試論高校思想政治教育教學(xué)改革路徑

江明

摘 要 筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，首先對(duì)我國(guó)高校思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的探究，然后提出高校思想政治教育應(yīng)該遵循的改革新路徑，以期能夠提高我國(guó)高校思想政治教育水平，同時(shí)為相關(guān)工作人員提供一定的資料參考。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育教學(xué) 現(xiàn)狀 改革路徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

素質(zhì)教育提出了全面發(fā)展學(xué)生的基本要求，并成為了高校教育發(fā)展的主流方向。跟其他教學(xué)科目不同的是，思想政治教育更加重視在校大學(xué)生綜合素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)，是弘揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義價(jià)值觀的重要手段之一，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思想道德水平會(huì)有明顯的提升。然而，縱觀高校思想政治教育教學(xué)整體，雖然取得了一定的成績(jī)，但是受到多種因素的影響，存在的客觀問(wèn)題較多，走改革發(fā)展道路勢(shì)在必行。

1高校思想政治教育事業(yè)的現(xiàn)狀

根據(jù)當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，思想政治教育存在著各種各樣的問(wèn)題，無(wú)法全面完成國(guó)家所賦予的教育事業(yè)工作任務(wù)。首先，就高校思想政治教育內(nèi)容方面的問(wèn)題來(lái)看，高校所提供的教育教學(xué)內(nèi)容前后存在著不一致甚至完全不協(xié)調(diào)的情況，不僅僅浪費(fèi)了教育資源，并且給學(xué)生提供了相互駁斥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有一定的誤導(dǎo)作用；其次，目前我國(guó)大部分高校依舊采用“填鴨式”的灌輸教學(xué)法，在時(shí)代不斷進(jìn)步的今天，這種教學(xué)方式已經(jīng)不再適用，雖然有些高校已經(jīng)提出了一系列的解決方法，但是由于缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，思想政治教育成效并不明顯；最后，大多數(shù)的高校都以提高學(xué)生的專業(yè)技能為主要教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有意識(shí)到思想政治教育的重要性，導(dǎo)致思想政治課程體系不完善。

2高校思想政治教育改革的新途徑

2.1增強(qiáng)馬克思主義在高校中的指導(dǎo)地位

馬克思主義深刻揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，指明了人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的正確方向，反映和代表了最廣大人民的根本利益，是指引人民推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、創(chuàng)造美好生活的科學(xué)理論。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論基礎(chǔ)。在高校思政理論課教育教學(xué)改革創(chuàng)新中，我們只有把它作為推進(jìn)其改革的理論前提，才能把握好思政理論教育的性質(zhì)和方向，才能順利地推動(dòng)高校思政理論課教育教學(xué)的發(fā)展和繁榮，因此，必須進(jìn)一步提升馬克思主義在高校中的指導(dǎo)地位。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法

學(xué)習(xí)是手段而不是目的，教育的目的是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。由于思想政治教育理論較強(qiáng)的抽象性，容易造成學(xué)生理解上的困擾，進(jìn)而影響其行為實(shí)踐。因此，高校教師必須重視思想政治教育教學(xué)方法創(chuàng)新，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)成，降低理解難度，發(fā)揮學(xué)生主體地位，以引導(dǎo)他們更好地應(yīng)用于生活實(shí)踐。具體而言，高校思想政治教育教師可以重新整合資源，設(shè)計(jì)虛擬教學(xué)情景，將學(xué)生引入到真實(shí)的生活案例當(dāng)中，兩者結(jié)合組織學(xué)生開展協(xié)作討論活動(dòng)，以培養(yǎng)他們良好的合作能力、思維能力以及辨別能力等。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的根本。因此，高校思想政治教育教師還應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生搭建應(yīng)用平臺(tái)，檢驗(yàn)他們學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，加深其理解與掌握。在此過(guò)程中，高?？啥ㄆ陂_展文化實(shí)踐活動(dòng)，如敬老院慰問(wèn)、文藝性競(jìng)賽等，不僅可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，還能讓其感知美好事物，并督促他們將這些美德繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

2.3提高學(xué)生積極性

教師要民主、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不論其學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、能力層次高下，都給予他們公平競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)造性嘗試的機(jī)會(huì)，要鼓勵(lì)和稱贊學(xué)生富于創(chuàng)意、別出新裁的念頭和思想。要學(xué)會(huì)以“正信息”激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生意識(shí)和感覺(jué)到自己智慧的力量，從老師的肯定中體驗(yàn)到創(chuàng)造和成功的樂(lè)趣，從而讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)思想政治教育課程充滿興趣。

2.4課程設(shè)置與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容一般是課本里或者老師選擇的內(nèi)容，難以做到思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相一致。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，高校學(xué)生能夠獲得大量信息，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容也就難以引起學(xué)生的興趣。所以，為了增強(qiáng)思想政治教育的效果，需要改變傳統(tǒng)思想政治教育陳舊無(wú)聊的內(nèi)容，使思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)一致，利用網(wǎng)絡(luò)文化和技術(shù)更新高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，使思想政治教育的內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)思想政治教育的效果。

2.5打造“互聯(lián)網(wǎng)+思政”平臺(tái)

首先要由省教育廳帶頭領(lǐng)起，下發(fā)文件，組織在全省范圍內(nèi)的各大高校進(jìn)行推廣試點(diǎn)。實(shí)施之初，可先選擇省內(nèi)部分高校進(jìn)行試點(diǎn)，最后再推廣到各大高校；其次，各大高校以“互聯(lián)網(wǎng)+思政”平臺(tái)為主體，以“大數(shù)據(jù)”為核心，開設(shè)“微校園”APP，“微風(fēng)校園”公眾號(hào)、“微言校園”網(wǎng)站等思想政治教育板塊，打造數(shù)字化的“互聯(lián)網(wǎng)+”微校園；最后，各個(gè)院系依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，組建院系的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，讓學(xué)生真正成為互聯(lián)網(wǎng)文化陣地的主人翁，從而形成省教育廳——各大高?！髟合档娜?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思想政治教育作為國(guó)家和學(xué)校工作的重要一環(huán)，高校必須在堅(jiān)定思想政治教育的地位，了解思想政治教育的本質(zhì)的前提下，不斷創(chuàng)新思想政治教育模式和優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，以保證高校學(xué)生思想政治教育能夠不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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