也不再告他的狀了。

在以后的相處中，我就特別留心這個(gè)從小失去母愛的孩子。接下來，他又相繼地出現(xiàn)了一些違規(guī)的事。數(shù)學(xué)課看雜志，被我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)。課間，他的同學(xué)不小心被人撞了下，他替同學(xué)出頭，打了另一個(gè)同學(xué)。檢查語文作業(yè)，他沒能完成，而且發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)現(xiàn)象。上課亂講話，不遵守紀(jì)律。才一、二個(gè)月的時(shí)間，他犯的錯(cuò)誤就不少了。

回想剛開始時(shí)，我對(duì)他傾注了許多，但他還是一味地犯錯(cuò)，我動(dòng)搖過。但在我足夠的耐心和一次又一次對(duì)他的真誠(chéng)的關(guān)愛之下，這個(gè)孩子終于受到了其他同學(xué)的尊敬，變得有自信了，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面做得比其他同學(xué)更好了。

孩子的執(zhí)著，孩子的火熱，孩子的進(jìn)步，讓我深深的感動(dòng)了…

為了孩子，也為了心中偉大的夢(mèng)想，我一定會(huì)繼續(xù)用足夠的耐心和成千上萬的無私的愛去譜寫幸福的人生！endprint