讓陪伴成為孩子心底的陽光

農(nóng)民王洪升在外地打工，離家120公里，10歲的女兒在家同爺爺奶奶過日子，他每個(gè)周末都要跑回來一趟，陪女兒聊天說故事，星期一起早再趕回去，這已經(jīng)成了王洪升的習(xí)慣。像王洪升這樣的家長(zhǎng)在黑龍江省慶安縣已經(jīng)為數(shù)不少。盡管許多孩子的父母為工作打拼變得非常忙碌，但也要抽時(shí)間陪伴子女，給予他們親情愛撫。

在當(dāng)下節(jié)奏飛快的社會(huì)，許多父母都忙于加班、應(yīng)酬、打拼，不要說與孩子朝夕相處，甚至連當(dāng)面說句晚安也不易，使得許多孩子缺少陪伴。因?yàn)槿鄙俑复饶笎酆颓楦袦贤?，少了家庭的言傳身教，有些孩子寂寞空虛，自卑閉鎖，處于缺乏陪伴和管理的自然生長(zhǎng)。情感缺失積聚起來，產(chǎn)生了許多負(fù)面影響，甚至發(fā)生諸多不良后果。這種缺少陪伴現(xiàn)象引起了縣關(guān)工委老同志的關(guān)注和重視，他們認(rèn)為，家庭是兒童最佳的成長(zhǎng)環(huán)境，親情是兒童身心健康發(fā)展的保障，父母在陪伴照料中對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)有著至關(guān)重要的作用，這是任何外加措施都難以替代和彌補(bǔ)的。為此他們作為關(guān)心下一代的重要課題，多次召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和系統(tǒng)關(guān)工委常務(wù)主任會(huì)議，進(jìn)行專項(xiàng)部署，要求著力抓好這項(xiàng)工作。同時(shí)他們還主動(dòng)同教育、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門召開聯(lián)系會(huì)議，研究對(duì)策。

為使孩子家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)陪伴的重要，縣關(guān)工委和社區(qū)、教育等部門聯(lián)手舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班、座談會(huì)，請(qǐng)模范家長(zhǎng)和優(yōu)秀教師講述父母陪伴子女的重要性，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)，父母同子女相互依偎，親密的接觸，傾情的溝通，都會(huì)成為孩子心底的陽光，這對(duì)于改善兒童的心理狀態(tài)和精神面貌比改善生活條件還重要。為此他們向家長(zhǎng)發(fā)起倡議，“每天多陪伴孩子十分鐘”，給孩子講一個(gè)故事，同孩子聊一會(huì)天，陪孩子散一里步，家長(zhǎng)努力成為孩子最親密的伙伴。

故事?lián)碛兄钡秩诵牡娜嵝粤α?，?duì)孩子心靈世界的成長(zhǎng)可以起到舉足輕重的作用。慶安關(guān)工委特別注重引導(dǎo)家長(zhǎng)從孩子的角度講述孩子最愛聽的故事。為此他們和縣圖書館推出“我最喜歡的故事”，選擇上千種兒童故事書進(jìn)校園。同時(shí)他們還和社區(qū)、村屯舉辦我講給孩子的故事演講會(huì)、兒童故事書展覽會(huì)等，開拓家長(zhǎng)的眼界，學(xué)會(huì)講富有時(shí)代精神的新故事。慶和社區(qū)居民魏淑芹說，“我有個(gè)9歲的兒子，每天睡覺前纏著我講故事，過去我只能講《狼外婆》之類的故事，兒子聽得生厭，說沒有意思?，F(xiàn)在我根據(jù)兒子的感受和思考，尋覓編講新故事，孩子聽得有滋有味?！奔议L(zhǎng)講的這些溫馨故事，既豐富了陪伴的內(nèi)容，又使孩子心靈深處的傷痕得到撫平。

慶安縣關(guān)工委為使家長(zhǎng)陪伴不缺失，非常注重發(fā)揮廣大五老人員的作用，通過家訪、慰問等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，針對(duì)問題提供貼近式服務(wù)，將幫扶工作做得十分細(xì)致。巨寶山鄉(xiāng)過去父母雙方離鄉(xiāng)打工的較多，留下不少留守孩子，使孩子缺少了陪伴和親情。鄉(xiāng)關(guān)工委積極建議鄉(xiāng)政府采取切實(shí)措施，鼓勵(lì)引導(dǎo)婦女在家門口創(chuàng)業(yè)。全鄉(xiāng)很快發(fā)展起符合婦女特色的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、家庭服務(wù)業(yè)、農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)，使婦女可以居家靈活就業(yè)，留守兒童由過去的480名減少到210名。久勝鎮(zhèn)鄰近縣城，許多農(nóng)民白天到縣城打工，晚間回家居住，雖然父母在孩子的身邊，但他們借口活計(jì)勞累，對(duì)孩子不聞不問，形成一種“假性陪伴”，使孩子心理狀態(tài)同樣處于留守。針對(duì)這種情況，鎮(zhèn)關(guān)工委及時(shí)開辦家長(zhǎng)教育課堂，發(fā)放宣傳手冊(cè)，提升家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，幫助其自覺履行陪護(hù)責(zé)任。