博士后制度創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校青年人才隊(duì)伍開發(fā)路徑

摘要：國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于改革完善博士后制度的意見》中明確了國(guó)家博士后制度改革目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量導(dǎo)向、嚴(yán)格進(jìn)出站標(biāo)準(zhǔn)、彈性化在站管理、引導(dǎo)資源配套，進(jìn)一步彰顯了博士后制度的優(yōu)越性。文章通過創(chuàng)新博士后制度，衍生流動(dòng)站平臺(tái)在遴選后備人才、匯聚高水平師資、整合學(xué)術(shù)資源和建設(shè)實(shí)踐鍛煉基地等方面的職能，能有效破解青年人才選留、擇優(yōu)培養(yǎng)、成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)化和職業(yè)再培養(yǎng)等諸多難題，驅(qū)動(dòng)高校青年人才隊(duì)伍開發(fā)。

關(guān)鍵詞：博士后；制度創(chuàng)新；青年人才開發(fā)

博士后制度實(shí)施30周年節(jié)點(diǎn)上，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于改革完善博士后制度的意見》（以下簡(jiǎn)稱“《意見》”），對(duì)博士后制度進(jìn)行了系統(tǒng)化、導(dǎo)向性的優(yōu)化創(chuàng)新，充分肯定了其在涵育高校高層次創(chuàng)新型青年人才方面發(fā)揮的特殊作用，并傳遞出通過制度創(chuàng)新、職能衍生、資源整合、管理優(yōu)化等方式，進(jìn)一步釋放博士后制度在高校青年人才隊(duì)伍開發(fā)方面作用的信號(hào)。以30周年改革為契機(jī)，以制度創(chuàng)新為抓手，認(rèn)真解讀和落實(shí)文件精神，充分釋放改革紅利驅(qū)動(dòng)青年人才隊(duì)伍開發(fā)，成為值得高校深入探索的課題。

一、 高校青年人才隊(duì)伍開發(fā)面臨的主要問題

高等學(xué)校事業(yè)的快速發(fā)展，關(guān)鍵取決于師資隊(duì)伍整體水平，而師資隊(duì)伍能否持續(xù)保持活力，根本上取決于青年人才梯隊(duì)建設(shè)。通過挖掘青年人才潛力并創(chuàng)造條件幫助其脫穎而出，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)人才隊(duì)伍釋放活力，已成為高校“雙一流”建設(shè)的重要實(shí)施路徑。但受制于人才爭(zhēng)奪失范、人員流動(dòng)不暢、管理體系不匹配及配套資源短缺等原因，高校青年人才隊(duì)伍開發(fā)還面臨著諸多難題。

1. 選留缺少“試錯(cuò)”環(huán)節(jié)，用人風(fēng)險(xiǎn)較大。隨著“雙一流”建設(shè)全面開展，青年千人、青年長(zhǎng)江、優(yōu)青及青年拔尖為代表的國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目納入學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，各高校間基于優(yōu)秀青年人才的爭(zhēng)奪愈發(fā)激烈。出于急功近利的心態(tài)，許多高校舉全校之力，在未合理規(guī)劃本校學(xué)科、人才梯隊(duì)現(xiàn)狀的情況下，忽視人才成長(zhǎng)周期及引才的可行性和適用性，僅憑學(xué)歷背景及應(yīng)聘者已有的學(xué)術(shù)成果即做出選人判斷，選才評(píng)價(jià)體系失當(dāng)，引才重學(xué)歷不重實(shí)力，放大了人才泡沫。而現(xiàn)有人事管理體系中，人員退出機(jī)制不完善、退出政策不銜接、退出渠道不通暢，人員進(jìn)易出難的管理痼疾依然存在。未經(jīng)充分“考察”和“試錯(cuò)”的青年人才進(jìn)入高校后，容易出現(xiàn)與崗位需求不匹配的情況，增大了高校用人風(fēng)險(xiǎn)。

2. 現(xiàn)行教師管理體系與青年人才職業(yè)生涯初期特點(diǎn)不匹配。博士畢業(yè)后的兩至三年是科學(xué)研究的黃金期，如能充分利用，將博士研究加以深化并形成系列成果，將對(duì)青年人才確定未來研究方向起到關(guān)鍵作用。但現(xiàn)行教師管理體系中，教學(xué)任務(wù)普遍呈“倒三角”式分布，以師資補(bǔ)充身份進(jìn)入校園的青年人才，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最少、科研壓力最大，卻要承擔(dān)最多的教學(xué)任務(wù)，這不僅難以保障教學(xué)質(zhì)量，而且直接打斷了其科學(xué)研究的延續(xù)性。與此類似，高校當(dāng)前的考核評(píng)價(jià)方式及職務(wù)晉升導(dǎo)向，也未能充分考慮青年人才職業(yè)生涯初期的特點(diǎn)，重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重形式、輕效果，缺少對(duì)高水平成果和學(xué)術(shù)潛力的持續(xù)關(guān)注，而且評(píng)價(jià)周期過短，管理過于機(jī)械，難以達(dá)到預(yù)期效果。職業(yè)生涯初期特點(diǎn)決定了青年人才不宜過早納入常規(guī)教師管理體系，期間應(yīng)有一個(gè)職業(yè)緩沖期和過渡期。

3. 學(xué)術(shù)資源分布不均嚴(yán)重制約了青年人才成長(zhǎng)。受限于學(xué)術(shù)資歷等原因，青年人才通過競(jìng)爭(zhēng)方式申請(qǐng)高級(jí)別課題和入選高層次人才項(xiàng)目的機(jī)率較低，加入高水平團(tuán)隊(duì)、跨學(xué)科平臺(tái)及與高端人才直接對(duì)話或外出了解國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的機(jī)會(huì)較少?，F(xiàn)有青年人才專項(xiàng)也多為拔高性項(xiàng)目，政出多門、定位雷同、重復(fù)入選現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，青年長(zhǎng)江實(shí)施兩批以來，共入選443人，其中有247人同時(shí)入選“優(yōu)青”或“萬人計(jì)劃”，重復(fù)資助比例高達(dá)55.8%。項(xiàng)目入選與科研資源分配、職務(wù)晉升、評(píng)獎(jiǎng)及生活待遇等密切掛鉤，直接導(dǎo)致青年人才隊(duì)伍內(nèi)部拔尖與普通、海歸與本土之間學(xué)術(shù)資源兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，國(guó)家政策難以普惠青年人才。此外，現(xiàn)有科研經(jīng)費(fèi)管理方式缺乏彈性，在解決青年人才急需的住房及家庭等生活保障方面貢獻(xiàn)度較低。在北上廣深等城市，部分學(xué)科青年人才連體面生活都難以負(fù)擔(dān)，更不用提及個(gè)人發(fā)展。

4. 職業(yè)再培養(yǎng)缺位，青年人才開發(fā)缺乏持續(xù)性和針對(duì)性。高校青年人才職業(yè)再培養(yǎng)大多缺少頂層關(guān)注、創(chuàng)新性的制度設(shè)計(jì)、穩(wěn)定的資源配套及完善的服務(wù)保障，對(duì)于人才“重選留、輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象由來已久。以崗前培訓(xùn)為例，培訓(xùn)手段基本停留在各類灌輸式的授課，形式單一，內(nèi)容枯燥，加之青年人才因承擔(dān)大量教學(xué)科研任務(wù)無暇他顧，參與熱情有限，培訓(xùn)基本流于形式，在持續(xù)性支撐青年人才開發(fā)方面應(yīng)有的貢獻(xiàn)度不高。此外，現(xiàn)有的職業(yè)再培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)未及時(shí)跟進(jìn)并充分考慮青年人才群體的特殊需要，針對(duì)性不強(qiáng)。如近年來高校大規(guī)模引進(jìn)海外人才，有效利用了其在研究方法、國(guó)際發(fā)表等方面的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，但針對(duì)其本土融合方面的制度設(shè)計(jì)缺位，海外人才因不熟悉國(guó)情、社情、民情而產(chǎn)生水土不服甚至中途離去的狀況時(shí)有發(fā)生。

二、 博士后制度優(yōu)越性與高校青年人才隊(duì)伍開發(fā)的契合點(diǎn)

博士后制度是被實(shí)踐證明有利于青年人才快速成長(zhǎng)的重要路徑，有其獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì)?！兑庖姟吠ㄟ^六章二十款的具體條文，傳遞出進(jìn)一步釋放博士后制度優(yōu)勢(shì)的信號(hào)。

1. 博士后平臺(tái)已成為高校青年人才的儲(chǔ)備庫和蓄水池。隨著國(guó)家和設(shè)站單位不斷上調(diào)崗位待遇，優(yōu)化管理方式，博士后制度匯聚優(yōu)秀青年人才的競(jìng)爭(zhēng)力大大增強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年外籍人員和留學(xué)人員歸國(guó)做博士后人數(shù)達(dá)到1 755人，占當(dāng)年招收總?cè)藬?shù)的11%，且一半以上回國(guó)做博士后的留學(xué)人員畢業(yè)于世界百強(qiáng)名校，博士后平臺(tái)成為高校選留優(yōu)秀青年人才前沿陣地的基本條件已經(jīng)具備?！兑庖姟分刑岢觥俺浞职l(fā)揮博士后制度在高校和科研院所人才引進(jìn)中的重要作用，重點(diǎn)高校、科研院所新進(jìn)教學(xué)科研人員中博士后研究人員比例有明顯提高”的目標(biāo)，進(jìn)一步表明國(guó)家將博士后制度與高校選育青年人才接軌的政策導(dǎo)向。事實(shí)上，部分高校尤其是理工學(xué)科為主的高校已開始將博士后經(jīng)歷作為青年人才選聘的一項(xiàng)必要條件。endprint

2. 博士后制度引領(lǐng)了高校人事制度改革的目標(biāo)和方向。傳統(tǒng)人事管理的最大瓶頸是人員流轉(zhuǎn)不暢，尤其是我國(guó)特有的戶口、編制、檔案及子女就學(xué)等要素給人才流動(dòng)及有效利用帶來了巨大阻力。而在這一點(diǎn)上，博士后制度恰好成為引領(lǐng)高校人事制度改革目標(biāo)和方向的特區(qū)和試驗(yàn)田?！恫┦亢蠊芾砉ぷ饕?guī)定》中明確提出博士后出站后可以“到當(dāng)?shù)毓矐粽芾聿块T辦理本人及配偶和未成年子女的戶口遷出和落戶手續(xù)”，這對(duì)于打破戶籍限制、提高博士后崗位吸引力和推動(dòng)人才跨地域合理流動(dòng)具有積極意義。博士后在站身份為具有流動(dòng)性質(zhì)的科研人員，用人單位掌握著博士后限期出站和超期退站的管理主動(dòng)權(quán)，這就為高校前期選留青年人才提供了“試錯(cuò)”平臺(tái)?！兑庖姟烦浞挚隙瞬┦亢笾贫仍谕苿?dòng)人才流動(dòng)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并有針對(duì)性地提出要進(jìn)一步“建立博士后科研流動(dòng)站、科研工作站與全國(guó)人才流動(dòng)中心、各地人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制”。

3. 博士后制度配套經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)穩(wěn)定，資源保障有力。博士后制度自實(shí)施之日起，在日常經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)方面已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整，從最初每年3萬元上調(diào)至現(xiàn)在的8萬元。國(guó)家還專門設(shè)立了博士后創(chuàng)新人才支持計(jì)劃、博士后國(guó)際交流引進(jìn)及派出等項(xiàng)目，分別給予兩年30萬元～60萬元不等的資助經(jīng)費(fèi)。加上博士后科學(xué)基金屬于普惠式的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，三成以上的博士后在站期間均可獲得資助。國(guó)家層面穩(wěn)定增長(zhǎng)的經(jīng)費(fèi)配套和一攬子項(xiàng)目資源，極大提升了博士后制度的吸引力。同時(shí)，隨著博士后制度優(yōu)越性日益顯現(xiàn)，設(shè)站單位配套也在不斷加大，比如北大博雅項(xiàng)目、北理工團(tuán)隊(duì)崗項(xiàng)目等，崗位待遇均已超出本校講師標(biāo)準(zhǔn)?！兑庖姟分幸裁鞔_提出“完善博士后日常經(jīng)費(fèi)和科研經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制”及“鼓勵(lì)社會(huì)資金投入”的要求，以為博士后提供更具競(jìng)爭(zhēng)力的政策配套和資源保障。

4. 博士后制度聯(lián)動(dòng)校企平臺(tái)，拓寬青年人才職業(yè)再培養(yǎng)渠道。博士后制度的特殊性不僅體現(xiàn)于其在高校設(shè)有流動(dòng)站，而且還在企業(yè)及研究機(jī)構(gòu)設(shè)有工作站。為保障博士后培養(yǎng)質(zhì)量，國(guó)家規(guī)定除特殊審批外，工作站招收博士后須與流動(dòng)站聯(lián)合開展。上述方式將流動(dòng)站的師資資源、研究?jī)?yōu)勢(shì)與工作站的研發(fā)資源、實(shí)踐優(yōu)勢(shì)充分結(jié)合起來，高校青年教師可以依托博士后平臺(tái)，以特聘專家、訪問學(xué)者或聯(lián)合培養(yǎng)博士后等方式進(jìn)入合作單位從事相關(guān)研發(fā)工作，發(fā)揮高校社會(huì)服務(wù)職能，豐富理論研究，積累教學(xué)素材，達(dá)到職業(yè)再培養(yǎng)的目的。《意見》中專門將“堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展，扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”作為博士后制度改革的重要原則，并明確提出把扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為改革完善博士后制度的著力點(diǎn)，制定扶持政策，引導(dǎo)博士后研究人員到企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

三、 通過博士后制度創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)青年人才隊(duì)伍開發(fā)的實(shí)施路徑

由于創(chuàng)新性設(shè)計(jì)不足，博士后制度優(yōu)越性尚未充分彰顯?！兑庖姟诽岢觥皬?qiáng)化設(shè)站單位和博士后合作導(dǎo)師在博士后研究人員培養(yǎng)中的作用”，從制度層面明確賦予了設(shè)站單位更多的管理自主權(quán)。高?？赏ㄟ^靈活的制度設(shè)計(jì)、個(gè)性化的管理體制和運(yùn)行模式，拓展博士后制度的內(nèi)涵和外延，衍生流動(dòng)站和工作站平臺(tái)職能，驅(qū)動(dòng)青年人才隊(duì)伍開發(fā)。

1. 遴選平臺(tái)：優(yōu)化師資博士后制度設(shè)計(jì)。師資博士后制度是近年來高校拓展流動(dòng)站平臺(tái)職能的最主要方式，也是落實(shí)《意見》中“支持設(shè)站單位對(duì)博士后研究人員實(shí)施分類管理”的重要體現(xiàn)。師資博士后制度設(shè)置兩年左右的考察期，供引才單位和擬聘人才充分了解，然后通過雙向選擇的方式確定是否將擬聘人才納入正式教師序列。由此，在正式入職前，擬聘人才需要經(jīng)過進(jìn)站遴選和出站留校遴選兩個(gè)考察環(huán)節(jié)，這與既往人才直接留校相比，更具選拔性和競(jìng)爭(zhēng)性，能更有效激發(fā)擬聘人才的學(xué)術(shù)潛能，減低人才選拔風(fēng)險(xiǎn)，妥善解決高校在人才流轉(zhuǎn)方面“進(jìn)易出難”的共性問題。

師資博士后制度設(shè)計(jì)初衷良好，但執(zhí)行中卻時(shí)常面臨無法招收到最優(yōu)人選的窘境。原因主要有兩個(gè)，即“前途”和“錢途”。對(duì)于未來職業(yè)生涯的不確定性和角色定位不明確導(dǎo)致的崗位待遇吸引力不足，制約了師資博士后制度的推行。為此，建議借鑒中南大學(xué)、北科大等高校作法，在制度推行上堅(jiān)持全校一盤棋，保證制度的一致性、平衡性和穩(wěn)定性。同時(shí)，進(jìn)一步明確定位博士后尤其是師資博士后的身份和地位，教育管理部門應(yīng)將其納入監(jiān)管范疇，加強(qiáng)制度宣傳和解讀力度，提升政策權(quán)威性和社會(huì)認(rèn)可度，推動(dòng)師資博士后制度成為常規(guī)的人才選育路徑。

2. 涵育平臺(tái)：定制個(gè)性化培養(yǎng)方案并優(yōu)化支持導(dǎo)向。針對(duì)青年人才職業(yè)生涯初期特點(diǎn)，高?？烧喜┦亢笃脚_(tái)資源，定制個(gè)性化培養(yǎng)方案并優(yōu)化支持導(dǎo)向。對(duì)于重點(diǎn)培養(yǎng)的師資博士后，可優(yōu)先從學(xué)?！扒擞?jì)劃”、“長(zhǎng)江學(xué)者”等海外高層次人才項(xiàng)目入選者中選取合作導(dǎo)師，“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)，優(yōu)先推薦師資博士后申報(bào)國(guó)家博士后國(guó)際交流項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師“請(qǐng)進(jìn)來”和博士后“送出去”相結(jié)合的雙向國(guó)際化培養(yǎng)目標(biāo)。此外，在教學(xué)安排和科研考核方面應(yīng)更加彈性化，如探索師資博士后助教制度，更加側(cè)重學(xué)術(shù)潛力和成果質(zhì)量的考核等，鼓勵(lì)師資博士后專注于發(fā)表高水平論文和提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

對(duì)于已獲教職的青年人才，博士后平臺(tái)的涵育效應(yīng)可通過支持其在職進(jìn)站實(shí)現(xiàn)。通過針對(duì)性的制度設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，將博士后在職進(jìn)站指標(biāo)一分為二：一部分用于支持潛力突出的優(yōu)秀青年人才回爐進(jìn)站，進(jìn)而申請(qǐng)各類博士后項(xiàng)目，既能提高項(xiàng)目入選率，也能將項(xiàng)目資源有效“置換”為青年人才成長(zhǎng)基金；另一部分預(yù)留給高校系統(tǒng)內(nèi)副高級(jí)及以上職務(wù)專任教師，支持兄弟高校青年人才隊(duì)伍開發(fā)。為保證博士后培養(yǎng)質(zhì)量，國(guó)家對(duì)高校在職進(jìn)站比例進(jìn)行了嚴(yán)格限制。為此，建議國(guó)家嘗試實(shí)施特色項(xiàng)目申報(bào)機(jī)制，準(zhǔn)許高校針對(duì)用好、用活流動(dòng)站平臺(tái)設(shè)計(jì)特色項(xiàng)目，國(guó)家組織評(píng)審，審核通過者準(zhǔn)許立項(xiàng)并適當(dāng)放寬在職進(jìn)站比例。

3. 資源平臺(tái)：創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，匯聚青年人才成長(zhǎng)基金。除國(guó)家和設(shè)站單位外部配套外，通過優(yōu)化管理，將粗放型的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式調(diào)整為集約型，也是改善青年人才學(xué)術(shù)資源緊缺現(xiàn)狀的重要渠道。既往校企聯(lián)合培養(yǎng)模式以零敲碎打?yàn)橹?，合作停留在博士后招收層面。?jiǎn)單說，校企雙方之所以選擇合作，更多是因?yàn)閲?guó)家文件中“工作站應(yīng)與流動(dòng)站聯(lián)合招收、培養(yǎng)博士后人員”的規(guī)定所迫，因此，合作壓力和主動(dòng)性完全集中于企業(yè)一方，高校完全處于被動(dòng)位置。同時(shí)，在聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)繳納方式及管理使用上，高校依舊采用合作導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)和行政管理費(fèi)的傳統(tǒng)形式，資金使用導(dǎo)向不明，流轉(zhuǎn)效益低，結(jié)余現(xiàn)象嚴(yán)重。endprint

為提升校企合作的廣度和深度、提高資源使用效益，高?？商剿魍ㄟ^設(shè)立“青年人才教席”與企業(yè)建立合作關(guān)系。即：企業(yè)注資在學(xué)校設(shè)立固定教職席位，專項(xiàng)用于遴選和支持設(shè)站單位有潛力的青年人才參加學(xué)術(shù)交流、發(fā)表高水平論文及改善生活待遇等，教席冠名由校企雙方協(xié)商確定。設(shè)立教席后，高校將不再向企業(yè)收取導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)和行政管理費(fèi)。該方式將企業(yè)對(duì)于人才的需求和高校對(duì)于青年人才開發(fā)的資源需求有效對(duì)接，密切了校企合作，對(duì)于企業(yè)宣傳也可以發(fā)揮重要作用。

4. 職業(yè)再培養(yǎng)平臺(tái)：組織海外青年人才掛職鍛煉接地氣。做好高校青年人才職業(yè)再培養(yǎng)，關(guān)鍵在于密切跟進(jìn)青年人才隊(duì)伍出現(xiàn)的新情況和新動(dòng)向，進(jìn)而有的放矢地做好制度設(shè)計(jì)。近年來，高校青年人才隊(duì)伍呈現(xiàn)出的最新、最大的特點(diǎn)就是海外青年人才數(shù)量及比例持續(xù)上升。海外青年人才在帶來先進(jìn)研究方法和國(guó)際前沿視野的同時(shí)，也面臨著對(duì)于國(guó)情、社情、民情不熟悉、不了解的尷尬。因此，加速海外青年人才本土化進(jìn)程成為其職業(yè)再培養(yǎng)的首要議程。在這方面，中國(guó)人民大學(xué)于2014年啟動(dòng)實(shí)施的“海外青年人才赴合作企業(yè)實(shí)踐鍛煉”項(xiàng)目極具借鑒意義。

“海外青年人才赴合作企業(yè)實(shí)踐鍛煉”項(xiàng)目充分利用學(xué)校流動(dòng)站平臺(tái)積累的社會(huì)資源，遴選了中國(guó)保監(jiān)會(huì)、中國(guó)工商銀行、神華集團(tuán)等單位，分批選派海外青年人才，以流動(dòng)站自主招收博士后、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)博士后、企業(yè)特聘專家、訪問學(xué)者等方式，以參與課題研究、業(yè)務(wù)管理等多種形式深入合作單位，豐富實(shí)踐研究和案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化與本土化有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而將科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。項(xiàng)目執(zhí)行過程中，學(xué)校專門制定了項(xiàng)目管理辦法和實(shí)施細(xì)則，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)報(bào)告會(huì)。同時(shí)，為落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)高質(zhì)量實(shí)踐鍛煉基地，學(xué)校進(jìn)一步明確了聯(lián)合培養(yǎng)博士后合作單位標(biāo)準(zhǔn)，將為學(xué)校提供海外青年人才實(shí)踐鍛煉平臺(tái)作為重要條款寫入合作協(xié)議。截至目前，學(xué)校已先后分六批選派了117名海外青年人才赴89家校外合作單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，達(dá)到了有效促進(jìn)海外青年人才本土化的預(yù)期效果。

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基金項(xiàng)目：中國(guó)人民大學(xué)科學(xué)研究基金（中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助）項(xiàng)目成果（項(xiàng)目號(hào)：16XND11）。

作者簡(jiǎn)介：劉濤（1982-），男，漢族，山東省臨沂市人，中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院博士生，中國(guó)人民大學(xué)人才辦博管部主任，研究方向?yàn)楣步M織人力資源管理。

收稿日期：2017-11-20。endprint