提高課堂教學(xué)效率之我見

尤路

摘 要：隨著基礎(chǔ)素質(zhì)教育的發(fā)展，英語教學(xué)已有了成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師也開始運(yùn)用各種方法來讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。由于這門學(xué)科發(fā)音和聽寫的難度，學(xué)生堅(jiān)持不了多久熱情很快就會(huì)消失，所以教師必須探討如何讓學(xué)生有持續(xù)興趣，養(yǎng)成認(rèn)真的態(tài)度，通過多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)成績。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語教學(xué)；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）04-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.059

經(jīng)過幾輪課改實(shí)際教學(xué)，小學(xué)英語教學(xué)已步入高效課堂實(shí)施階段。在具體實(shí)施中，我們認(rèn)為課堂教學(xué)才是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，只有熟知英語教學(xué)規(guī)律，了解課本基本要求，才能為進(jìn)一步實(shí)施優(yōu)質(zhì)的課堂，建構(gòu)知識(shí)打好基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)英語學(xué)科來說，課堂教學(xué)尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)主要來源于課堂學(xué)習(xí)和平時(shí)的語言交流，語言積累。因此，教師必須發(fā)揮創(chuàng)新能力，積極探索教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源，通過各種教學(xué)方法與手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

“興趣是最好的老師。”作為一名小學(xué)長期從事英語教學(xué)的教師，在課堂上我經(jīng)常針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)來展開豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。例如，課前唱英語歌提起注意，讓學(xué)生意識(shí)到英語課馬上開始了；課堂上根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我利用色彩鮮明的教學(xué)圖片或和具體的實(shí)物作為教學(xué)工具，合理使用教學(xué)課件，加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解記憶；利用音頻、視頻課件，糾正發(fā)音和讀音；根據(jù)他們好動(dòng)的天性，我讓他們邊說英語邊配以夸張的動(dòng)作，或演一演課本小對(duì)話，看看哪些孩子最具表現(xiàn)才能；記憶十二個(gè)月的英語單詞，使用動(dòng)畫片加深印象，利用十二個(gè)月的英語歌曲唱會(huì)讀音，找到快速記憶的方法；根據(jù)他們好勝的心理特點(diǎn)，我在組與組或班與班之間開展有趣味的競賽活動(dòng)，由于注意力集中了，他們的課堂學(xué)習(xí)效果也在不知不覺中提高了。在此我談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高聽課效率

小學(xué)英語知識(shí)首要任務(wù)是“四會(huì)”內(nèi)容，注重聽說讀寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，“四會(huì)”內(nèi)容要求達(dá)標(biāo)。在個(gè)別學(xué)生看來，英語課上教師和藹可親，上課很有趣，也樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，可是有時(shí)就會(huì)坐不住，幾分鐘之后，東倒西歪，干什么的都有。比如，要求學(xué)生上課時(shí)將書本放在課桌上，其他物品不要放；手里不要拿任何東西；坐姿要端正，精神飽滿，心情陽光；隨教師而動(dòng)，隨教師開展教學(xué)活動(dòng)等。當(dāng)然教學(xué)活動(dòng)要多樣化、興趣化，重點(diǎn)知識(shí)要精細(xì)化、簡單化、生活化。在課上講到名詞復(fù)數(shù)用法時(shí)，我明顯感到全神貫注聽講的學(xué)生能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容輕而易舉地把題目做出來，而不認(rèn)真的學(xué)生則“呆若木雞”，不知所措。十二個(gè)月單詞的記憶，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生可能會(huì)在5-10分鐘內(nèi)記憶達(dá)標(biāo)；可是個(gè)別學(xué)生一周學(xué)習(xí)完畢也無法完成達(dá)標(biāo)記憶。由此可見，課上是否認(rèn)真聽講能帶來立竿見影的效果。

二、養(yǎng)成天天預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)就是要求在平時(shí)要聽讀課文，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師和學(xué)生一起制定預(yù)習(xí)的時(shí)間，每天早讀十分鐘，晚上再讀十分鐘，堅(jiān)持做到天天讀，不放棄。預(yù)習(xí)內(nèi)容主要以課本為主，所有的書面知識(shí)必須讀到，不要有遺漏，不要挑容易的知識(shí)預(yù)習(xí)，而把重點(diǎn)的課本知識(shí)放一邊?？梢韵瓤纯唇處煱l(fā)的課堂小視頻、學(xué)習(xí)提示等，提前了解哪些是重點(diǎn)的知識(shí)。在讀的過程中，帶著問題去讀，去預(yù)習(xí)。對(duì)于長篇的課文主要記住四個(gè)要素就好了（who，where，what，when），并依次展開簡單的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做到基本理解就好了。

三、養(yǎng)成勤于讀練的好習(xí)慣

小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣，即不按時(shí)完成教師布置的聽讀任務(wù)。英語聽讀很重要，而個(gè)別學(xué)生在聽讀時(shí)馬馬虎虎，走過場。教師布置聽讀任務(wù)時(shí)要有針對(duì)性、目的性。聽讀內(nèi)容最好不要多，簡單的跟讀單詞也是浪費(fèi)時(shí)間，而應(yīng)該把聽讀任務(wù)布置為以聽讀為主，口語練習(xí)為主，重點(diǎn)放在讀讀畫畫、連線、選擇、口頭轉(zhuǎn)述方面。加強(qiáng)對(duì)課文知識(shí)的朗讀，重點(diǎn)知識(shí)的記憶，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)積累知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)目的就可以達(dá)到。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的想象力

在教學(xué)中，我利用多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)豐富的音像資料，注重教學(xué)資源的整理和積累，并配合自己的積累，把培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生英語能力作為首要任務(wù)，提高朗讀能力，以激發(fā)學(xué)生豐富的想象和深刻的體驗(yàn)。這樣做不僅可引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，而且可以深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，還豐富了學(xué)生的想象力。因此，我在教學(xué)中巧借多媒體輔助教學(xué)，把自己積累的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教學(xué)方法進(jìn)行合理的整合，快速適應(yīng)不同學(xué)生的心理變化，牢牢抓住認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)層層有序，教學(xué)過程高潮迭出。

五、積極探索有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方式

英語教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)有了評(píng)價(jià)表，就是可以隨時(shí)給學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)系到課堂知識(shí)的升華及為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供發(fā)展機(jī)遇，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)以賞識(shí)激勵(lì)為主。不要簡單地給予等級(jí)評(píng)價(jià)。在交流過程中，教師可以使用不同的激勵(lì)方式，比如小紅花、小禮物、全班大聲喝彩、班級(jí)小組評(píng)價(jià)表等。小學(xué)英語課主要以活動(dòng)話題為主，每個(gè)學(xué)期12個(gè)對(duì)話，必須達(dá)到自由交流，隨時(shí)能說的目的。設(shè)立創(chuàng)優(yōu)小組，組內(nèi)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。特別是大班額的年級(jí)，教師要合理建立學(xué)習(xí)小組，選好帶頭人，并以此為基礎(chǔ)開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師的任務(wù)角色就是監(jiān)督者、指導(dǎo)者、師范者。在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)匯報(bào)時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，給每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，以小組集體評(píng)價(jià)使多數(shù)學(xué)生得到表揚(yáng)。每個(gè)周末教師在交流平臺(tái)上給予積極的評(píng)價(jià)也是一個(gè)好辦法，樹立典型人物和典型事跡，有針對(duì)性地進(jìn)行表揚(yáng)。

英語教學(xué)給教師提供了良好的發(fā)展平臺(tái)，同時(shí)也給教師提出了挑戰(zhàn)。只有順應(yīng)時(shí)代潮流，積極探索教育革新措施，才能順應(yīng)教育教學(xué)的不斷變化。

參考文獻(xiàn)：

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