探究小學計算機教學的問題與對策

王旦娃

摘 要：在小學計算機教學過程中，教師應該改變傳統(tǒng)的教學模式，利用多樣化的教學形式激發(fā)學生的計算機學習興趣，從而高效地完成教學任務。

關鍵詞：小學計算機；教學模式；問題；對策

一、小學計算機教學中存在的問題

目前，小學計算機教學雖然被設置為單獨的學科，但是，小學計算機教學過程中還是存在著一些問題，具體問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）教學資金缺乏，沒有足夠的設備。目前很多小學計算機方面的設備缺乏，學校對計算機教學也不夠重視，即使缺乏設備也沒有及時引進，特別是一個經(jīng)濟不太發(fā)達的地區(qū)，這種現(xiàn)象更加嚴重，上課很多學生沒有電腦，有些學生好幾人使用一臺，教學環(huán)境差。甚至有一些計算機經(jīng)常出現(xiàn)故障，耳機、鼠標等部件不健全，學校的維護也不及時。

（二）教學模式落后，課程設置混亂。在計算機教學中，很多教師采用傳統(tǒng)“填鴨式”的教學模式，給學生規(guī)劃一些知識點讓學生自己看。甚至有些學校在計算機教學的時候沒有專門的設置課程，學生想學習什么就學什么，沒有清晰的目標。

（三）教師素質(zhì)較低，教學資源匱乏。很多計算機教師并不是專業(yè)出身，甚至有一些是從其他學科教學中挑選出來的，因此，教學效率不高。

二、小學計算機教學的有效對策

（一）加大資金投入，增加設備

由于我國采用應試教育，很多小學不重視計算機教學，只重視一些主科教學，在計算機方面的投資力度不夠。還有一部分學校想要積極開展計算機課堂，但是由于學校的資金有限，難以購買足夠的計算機設備，學生在學習過程中難以親手實踐，只是用眼睛看教師操作，缺少實踐性。面對這樣的形式，學校必須采取措施，加大對計算機的投資力度，引進足夠的計算機設備，從而有效地開展計算機教學。為了有效地改善計算機問題，學?？梢酝ㄟ^兩種方式進行解決：1.學校應該積極向有關教育部門反應學校教學條件，力求得到國家的資金支持，希望通過這種方式得到一定的財政教育撥款，從而購買計算機設備。2.為了能夠積攢一些資金，學?？梢詫C房進行開放，除了上課期間之外，如果想要使用機房應該根據(jù)上機的情況進行適當?shù)氖召M，這樣不但能夠增加學生練習計算機的時間，使學生在課余時間能夠隨意接觸計算機，鞏固和溫習原來學過的知識，方便查找資料，還能夠增加學校的收益，實現(xiàn)雙贏。

（二）改變傳統(tǒng)的教學模式，設置清晰的教學課程

在傳統(tǒng)的計算機教學過程中，教師都忽視了計算機課程的重要性，隨著社會的飛速發(fā)展，科技得到了飛速發(fā)展，近年來計算機已經(jīng)逐漸滲透到我國的各個行業(yè)各個領域中，并在其中取得了不錯的成效。近年來，各個單位在招聘人才的時候也對計算機有了越來越高的要求。因此，為了能夠使學生在未來的社會中有自己的一席之地，更加輕松地生活和工作，教師就應該重視計算機課程教育。近年來，教育部門也針對計算機教學進行改革，改革要求在教學過程中應該擺脫傳統(tǒng)教學模式對學生的束縛，從而促進學生全方面地發(fā)展。因此，在課堂教學中，教師應該針對計算機教學大綱進行精心的教學籌劃，充分利用學生的性格特點計劃出適合學生的教學方案，提高計算機教學的科學性與趣味性。增加游戲化教學和任務學習模式，以游戲的形式吸引學生的注意力，提高參與的積極性，根據(jù)學生的團隊精神以小組為單位布置學習任務，并進行競爭。同時，為了更加有序地開展計算機課程，學校也應該制訂出相應的規(guī)章制度，這樣才能夠有秩序、有規(guī)章地開展教學。同時，在教學過程中教師還應該經(jīng)常性地觀察學生對于計算機學習的掌握情況，并根據(jù)學生的反饋情況有針對性地調(diào)整教學方案，提高教學效率。除此之外，為了保證計算機課程的上機時間，學校應該規(guī)定任何學科不應該隨意占用計算機課程，并激發(fā)學生對于計算機的學習興趣，讓學生認識到計算機學習的重要性，從而有效地調(diào)動學生的計算機學習熱情，使學生愛上計算機。

（三）提高教師自身素質(zhì)，構(gòu)建強大的師資隊伍

為了提高教學效率，應該提高教師自身的素質(zhì)。對于在崗教師，學校應該加大資金投入力度，對教師進行定期的教學培訓。在培訓過程中，首先要豐富專業(yè)理論知識，并根據(jù)現(xiàn)代化社會發(fā)展的形式進行知識的更新。除此之外，還應該提高教師的業(yè)務能力，在使用計算機的時候能夠熟練地進行實際操作，并加強教師的實踐操作訓練。在培訓之后，學校應該針對教師的培訓情況進行考核，考核要做到獎罰分明，針對考核成績好的教師應給予一定的獎勵，對于不認真學習的教師應該進行懲罰，當然也可以將其對教師的工資和職稱掛鉤。通過這樣的培訓不但能夠有效地調(diào)動教師的參與積極性，認真地參加培訓，還能夠提高教師自身的素質(zhì)，有效地開展現(xiàn)代化計算機教學。同時，學校在招聘教師的過程中，應該對教師提出一定的要求，具備教師資格證和較強的專業(yè)素質(zhì)。為了能夠引進有才之士，學校也應該為教師提供一些優(yōu)惠政策，培養(yǎng)一批強大的師資隊伍，從而促進學生全方面地發(fā)展。

總而言之，在小學計算機教學過程中，教師應該重視學生綜合能力的培養(yǎng)，增加學生動手實際操作的計算機能力，從而培養(yǎng)新一代高素質(zhì)專業(yè)人才。endprint