高職足球訓練的現(xiàn)狀分析與對策研究

畢海泳

摘 要：如何根據(jù)高職院校的特點和高職院校學生的特點，科學、高效地開展足球訓練活動是現(xiàn)階段高職體育教育教學領域的一個重要課題。因此，本文就針對高職足球訓練的現(xiàn)狀和對策進行了探討。文章首先對我國高職院校足球訓練活動的開展現(xiàn)狀進行了闡述，并總結歸納了現(xiàn)階段高職院校足球訓練中的幾個典型問題。然后又在此基礎之上，進一步提出了關于高職院校足球訓練活動的幾點后續(xù)開展對策，以期能夠為高職院校足球訓練的科學化開展提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞：足球訓練 訓練現(xiàn)狀 訓練對策 高職

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（b）-0255-02

足球不但是廣受高職院校學生喜愛的一項體育運動項目，同時也是高職體育教育教學體系的重要組成部分。特別是隨著近些年校園足球運動的推進，高職院校足球運動的開展狀況也得到了越來越多的重視與關注。在這樣的背景下，如何根據(jù)高職院校的特點和高職院校學生的特點，科學、高效地開展足球訓練活動就成為了高職體育教育教學領域的一個重要課題?；诖耍疚木驮谖墨I分析和觀察走訪的基礎上，針對現(xiàn)階段我國高職院校足球訓練活動的開展現(xiàn)狀進行了調查和分析，并在此基礎之上，對高職院校足球訓練活動的后續(xù)開展對策進行了探討，以期能夠為高職院校足球訓練活動的科學化開展提供一定的參考與借鑒。

1 高職院校足球訓練的現(xiàn)狀分析

高職院校的足球訓練體系是一項由多個方面因素共同組成、受各方面因素共同影響的復雜訓練系統(tǒng)。例如訓練場地和器材設施的建設情況、訓練時間的安排情況、師資隊伍的配備情況、訓練模式應用情況等等，均是構成高職院校足球訓練體系不可或缺的重要因素，同時也是影響高職院校足球訓練活動成效的重要因素。因此，在針對現(xiàn)階段我國高職院校足球訓練的現(xiàn)狀進行研究時，就從以上幾個方面入手進行了調查與分析。結果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國高職院校在組織開展足球訓練活動時，主要存在以下幾個較為典型的問題。

首先是，訓練時間難以得到有效的保障。高職院校足球運動隊主要由來自不同學科、不同專業(yè)、不同年級的愛好足球運動的學生組成。而由于不同學科、不同專業(yè)、不同年級在教學時間的安排上各有不同，所以，為了不影響學習，高職院校足球隊的訓練時間主要安排在課外時間，例如周末時間。然而，足球運動作為一項技戰(zhàn)術體系較為復雜、對體能和各項身體素質要求較高的體育運動項目，只有經(jīng)過長期、系統(tǒng)、持續(xù)的訓練學生的運動水平才能夠得到順利的提升。僅僅依靠周末時間組織足球訓練活動無疑會使學生足球運動水平的發(fā)展受到影響和局限。因此，訓練時間難以得到有效的保障，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段影響高職院校足球訓練活動的一個重要因素。

其次是，專業(yè)師資較為匱乏。高職院校足球運動隊教練員的角色主要是由學校普通體育任課教師兼任的，這些體育任課教師并不全是，甚至可以說大部分都不是足球運動專業(yè)出身，這就使得高職院校足球訓練活動在師資隊伍的層面出現(xiàn)了兩個較為突出的問題，一是由于并非專業(yè)出身，所以很多高職院校足球運動隊的教練員都存在足球專業(yè)知識不夠完善和足球訓練思維不夠科學等問題，并因此影響了高職足球訓練的成效。二是高職院校足球運動隊的教練員主要是由普通體育任課教師兼任的，他們不但要負責足球運動隊的訓練工作，同時還要完成學校的體育教學任務和體育科研任務。因此，用于足球訓練的時間和精力難免會受到影響，并會由此進一步影響到高職足球訓練的成效。

最后是，訓練模式不夠科學合理。在研究開展的過程中發(fā)現(xiàn)，由于訓練時間比較少，學校專業(yè)的足球教練員隊伍也比較有限，僅僅依靠日常訓練很難取得理想的成效。因此，為了能夠在各種足球活動和足球賽事中取得理想的成績，多數(shù)高職院校都會在比賽開始之前的一段時間對運動隊的學生進行集中訓練，而集中訓練的內容則以基本技術的練習和簡單戰(zhàn)術的分析等內容為主。然而，無論是技術的掌握還是戰(zhàn)術的理解，都不是短時間內通過集中訓練就能夠實現(xiàn)的。再加上，高職教育的特點決定了，學生的在校學習時間普遍在3年左右，每年都有學生畢業(yè)離開運動隊，也每年都有學生入學進入運動隊，所以，學校的足球運動隊隊員非常不穩(wěn)定，隊員的整體水平也相應的不夠穩(wěn)定，往往需要較長時間的訓練進行磨合才能夠取得理想的成效。所以，寄希望于通過賽前組隊訓練的方式就能達到目標、取得理想成績的方式是不科學的，也是不合理的。

2 高職院校足球訓練的開展對策

針對上文所分析的現(xiàn)階段我國高職院校足球訓練活動開展過程中的幾個典型問題，結合我國高職院校教育教學活動的特點和高職院校足球訓練的實際，特提出了如下幾點關于高職院校足球訓練活動的對策與建議。

首先，注意引導學生合理安排時間，將課余空閑時間充分利用起來。高職院校學生的主要任務是學習文化知識，提高專業(yè)技能，這一點是毋庸置疑的。但是在學習文化知識、提高專業(yè)技能之外，通過積極參與各種校園活動和社會活動促進自身綜合素質的不斷提升也同樣十分必要，而參與足球訓練就是有助于學生綜合素質發(fā)展的一種有效方式。但是在本研究開展的過程中通過觀察發(fā)現(xiàn)：由于很多參與足球訓練活動的學生只將足球訓練作為自己閑暇時間的一種放松方式，沒有真正認識到足球訓練活動的價值和功能，所以，并沒有將足球訓練納入自己每天的生活學習計劃之中，也沒有有意識的為足球訓練預留更多的時間，以至于很多課余空閑時間都被浪費了。針對這種情況，高職院校足球隊的教練員一方面需要對學生進行積極的引導，讓學生科學了解足球訓練的價值與功能和在課余空閑時間開展足球訓練活動的必要性；另一方面還要對所有隊員的課時安排情況和其他活動的安排情況進行統(tǒng)籌考慮，以找出最為合適的訓練時間段，并將其固定下來，督促學生按時參加。從而通過課余空閑時間的充分利用彌補訓練時間的不足。

加強師資力量建設，為足球訓練提供師資保障。根據(jù)上文的分析可知，專業(yè)師資匱乏是現(xiàn)階段影響高職足球訓練成效的一個典型問題。為了解決這一問題，學校一方面應注意采取多種途徑和多種方式積極吸納足球專業(yè)人才，改變傳統(tǒng)教師招錄過程中過分重視學歷和證書的觀念，真正招錄一批足球專業(yè)技能水平過硬，足球運動經(jīng)驗和運動知識豐富的優(yōu)秀人才；另一方面，學校還應注意鼓勵學校現(xiàn)有的足球教練員積極參與各種足球培訓活動，主動學習先進的足球訓練理念以提高現(xiàn)有師資的綜合能力。同時還要注意根據(jù)本校的實際情況，合理制定足球教練員的考核評價制度，逐步提高足球教練員的待遇水平，以盡可能的將足球教練員的工作積極性調動起來，為高職足球訓練的開展提供切實的師資保障。

完善訓練模式，提高足球訓練的科學性。為了確保學生對足球運動技能的牢固掌握和足球戰(zhàn)術應用的深入理解，真正從根本上切實提高學生的足球運動水平，就一定要注意針對學校原有的訓練模式進行完善，以逐步提高學校足球訓練模式和訓練活動的科學性。例如：從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)高職院校學生的特點制定長期、系統(tǒng)、且具有可行性的訓練計劃，將訓練活動融入學生校園生活和學習之中；再如，注意完善學校的足球競賽機制，積極開展不同類型的足球賽事和足球活動，為學生提供更多的鍛煉磨合機會，讓學生在日常比賽中積累足球運動的技戰(zhàn)術經(jīng)驗，以盡可能避免僅僅寄希望于通過臨時抱佛腳就取得理想運動成績的做法，切實促進學生足球運動水平的發(fā)展與提高。

參考文獻

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