初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略

孫薛艷

摘要：思想政治課是一門必修課程，能夠針對中學(xué)生展開具體的公民思想道德素養(yǎng)教育以及馬克思主義理論知識教育，在學(xué)校的授課系統(tǒng)里，其是一項基本學(xué)科。但是，隨著社會經(jīng)濟的不斷進步，知識不斷更新，過去的教育教學(xué)方式和手段，已經(jīng)完全不能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求，而將慢慢被淘汰。新時代下的初中思想政治課需要具備前沿的思想性和時代性，要探索出創(chuàng)新教育模式方法來重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識。初中政治教學(xué)改革的重中之重便是要培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識以及創(chuàng)新精神，這關(guān)聯(lián)到老師和學(xué)生在思維方式上的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)如今，全面素質(zhì)教育已經(jīng)普及，而初中政治教學(xué)的根基便是思想政治教育，以學(xué)生為主體加強培育他們的創(chuàng)新意識，以適應(yīng)社會發(fā)展對人才教育的需求，這也是時代進步的需要。

關(guān)鍵詞：初中政治 創(chuàng)新意識 課堂 方法

在進行初中政治教育教學(xué)時，不僅要注重學(xué)生正確的思想和價值觀以及人生觀的引導(dǎo)和培育， 而且更要注重培養(yǎng)學(xué)生全方位的能力和個人素質(zhì)，特別是注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識包含對事物的好奇心、求知欲望、以及獨立思考和創(chuàng)造能力等一系列內(nèi)容， 怎樣有效的實施初中政治教育教學(xué)，強化中學(xué)生的創(chuàng)新意識是現(xiàn)階段初中政治教育教學(xué)迫切需要解決的問題。本文針對現(xiàn)如今國內(nèi)初中政治教育教學(xué)中對于學(xué)生創(chuàng)新意識的培育的重要性作出闡述，而且針對政治教育教學(xué)的實施和創(chuàng)新意識的培育給出幾點方法上的意見。

一、在政治課教育教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性

（一）新時代社會迅速發(fā)展的迫切需求

因為現(xiàn)如今社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，時代在進步，我國社會經(jīng)濟和文化得到了前所未有的發(fā)展，在新時代下變革發(fā)展的年代。新一代的年輕人便是我國發(fā)展國家經(jīng)濟的新生力量，背負(fù)著重要使命，一定要認(rèn)清現(xiàn)如今的社會局勢，積極加強培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升他們的技術(shù)能力和綜合素養(yǎng)，可以預(yù)知將來社會的發(fā)展必然存在諸多變數(shù)，這就使得國家將來的建設(shè)者一定要擁有創(chuàng)新意識，對于創(chuàng)新意識的培育，需要從初中政治課程教育開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下，初中政治教學(xué)材料能夠培育學(xué)生的創(chuàng)新意識

新課程教育教學(xué)體制變革后，初中政治教學(xué)材料一改過去大篇幅的文字版式，在書本內(nèi)容里穿插了與文字相適應(yīng)的插圖等內(nèi)容，在課程內(nèi)容編排中不再使用過去那種灌輸式教學(xué)序列，慢慢引入一系列生動形象、多彩有趣的事例和小故事，因為這些與生活息息相關(guān)的事例，進而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身臨其境，自發(fā)投入到政治課程的學(xué)習(xí)之中。初中學(xué)生一般都十分好奇新的事物，進而萌發(fā)求知欲，應(yīng)用客觀思維和探索，來激發(fā)學(xué)生自身的潛在能力，培育他們的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新意識，使他們真正理解政治課程的內(nèi)容，切身體會到政治課程的價值和不同尋常的魅力。

二、政治教育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法

初中政治學(xué)科是學(xué)生第一次認(rèn)識到什么是政治。所以，初中政治能夠在很大程度上啟蒙學(xué)生的政治思維和能力。因此，對于未來初中政治教育教學(xué)，必須要重視授課方法的優(yōu)化和改善，使政治教學(xué)中對于學(xué)生的創(chuàng)新意識培育變得更為高效。介于此，本文將依據(jù)筆者多年在初中政治教育教學(xué)中積累的經(jīng)驗和具體的實踐教育研究認(rèn)識，來針對初中政治教學(xué)中如何強化學(xué)生創(chuàng)新意識提出如下方法。

（一）重視營造情景課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

最近幾年，差不多全部的課程都提出要求，要重視培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課程時的濃厚興趣，如此，才能更大限度的吸引到學(xué)生自發(fā)的投入到課程學(xué)習(xí)之中，才能提高課程的授課效率，使學(xué)生對于課本上的相關(guān)內(nèi)容融會貫通。而在具體的授課中，怎樣才能激發(fā)學(xué)生對授課內(nèi)容產(chǎn)生興趣呢？最近幾年，越來越多的學(xué)者都開始關(guān)注這個問題，并展開進一步分析和研究。他們表示：在具體的課堂授課中，要重視營造情景課題，激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，進而使他們對相關(guān)理論知識產(chǎn)生濃厚興趣。其中，初中政治教育教學(xué)對于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，要善于設(shè)定與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景課題，借此來激發(fā)學(xué)生對于政治授課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。例如，在具體的初中政治教學(xué)實踐中，老師在講到一些難以理解的課題內(nèi)容時，可插入歷史上一些政治名人的事例來幫助學(xué)生理解難點知識。學(xué)生通常都比較喜歡故事，這是他們的天性，因而在具體的初中政治教學(xué)實踐中，在講述一些知識時，可以穿插講述一些寓言故事或笑話來形象的講解所要傳授的知識點，使學(xué)生能夠從這些寓言故事和笑話當(dāng)中感悟到內(nèi)在的政治知識。運用這種方式授課，才能最大限度的激發(fā)起學(xué)生對于初中政治課程的興趣，從而強化學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）善于運用各種教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維

善于運用各種教學(xué)手段，能夠在很大程度上提高教學(xué)效率。情景教學(xué)法是一項培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識的有效方法，在具體的初中政治教學(xué)實踐中，老師可有針對性的營造故事情景，來培育學(xué)生的創(chuàng)新意識， 政治教學(xué)本是枯燥無味的，穿插故事情景可以使整個授課充滿樂趣，教學(xué)的氣氛變的輕松愉快，學(xué)生集中注意力聽故事的同時，也能深刻的理解政治課程的內(nèi)容，并可以培育學(xué)生獨立思考的能力，學(xué)生可通過一個故事來自發(fā)的思考與故事相關(guān)的各種問題，例如學(xué)生在學(xué)習(xí)“潛能的激發(fā)”課程時，老師可以穿插講一個寓言故事：一個職工下班后經(jīng)過一段崎嶇的山路，因為光線陰暗，一不小心跳進了山下一個墓穴里，不管怎么努力還是未能逃出墓穴，也就這時，突然一個喝醉酒的漢子也不小心掉進了這個墓穴， 職工勸說醉漢不用做無畏的掙扎，因為他自己經(jīng)過不停的努力，想要找到出去的辦法，但依然逃不出墓穴，可醉漢卻誤以為職工是鬼魂，因為極度害怕，突然爬出了墓穴。這則故事充滿了樂趣，情節(jié)很豐富，將人潛力的主題表達的淋漓盡致，學(xué)生可以通過對比職工和醉漢，來自發(fā)思考人的潛力激發(fā)，老師可以問學(xué)生，假如那個醉漢先掉到墓穴，那么職工和喝醉酒的漢子會有不一樣的結(jié)局，假如不一樣，那么是什么使得其中一人輕松逃了出去，引導(dǎo)學(xué)生進行自我的獨立思考，老師再依據(jù)學(xué)生的思考逐步深入到課堂講解中。

營造情境是一種有效方法，另外，老師還可引入游戲和實踐，使學(xué)生在真實的實踐中感受學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如在講授“學(xué)會抵制不良誘惑”這個課程時，課堂后，可要求學(xué)生們要學(xué)會抵制誘惑，與此同時，要求學(xué)生的家長和老師共同開展一項實驗，在學(xué)生做家庭作業(yè)時，可將電視打開調(diào)到學(xué)生最感興趣的一個電視節(jié)目，同時調(diào)到最高音，然后，家長假意離開，事實上，躲在房間里暗自觀察，主要觀察學(xué)生能否抗拒電視節(jié)目的誘惑，依然呆在房間獨立完成作業(yè)，并且在第二天進行授課時，老師再向?qū)W生們說明這項實驗，讓他們知道，每一次課堂講授的知識點不只是在課堂里得到運用，更重要的是要善于運用于生活中，使他們真正明白學(xué)習(xí)的意義。

（三）重視新時代教學(xué)設(shè)備的運用

因為科學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展，很多前沿的教學(xué)設(shè)施慢慢引入到學(xué)生各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)應(yīng)用之中。其中，在具體的初中政治教學(xué)實踐中，老師要充分發(fā)揮到新興教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢，借此強化學(xué)生的創(chuàng)新意識。因為初中政治課程內(nèi)容幾乎都是文字表述，圖表的穿插非常少見，這就使得很多教師在在具體的初中政治教學(xué)實踐中并不重視運用此類先進的教學(xué)設(shè)施，只是簡單的板書來傳授課本的有關(guān)知識。最近幾年，越來越多的新時代的教學(xué)設(shè)施引入到學(xué)校里。因而，初中政治教師在具體的實踐教學(xué)當(dāng)中要重視運用新時代教學(xué)設(shè)備。這樣能夠在很大程度上強化學(xué)生的創(chuàng)新意識。再者，初中政治科目課程內(nèi)容和其他科目課程內(nèi)容存在很大差別，一個非常突出的特性就是，政治課程的內(nèi)容與現(xiàn)實的生活息息相關(guān)，與此同時，在具體的實踐教學(xué)當(dāng)中，要把學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育作為培育的首要任務(wù)，而此類新時代的教學(xué)設(shè)施可以發(fā)揮到非常顯著的作用。

（四）重視課堂提問，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維

毫無疑問，每一個課程在具體的實踐教學(xué)中，老師都會有針對性的向?qū)W生提出一些問題，如此，老師才能清楚學(xué)習(xí)對于所講授課程內(nèi)容的理解程度。所以，具體的實踐課堂教學(xué)中，老師有針對性的向?qū)W生提出一些問題，慢慢成為實踐課堂教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，對于培育學(xué)生的創(chuàng)新思維起到了非常重要的作用。因此，在具體的初中政治實踐教學(xué)中，老師有針對性的向?qū)W生提出一些問題對于提高整個課堂的授課質(zhì)量起著越發(fā)重要的作用。因而，對于將來的初中政治教育教學(xué)，教師要重視抓住學(xué)生的感興趣的點來展開提問，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進一步強化學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）科學(xué)合理的規(guī)劃課堂，實施有效評價

在具體的初中政治實踐教學(xué)中，老師在規(guī)劃課堂授課內(nèi)容時，要充分考慮到學(xué)生的實際接受能力，既要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要注重課堂授課內(nèi)容的科學(xué)合理性，進而使學(xué)生能夠得已全方位的發(fā)展，逐步強化學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，而不應(yīng)該一味追求提升而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)存在的階段性。

總之，在新時代教育革新的大環(huán)境里，運用一套高效可行的教育教學(xué)方法來培育學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一件非常重要的大事。初中是學(xué)生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力萌發(fā)的階段，在這個時期，學(xué)生處理青春期，對新鮮事物充滿好奇，有著強烈的求知欲望和好勝心，而且這個時期的思維和創(chuàng)造能力也在不斷提高，一旦缺乏有效的引導(dǎo)，學(xué)生的叛逆情緒就會滋生，所以，怎樣針對學(xué)生來循循善誘，促使他們自發(fā)的去創(chuàng)新是我們教師需要深入研究的關(guān)鍵課題。

參考文獻：

[1]劉艷波.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，（07）.

（作者單位：山東省臨沭縣石門鎮(zhèn)石門初級中學(xué)）