我國大學生財商教育途徑研究

侯雅蓉

摘 要 智商、情商和財商被稱為是當代社會能力三大不可缺的素質(zhì)。目前，在我國教育體系中，財商教育還處于理論探討階段，財商教育尚未納入我國學校教學體系，我國的孩子直到進入大學，財商水平整體還是較為低下。大學生作為高素質(zhì)的準勞動者面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、投資、理財?shù)娜绿魬?zhàn)。這種社會環(huán)境的要求和現(xiàn)行教育的缺陷，需要大學生學習正確的財商教育，為參與社會經(jīng)濟建設(shè)做好各方面的準備，從這點來講，對大學生的財商教育比中小學生更迫切。 關(guān)鍵詞 大學生 財商 重要研究途徑

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

1財商和財商教育

Financial一詞，在英文中譯作“金融”，本意是“金融智商”，在中國轉(zhuǎn)譯成“財商”。包含的內(nèi)容也從“一個人財務管理的能力”擴大到“一個人對財富的認知、獲取和應用”。財商，通俗的講就是理財?shù)闹腔?。一方面是正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力也就是所謂的“價值觀”；另一方面是正確掌控金錢及金錢規(guī)律的能力即財務管理的能力。財商被越來越多的人視為實現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵，財商教育在現(xiàn)代社會也日益得到重視。

財商教育是指社會自覺培養(yǎng)受教育者的財商素質(zhì)的教育活動。在很多發(fā)達國家從幼兒時期就開始實施財商教育，并且部分歐美國家已形成比較完善的財商素質(zhì)教育體系。中國有些家長覺得孩子的主要任務是學習，過早接觸金錢會讓孩子產(chǎn)生金錢至上的觀念；有些家長擔心孩子亂花錢，會“剝奪”孩子們掌控錢的機會；有些家長過于嬌慣孩子，養(yǎng)成了孩子奢侈浪費的習慣；有些家長雖然意識到和進行了財商教育，但教育方法不正確，經(jīng)常將孩子應該做的事和應盡之責任以物質(zhì)（或金錢）等價交換的方式體現(xiàn)出來，讓孩子以為金錢可以交換一切。財商與智商、情商一樣，都是指導人們行為的無形力量，從小缺乏正確的財商教育，孩子長大后理財能力差，財富意識淡薄，不懂得勞動與金錢的關(guān)系，不懂得節(jié)儉是美德，更不懂得責任與付出。

2大學生財商教育的重要性

2.1大學生財商教育是高校教育生活化的需要

大學生財商教育，是高校教育生活化的一種嘗試。人民網(wǎng)曾做過25個城市90所高等學校的在校學生對財富的認知及應用能力調(diào)查顯示，竟有15%的大學生不清楚家庭年收入情況，還有7.9%的大學生從未關(guān)注過收支問題，結(jié)果只有不到40%大學生自己掌握生活費有一定結(jié)余，大學生財商方面存在不同方面、不同程度的“失衡”狀態(tài)。有的消費缺乏理性，不到月底已經(jīng)是‘月光族；有的投資缺乏理性，將生活費甚至將學費用來炒基金，是典型的‘財盲族。提升大學生的財商水平，除了大學生自己努力外，還需要全社會，特別是教育機構(gòu)的努力和付出。培養(yǎng)大學生樹立理性的消費觀、科學的投資理財觀，成為高校教育生活化的現(xiàn)實要求。

2.2大學生財商教育是大學生自主創(chuàng)業(yè)的需要

許多高校都有支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科研教研項目，注重培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推動大學生積極走向社會，自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是在給予大學生經(jīng)費支持的同時，沒有考慮他們?nèi)鄙倩镜呢攧罩R以及對金錢運用的能力。作為一名高校財務工作者，工作中常常要向來財務處借款、報賬的大學生解釋最基本的財務知識，有些學生不知道借款以后要沖賬，以為只要拿到錢就可以了；有些學生不知道發(fā)生經(jīng)濟行為要取得相應票據(jù)才能報銷，有些甚至不知道什么是合法票據(jù)…這些讓我深刻意識到對大學生進行財商教育是多么的迫切！財商是駕馭金錢的能力，包括了財務知識、市場供給與需求、財經(jīng)法規(guī)、投資等等。對大學生進行財商教育，包括財務知識培訓，熟知發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務時應取得的合法手續(xù)、憑據(jù)，和財務報銷的程序；財務管理能力培訓，掌握內(nèi)部控制、成本管理、績效管理等理念；財經(jīng)法規(guī)知識培訓，辨別真假發(fā)票、真假人民幣、洗黑錢、欺詐合同等，具有警覺的防風險和反欺詐意識。在大學生走向社會之前，進行必要財商教育和財務知識培訓，可以讓他們在進入社會之前，能夠有正確的理財理念和態(tài)度，牢固的法律觀念和誠信觀念，提早防止經(jīng)濟犯罪，預防職務犯罪，防止偷稅漏稅等違反經(jīng)濟法規(guī)的行為。

2.3大學生財商教育是大學生樹立正確財富觀的需要

財商教育幫助大學生樹立正確的財富觀和人生觀。目前全球經(jīng)濟精英很多都是猶太人，他們成功的最大秘密，也是猶太人財商教育最核心的部分“培養(yǎng)孩子延后享受的理念”。猶太人所指延后享受，就是指延遲滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報。反觀當前我國社會，金錢至上的觀念滲透到高校，侵蝕著不少大學生的思想，在生活中奢侈浪費比吃比穿比闊氣，嚴重的拜金思想，異化了大學生的道德品質(zhì)，已成為高校教育不得不面對的嚴峻問題。正確的財商教育是凈化大學生思想，樹立正確的財富觀的必要途徑。引導大學生正確認識金錢，運用金錢，不是教他們變功利或變精明，而是引導他們學會追逐夢想和管理人生，引導他們學會建立責任感和獨立自尊的人格，學會感恩父母，學會回報社會。

大學生財商教育，不是一個孤立的問題，它有助大學生樹立正確的財富觀、人生觀，懂得節(jié)儉、慈善和責任。在炫富成為一種時尚，啃老成為一種常態(tài)，坑爹的二代紛紛崛起的當今社會，迫切需要這種以責任為核心理念的財商教育，教育我們的大學生，樹立健康積極的財富觀，擔負應有的責任，作為青年中的風向標，作為社會其他階層的參照，帶動社會主流風氣，營造健康的社會氛圍！

參考文獻

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