不忘初心 忠誠(chéng)教育事業(yè)

□ 徐萱萱

不忘初心 忠誠(chéng)教育事業(yè)

□ 徐萱萱

30年來，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，疏導(dǎo)學(xué)生。雖青春不再，兩鬢有些許白發(fā)，我卻越來越感到充實(shí)。從小的立志，給我滿滿的動(dòng)力；不斷地充電，給我的教育生涯再添光彩；不忘初心，讓我的教育之旅無怨無悔！

立志從教 樂于奉獻(xiàn)

受父親的影響，我從小就立志當(dāng)老師，憧憬著在課堂上激情地講課，課下和學(xué)生一起嬉戲玩耍，行走在學(xué)生中間，那場(chǎng)面是多么讓人心曠神怡??！1985年漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我，終于踏上了向往已久的三尺講臺(tái)，開始從事這光榮而又神圣的職業(yè)。農(nóng)村中學(xué)一天上四次學(xué)，早晨、上午、下午、晚自習(xí)，和學(xué)生一起共苦樂，真是披星戴月，我的座右銘是“我忙碌，我充實(shí)，我快樂”。著名教育家，思想家陶行知曾比喻教師說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！闭f的就是教師的奉獻(xiàn)精神，我以能從事這份職業(yè)而感到驕傲，同時(shí)也倍感珍惜，看到自己的學(xué)生經(jīng)過自己的教育后，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)好、生活好，品德也變得更加優(yōu)秀時(shí)，我無比欣慰。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山，通過發(fā)掘后卻能爆發(fā)出無限的能量；學(xué)生也像一塊玉石，本是一塊山石，通過老師的精雕細(xì)琢，卻價(jià)值連城。所以說學(xué)生的潛能是無限的。走上講臺(tái)，盡教書育人的職責(zé)；走下講臺(tái)，又能融入到學(xué)生的生活中，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。我希望能讓學(xué)生在我的言傳身教的氛圍中活潑、陽光、健康地成長(zhǎng)。

工作中，也有不順利的時(shí)候，可我心里明白：教育是一門慢節(jié)奏的藝術(shù)。心理學(xué)家巴甫洛夫說：“教育是熱誠(chéng)的，慢慢地?！苯逃龑W(xué)生一定不能急躁，要慢慢來。學(xué)生就像那地里的莊稼，必須慢慢地長(zhǎng)成。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松比賽。所以對(duì)待學(xué)生，一定要耐心，要包容，要鼓勵(lì)，要給學(xué)生希望。

不斷學(xué)習(xí) 引領(lǐng)進(jìn)步

當(dāng)時(shí)我所任教的農(nóng)村中學(xué)校舍條件不好，教室都是土磚黑瓦的平房，外面下著大雨，屋里漏著小雨，一下起雨來，學(xué)生東撂幾張桌子，西擺幾個(gè)凳子。夏天，教室里蚊子滿天跑，冬天，教室里的雪花滿天飛。但我依然堅(jiān)守清貧，熱愛教育事業(yè)不動(dòng)搖。環(huán)境問題我能克服，但是師資力量薄弱卻是“硬傷”。為了學(xué)生的成長(zhǎng)和自己的專業(yè)發(fā)展，我認(rèn)識(shí)到必須不斷充電學(xué)習(xí)來提高自身的綜合素質(zhì)。

我深知：老師的高度決定了學(xué)生的視野。為了提高學(xué)歷，1999年，我參加了本科的函授學(xué)習(xí)，利用周六周日寒暑假期時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，2年后順利拿到了本科文憑。除此之外，我還積極參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀同行觀摩課、示范課、展示課、研討課，并聽取專家們的精彩的點(diǎn)評(píng)，收獲頗多。我在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是主體，教師主要是做好“導(dǎo)演”：1.思維誘導(dǎo)。在教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)情景，緊緊抓住學(xué)生的思維，循序漸進(jìn)地把學(xué)生引進(jìn)思維的殿堂。2.方法引導(dǎo)。授之以魚不如授之以漁。我的“引導(dǎo)”不是和盤托出，而是牽線搭橋，讓學(xué)生沿著這條線去探索，突破盲點(diǎn)，提高效率。3.巡回輔導(dǎo)。在教和學(xué)的過程中，注重巡回輔導(dǎo)，了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)答疑。在課堂上，我更像一名醫(yī)生，及時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)癥下藥。4.點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。讓學(xué)生讀進(jìn)去，說出來，學(xué)進(jìn)去，寫出來，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的展示點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，好在哪里？差在哪里？怎樣改進(jìn)？我編制了《班級(jí)優(yōu)秀作文》，讓全班學(xué)生的作文都能上班級(jí)優(yōu)秀《作文集錦》，哪怕只是一個(gè)精彩的開頭、一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫、一個(gè)有點(diǎn)有面的場(chǎng)面描寫、一段小抒情……這樣一來大大激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，愛上了閱讀和寫作，后來我的學(xué)生獲得了各級(jí)作文競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)此，我由衷地感到喜悅，也特別享受與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活、娛樂，實(shí)現(xiàn)了師生共同成長(zhǎng)。

不忘初心 無怨無悔

回首30年的教育歷程，我深深鐘情于這個(gè)職業(yè)，我依然不改初心。

有人曾這樣形容老師的生活，“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”。的確是這樣，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，成了我生活的常態(tài)。我用同等的尊重和真誠(chéng)去打開每個(gè)學(xué)生的心門，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法猜測(cè)的未來。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程，是師生為了未來而共同奮斗的過程，我從不敢有絲毫的懈怠，要對(duì)得起學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)我的信任。春夏秋冬，寒來暑去，我一如既往，不忘初心。

忘不了自己為了給學(xué)生上好一節(jié)課，一遍遍深挖教材，忘不了自己對(duì)著電腦精細(xì)地查找各種資料，忘不了自己親手做的教具，忘不了深夜自己費(fèi)力地制作課件……教育是一個(gè)包含著無限瑣碎的過程，面對(duì)一群活潑可愛、性格各異的學(xué)生，我必須熟知每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，隨時(shí)洞察學(xué)生的心理動(dòng)向。因?yàn)槲乙獙?duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，讓學(xué)生們能在集體的溫暖中互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，天天向上。可能我并沒有做什么轟轟烈烈的大事，只有平平凡凡、普普通通的小事情，但我用最真摯的舉動(dòng)，踐行著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。這也是我最寶貴的精神財(cái)富，當(dāng)學(xué)生需要我時(shí)，我會(huì)給學(xué)生最貼心的服務(wù)，只有敞開胸懷去擁抱學(xué)生，去呵護(hù)教育學(xué)生，那我就做到了無怨無悔的良心教育。

“老師好！老師早！”從走廊到教室，從食堂到操場(chǎng)，到處都能聽見學(xué)生們的問好，我很幸福，這一切就像一道亮麗的風(fēng)景線，讓我忘記了年齡，忘記了煩惱，此時(shí)，我很幸福，也很知足了，在家鄉(xiāng)的這片熱土上，我已把人生最寶貴的30年時(shí)光奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，心系家鄉(xiāng)，不忘初衷。

雖然我沒有華麗的衣著，沒有驕人的偉業(yè)，更沒有豪華的住所，我卻無怨無悔地品味著幸福的教育生涯，因?yàn)閷W(xué)生與我最親，有喜悅與我分享，為了托起祖國(guó)明天的太陽，做一名班主任，我無怨無悔！

徐萱萱

30年來一直任教于黃陂區(qū)甘棠中學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任工作。連續(xù)兩屆獲省級(jí)農(nóng)村骨干老師稱號(hào)，武漢市“百優(yōu)班主任”，黃陂區(qū)首屆“功勛班主任”，區(qū)“十佳班主任”，區(qū)語文學(xué)科帶頭人，區(qū)第四屆人大代表，“鄉(xiāng)賢之星”，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)“先進(jìn)班集體”，區(qū)“三育人”先進(jìn)個(gè)人，區(qū)“三八”先進(jìn)個(gè)人，多篇論文發(fā)表于國(guó)家級(jí)核心期刊《語文教學(xué)與研究》。

責(zé)任編輯 周若雯