我的老師是魔法師（連載）

木糖貓

（五）神氣符與癩蛤蟆班（下）

站在桌子上的桃奇看到李白和他們班的壯體委已經(jīng)上了第三級臺階，心里一急，手腳開始哆嗦起來，可見干壞事的滋味兒很不好受。

“我們不干了！”扶著桌子的何毛毛和橙橙松開手，撒腿就跑?！拔?，你們太不夠意思了，我還在上面哪！”桃奇大聲喊道。

壯體委走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板旁邊多了一座大“金字塔”——桌子摞椅子，“塔頂”上站著桃奇。于是他質(zhì)問道：“桃奇，你跑到我們班來干什么？”

“嘿嘿，我、我來瞻仰流動紅旗！”桃奇忙用手捂住流動紅旗上貼有神氣符的地方。

“哼，我看是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心！”李白趕緊爬上去，看看桃奇是不是對流動紅旗動了手腳。桃奇的心提到了嗓子眼，好在神氣符已經(jīng)隱形到了流動紅旗里，李白沒察覺有什么異樣。

“哼，如果被我發(fā)現(xiàn)你對我們班的流動紅旗做了什么，你們五（2）班就等著瞧吧！”李白故意搖晃著桌子嚇唬桃奇，桃奇的身體跟著桌子搖搖晃晃，一個沒站穩(wěn)，鼻子撞到了流動紅旗上，流動紅旗被蹭上了些鼻涕。他趕緊猴子似的蹦下桌子，一溜煙跑了。

回到班里，桃奇向同學們吹噓自己的“豐功偉績”。他說用不了多久，五（3）班的尖叫聲就會像被針扎了屁股似的響起，因為他們會發(fā)現(xiàn)墻上掛著一只癩蛤蟆。

“??！”五（3）班齊聲尖叫。

何毛毛立刻拉開后門跑去看熱鬧。

“??！”何毛毛尖叫著跑了回來，目光驚恐，嘴巴還大張著。

“怎么樣？看見癩蛤蟆了吧！”桃奇摟著他的肩膀，高興地判斷。

“嗯，嗯……”何毛毛機械地點頭，“癩蛤蟆，滿教室的癩蛤?。　?/p>

“啥？”桃奇的嘴巴也張大了。

桃奇、許多多、橙橙跟著何毛毛溜到五（3）班教室門口想看熱鬧，可里面靜悄悄的，沒有任何動靜。

“??！啊！”他們剛拉開五（3）班的門，就砰的一下趕緊又關得死死的，四個人一起癱坐在地上，大眼瞪小眼。“啊，癩蛤?。　薄皾M教室的癩蛤??！”

這可不是鬧著玩的，難道五（3）班教室變成池塘了嗎？坐在椅子上的是一只只長滿疙瘩的癩蛤蟆，更恐怖的是居然還有一只癩蛤蟆在發(fā)作業(yè)本！

“你們四個，坐在那里干什么？”這時，楊老師扭著胖屁股走了過來。許多多一見楊老師，首先想到的是千萬不能讓她進教室，否則她準會被嚇得昏死過去的，她那么胖，要是昏過去起重機都運不走。

“我們……我們……呵呵，桃奇你不是有問題要問楊老師嗎？”許多多急中生智說道。桃奇心想為什么讓我問問題，但許多多拼命朝他眨眼睛，他只好硬著頭皮，把楊老師拽到一邊。楊老師其實是很喜歡桃奇的，總夸桃奇腦袋聰明，可就是不用在正地方。她動不動就給桃奇奧林匹克題做，希望桃奇能成為像華羅庚一樣的數(shù)學家。

趁桃奇纏住楊老師的機會，橙橙趕緊跑出去找麥龍老師。她找啊找，好不容易才在一堆一年級小孩子中間找到了麥龍老師，只見他正念念有詞地讓一盆水隨著自己旋轉(zhuǎn)。小孩子們唧唧喳喳地拍著巴掌叫嚷：“哇，太有意思啦！老師您真棒，您也來教我們班吧！”橙橙嘆了口氣，麥龍老師又在逗小孩子玩，幾乎全校的學生都希望讓他教。

“老——師！出事了，出大事了！”橙橙趕緊沖進人群，焦急地抓住麥龍老師的胳膊。

“什么事？是不是馬校長說要發(fā)獎金了？”麥龍老師兩眼放光。

“是五（3）班出癩蛤蟆啦！”橙橙一邊解釋一邊拽著麥龍老師跑。麥龍老師連連說法術(shù)還沒解開呢，可橙橙絲毫不給他留時間，結(jié)果那盆水跟在麥龍老師的身后漂浮著一直跑到了五（3）班。

許多多見麥龍老師來了，好像見到了救星一樣。

麥龍老師不用看也知道發(fā)生了什么事情，但他想雖然自己的法術(shù)常常失靈，可神氣符這么小的法術(shù)是不會出錯的，難道自己唾唾沫的時候，上面沾了包子餡里的韭菜葉子？算了，不管哪個環(huán)節(jié)出了問題，現(xiàn)在把五（3）班的學生變回來才是最重要的。

“許多多、橙橙、何毛毛，你們?nèi)齻€拿著迷迭香去五（3）班，注意不要聲張。他們聞到香味就會跟你們走，你們找條僻靜的路，把他們帶到學校的荷花池里，他們跳下去后就會由癩蛤蟆變回人的?！?/p>

麥龍老師把三束迷迭香遞給了他們，橙橙卻不愿意接，她一聽癩蛤蟆三個字就想吐，更何況讓它們走在她后面?！俺瘸却笮〗?，現(xiàn)在不是不高興的時候，救人要緊?！丙滮埨蠋熞话褜⒊瘸韧七M了教室。何毛毛和許多多驚訝地看著她：“橙橙真是勇敢啊，居然沖在我們前面。”橙橙只好苦著臉給癩蛤蟆們領路，心里卻把麥龍老師罵了好幾遍。麥龍老師則在一旁察看流動紅旗，終于知道問題出在哪了。

“哎，麥龍老師啊，你在這里干什么？咦，那一片綠油油的是什么呀？”楊老師發(fā)現(xiàn)了跟在橙橙后面的癩蛤蟆，不過她歲數(shù)大了，有點眼花。

“啊……那綠油油的是油菜哦！”麥龍老師也不知道怎么解釋好。

“那黃澄澄的呢？”楊老師好奇地問。

“那黃澄澄的……黃澄澄的是油菜花哦！”麥龍老師擦了擦額頭上的汗，桃奇看著他說謊的樣子直想笑。

“可是，油菜和油菜花在排隊走路？”楊老師瞧出了不對勁，桃奇見狀馬上舉起數(shù)學書，一下?lián)踝×怂囊暰€，隨便指出一道題，讓楊老師給講解。

“桃奇，你把書從我的臉上拿下來，我看不清題了！”

“不用拿，您隨便講，您講什么我都愛聽，愛聽死了！”桃奇跟楊老師周旋著，雖然同一道題他已經(jīng)聽了五遍。

在桃奇的掩護下，許多多他們成功地把五（3）班的癩蛤蟆們引到了池塘里，麥龍老師的眼鏡放射出溫柔的綠色光線，罩住了所有的癩蛤蟆，接下來就等著他們變回人形了。

這時只聽撲通一聲，池塘里濺起了巨大的水花。麥龍老師正尋思著法術(shù)是不是又失靈了，卻見桃奇從水里冒了出來：“楊老師追過來了，我是來報信的！”原來他跑得太急，一個沒剎住，沖進了池塘里。

楊老師趕了過來。她望望岸邊的麥龍老師和許多多他們，心生狐疑?！俺靥晾锞G油油的是……是……”楊老師看到了成排的癩蛤蟆，嚇得昏了過去。等她蘇醒時，麥龍老師指指拿著荷葉的五（3）班學生讓她看，楊老師這才拍著胸口長舒一口氣：“原來是學生啊，我還以為是長了眼睛的油菜呢！”

“老師，把我拉上去呀！”桃奇見麥龍老師送走了五（3）班學生急忙對他說，他很為自己今天的表現(xiàn)感到自豪。

“你啊，你就乖乖待著吧！神氣符被你沾了鼻涕，失控了。結(jié)果它吸了五（3）班所有人的神氣，將他們?nèi)兂闪税]蛤??！你就泡在泡過52只癩蛤蟆的水里，等著變癩蛤蟆吧！”麥龍老師咬著草根，笑瞇瞇地說。

五（3）班變過癩蛤蟆班也不是沒有收獲，神氣符吸走了他們所有的傲氣，他們不再炫耀虛夸了。不過經(jīng)過這件事之后，李白派人在流動紅旗旁巡邏看守，連邊兒都不讓桃奇接近。

而桃奇又開始絞盡腦汁謀劃怎樣才能將流動紅旗奪過來。

（下期更精彩）