提升思想政治教育親和力和針對(duì)性研究

孫愛(ài)卿

摘要 提升思想政治教育親和力和針對(duì)性是提高思想政治教育科學(xué)性、人文性和實(shí)效性的關(guān)鍵。思想政治教育的親和力和針對(duì)性具有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，思想政治教育的親和力建立在針對(duì)性的基礎(chǔ)上，思想政治教育的針對(duì)性離不開(kāi)親和力。提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，需要提升思想政治教育者自身素質(zhì)，把真理的力量和人格力量統(tǒng)一于行動(dòng)，樹(shù)立以人為本理念。文章對(duì)提升思想政治教育親和力和針對(duì)性研究進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 親和力 針對(duì)性

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好高校思想政治工作，要“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”。如何理解思想政治教育親和力的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是提升思想政治教育親和力具有前提性的一個(gè)問(wèn)題。

一、思想政治教育親和力概述

親和力最早是化學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)概念，特指一種原子與另外一種原子之間的關(guān)聯(lián)特性，用在思想政治教育領(lǐng)域，意指思想政治教育所具有的讓教育對(duì)象主動(dòng)趨近、積極悅納、高度認(rèn)可的一種吸引力、感染力和影響力。思想政治教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，離不開(kāi)一定的實(shí)踐要素，同時(shí)也是一種整體性的實(shí)踐存在。思想政治教育親和力，既體現(xiàn)著思想政治教育的整體特性，也規(guī)定著要素特質(zhì)。把握思想政治教育親和力，既需要從整體層面予以審視，明確整體要求，也需要從要素層面予以把握，明確要素特質(zhì)。

二、提升思想政治教育親和力和針對(duì)性研究

（一）思想政治教育的學(xué)科性質(zhì)決定

思想政治教育作為一門(mén)具有強(qiáng)烈人文色彩的育人的學(xué)科，是教育者把黨和國(guó)家對(duì)年輕一代政治思想、法紀(jì)、道德和心理的規(guī)范或要求，通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)教育，使之轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德的人文養(yǎng)成過(guò)程，使思想政治教育的對(duì)象成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐者，成為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，目的是提高思想政治教育對(duì)象的思想認(rèn)識(shí)，端正其行為方向，培養(yǎng)他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想政治教育是做人的工作，以文化人、以文育人和立德樹(shù)人是思想政治教育的主題和中心環(huán)節(jié)，思想政治教育從其內(nèi)容和學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，是一門(mén)關(guān)于人的自由而全面發(fā)展的學(xué)問(wèn)。

（二）思想政治教育主體與客體的辯證關(guān)系決定

思想政治教育中的主體與客體始終是一種處于平等地位的主體際關(guān)系，這種主體際關(guān)系決定了思想政治教育的主客體角色互動(dòng)性和平等性，即是說(shuō)，在教育者與受教育者之間不存在著地位的高下和身份的尊卑關(guān)系，不能一味地將教育者作為教育實(shí)踐活動(dòng)的主宰，將受教育者置身于被動(dòng)地接受教育的地位。只有始終注重親和力和針對(duì)性，才能堅(jiān)持以人為本的價(jià)值訴求，尊重受教育者的主體地位和創(chuàng)造精神，才能使思想政治工作者用內(nèi)心的真情感去感召受教育者，用最好的教育質(zhì)量服務(wù)受教育者，讓受教育者在平等交流的過(guò)程中大膽地將自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)與教育者進(jìn)行溝通與交流，轉(zhuǎn)變其被動(dòng)的受眾地位，在溫馨和諧的氛圍中達(dá)到以科學(xué)的理論武裝受教育者頭腦的目的，從而提升思想政治教育的人文力，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）與時(shí)代發(fā)展同步的大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)決定

我們正處在一個(gè)從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)全面轉(zhuǎn)型的時(shí)期，當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都發(fā)生著前所未有的深刻變化，與此相適應(yīng)，人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都已經(jīng)或者正在發(fā)生深刻的變遷，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所遵循的平等交換等法則正逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兯枷牒托袆?dòng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高其品行的思想政治教育，能增強(qiáng)受教育者對(duì)我國(guó)新時(shí)期思想政治教育的理解力、認(rèn)同感、接受度和參與性，激發(fā)其提升思想品德修養(yǎng)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)其身心愉悅，端正世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們成為具有理想信念、政治覺(jué)悟和文化素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才，從而全面地展現(xiàn)新時(shí)期思想政治教育的人文性。

三、思想政治教育親和力的提升路徑

（一）要認(rèn)清思想政治教育對(duì)象

思想政治教育“從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”。因而，認(rèn)清思想政治教育對(duì)象是搞好思想政治教育的根本前提。當(dāng)前，高校思想政治教育的對(duì)象是

（二）要在持續(xù)改進(jìn)中加強(qiáng)

在中國(guó)特色社會(huì)主義條件下，思想政治教育樹(shù)人育人的目標(biāo)是明確的，即培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但是，由于形勢(shì)的變化，達(dá)成思想政治教育目標(biāo)的條件也在變化，因此，思想政治教育必須根據(jù)已經(jīng)變化了的形勢(shì)以及各種影響因素的變化而加以改進(jìn)。正如習(xí)近平所要求的“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。近年來(lái)，在教育部的主導(dǎo)和支持下，全國(guó)各高校都進(jìn)行了卓有成效的探索和改革，總結(jié)出了一批很好的卓有成效的思想政治教育模式，取得了很好的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在思想政治教育的全過(guò)程中，只有始終以人為本，以文化為基座、以情感為紐帶、以精神為指歸、以真理為追求，以真誠(chéng)的、平等的如沐春風(fēng)般的親和力散發(fā)出正能量、傳播真善美、抵制假惡丑，才能促進(jìn)教育對(duì)象人格完善、思想積極進(jìn)步，成為具有理想信念、思想水平和政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)的德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會(huì)主義優(yōu)秀人才。endprint