互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)價(jià)值及優(yōu)化策略

董振中

“互聯(lián)網(wǎng)+”是基于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展與整合，“互聯(lián)網(wǎng)+”是代表一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，更是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。在此種情況下，為了使當(dāng)代大學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，對(duì)其予以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是非常必要的，可以使大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、可以使大學(xué)生就業(yè)壓力得以緩解、促進(jìn)我國(guó)教育改革。

互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)價(jià)值

互聯(lián)網(wǎng)+是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，因此在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)價(jià)值是較高的，即：

可以緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。隨著我國(guó)大學(xué)生數(shù)量的不斷增多，使得用人的供大于求，致使近些年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常的嚴(yán)峻。而對(duì)在校大學(xué)生予以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，加之國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予的支持與幫助，可以使越來(lái)越多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)行列當(dāng)中，如此不僅能夠解決自身就業(yè)問(wèn)題，還可能為其他大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。從這一方面來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)價(jià)值較高。

可以促進(jìn)我國(guó)高等教育改革。隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的高度重視，加之國(guó)民教育思想認(rèn)識(shí)的提升，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視教育，并且這在一定程度上促進(jìn)了高等教育的發(fā)展，很多高校也通過(guò)擴(kuò)招的方式讓更多的學(xué)生接受高等教育。而從近些年我國(guó)高校教育教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，教育教學(xué)并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的增多、社會(huì)人才需求而做出優(yōu)化調(diào)整，這不利于將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀人才。而強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，則是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，重新確立人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式，進(jìn)而良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，這能夠促進(jìn)我國(guó)高等教育朝著正確的方向改革。

互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的優(yōu)化措施

基于以上內(nèi)容的分析，確定互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀不佳，存在一些問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展是非常不利的。對(duì)此，筆者參考相關(guān)資料及自身工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出以下優(yōu)化建議如圖1所示，希望對(duì)于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有所幫助。

注意加強(qiáng)自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。一個(gè)人的思想是行動(dòng)的決定性指南，大學(xué)生需要從思想上不斷接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)帶來(lái)的好處，逐漸由傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)到新意識(shí)上的轉(zhuǎn)變，并且選擇和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。基于此，為了優(yōu)化培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先就要注意對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，具體的做法是在校內(nèi)通過(guò)拉橫幅、廣播等方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳，讓學(xué)生能夠增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的印象。在此基礎(chǔ)上組織各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，如此能夠深入地影響學(xué)生，尤其是參與活動(dòng)的學(xué)生，其能夠真切地體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶給自己的成就感，更加認(rèn)可自己、相信自己，如此能夠增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

注意健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系。高校是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育載體，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有著關(guān)鍵的作用。為了真正提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校應(yīng)當(dāng)注意建立健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系，也就是根據(jù)當(dāng)前社會(huì)人才需求情況及大學(xué)生實(shí)際情況，尤其是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面，在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理的構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系，形成專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)部門(mén)，主要負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，如此可以針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)演講、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)等，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，那么大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力將逐漸提高。

不斷建設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境等各方面的協(xié)助工作。為了使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代能夠充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為企業(yè)、社會(huì)乃至國(guó)家做出貢獻(xiàn)，在優(yōu)化培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之際，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)相關(guān)協(xié)調(diào)工作的優(yōu)化落實(shí)，即：1）構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境，也就是在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視、新聞媒體等渠道來(lái)發(fā)布典型的創(chuàng)業(yè)故事，以便大學(xué)生在反復(fù)觀(guān)看創(chuàng)業(yè)故事的過(guò)程中深受影響，受到啟發(fā)，注重培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為使自己在進(jìn)入社會(huì)后能夠創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新工作而努力。2）建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，也就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐基地，如參與新項(xiàng)目的研究等，盡可能的挖掘?qū)W生的潛能，為提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。3）創(chuàng)造創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與到社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目之中，讓大學(xué)生能夠基于社區(qū)實(shí)際情況及社區(qū)居民需求，對(duì)社區(qū)服務(wù)予以創(chuàng)新，如此不僅有利于優(yōu)化建設(shè)社區(qū)，還能培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

無(wú)論是從理論上還是實(shí)踐上來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)都是非常有意義的、有價(jià)值的。對(duì)此，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)諸多高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)不佳的情況，筆者建議通過(guò)注意加強(qiáng)自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、注意健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系、不斷建設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境等各方面的協(xié)助工作等策略來(lái)改變現(xiàn)狀，優(yōu)化培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（作者單位：湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint