淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育

楊池翠

在新課改的形勢(shì)下，德育在教學(xué)中顯得越來(lái)越重要，數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)社會(huì)主義的精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義民主法制意識(shí)，能夠自覺(jué)地維護(hù)社會(huì)的公平、正義，能夠自覺(jué)地遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，自覺(jué)地履行義務(wù)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有責(zé)任感的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中的重要地位。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，肯定也必須重視德育教育。那么，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中怎樣去滲透德育教育呢？我認(rèn)為從以下幾方面著手：

一、示范導(dǎo)行，要充分發(fā)揮教師自身的人格魅力

德育教育的過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中的一言一行對(duì)他們都具有非常重要的影響作用。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)以及儀表等，都可以在無(wú)形中給學(xué)生以美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如：為了上好一堂數(shù)學(xué)課，教師做了大量的準(zhǔn)備 ，采取了靈活多樣的教學(xué)手段。這樣，學(xué)生不僅學(xué)得很輕松、愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上感受到一種責(zé)任感，即對(duì)工作、對(duì)他人的責(zé)任——這些對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都有巨大的影響。

二、充分利用教材，挖掘德育素材

數(shù)學(xué)課的內(nèi)容表面看似乎較為枯燥，除了一些單調(diào)的符號(hào)就是一些直觀的數(shù)字，教師和學(xué)生的精力更容易被牽制到如何去解決那些數(shù)學(xué)難題上，往往忽略了題目中所蘊(yùn)含的獨(dú)特的思想內(nèi)容，這就要求教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。數(shù)學(xué)課本中有多處涉及數(shù)學(xué)史料，數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)趣聞、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、古代的算法……等方面的內(nèi)容，以習(xí)題、注解、附錄、你知道嗎、小知識(shí)等小欄目出現(xiàn)，這些內(nèi)容既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又能使學(xué)生受到廣泛的教育。我們可以適時(shí)結(jié)合教材，利用這些材料，讓學(xué)生了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自尊心，滲透德育教育。

1.在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要充分挖掘出教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育 。

2、挖掘數(shù)學(xué)自身內(nèi)在的美來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的鑒賞能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育陶冶學(xué)生的美好心靈和高尚情操。

3、結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透

教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定理，如果光先靠教師口頭傳授是達(dá)不到理想的效果的。這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考、總結(jié)。我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方法——這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生體會(huì)到：大家在一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這樣不僅可以不斷地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，學(xué)生就會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系，意識(shí)到只有大家同心協(xié)力、合作互助，才能更快、更好地取得成功，體會(huì)到自己在收獲著自己付出的同時(shí)，也同時(shí)在收獲著別人的付出，進(jìn)而意識(shí)到合作的重要性和在合作中要互相尊重。21世紀(jì)是充分合作的世紀(jì)，要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)合作”?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自我中心的傾向較為明顯，缺乏合作的意識(shí)和集體主義觀念。因此，有必要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和集體主義的教育，讓他們認(rèn)識(shí)到：大家在學(xué)習(xí)、工作和生活中，除了競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是要團(tuán)結(jié)合作；競(jìng)爭(zhēng)可以提高每個(gè)人的實(shí)力，而合作是事業(yè)成功的土壤——任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。

四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課處學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。我們可以開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和以數(shù)學(xué)為主題的活動(dòng)，另外要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展活動(dòng)，如：知識(shí)技能競(jìng)賽；講一講數(shù)學(xué)家們的小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重效果的。教學(xué)活動(dòng)是我們完成教學(xué)任務(wù)的根本途徑，也是我們滲透感恩教育的有效途徑。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它科學(xué)性、邏輯性很強(qiáng)。學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)它也會(huì)潛移默化地影響到你很多好習(xí)慣的養(yǎng)成。其自身的精確、嚴(yán)密，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，一定要做到嚴(yán)格、認(rèn)真。所以在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要。如：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，小學(xué)生因其年齡的特點(diǎn)大多非常粗心，提高計(jì)算能力就一定要養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。在平時(shí)的訓(xùn)練中，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要抄錯(cuò)數(shù)，看清是什么運(yùn)算，加減時(shí)注意進(jìn)位和退位等等。通過(guò)這些，教育了學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)了計(jì)算的重要性，培養(yǎng)他們嚴(yán)格、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度 。

總之，在數(shù)學(xué)教育中進(jìn)行德育滲透時(shí)要注意把握好“度”。數(shù)學(xué)教學(xué)是沙土，無(wú)時(shí)無(wú)處不滲透著細(xì)雨之水；學(xué)生似小草，吮吸著沙土里的水份。只要我們能正確引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，只要我們善于挖掘，善于捕捉，不失時(shí)機(jī)地將知識(shí)與思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到知識(shí)教學(xué)、智能培養(yǎng)和思想品德教育同步到位，才能真正收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。