數(shù)字化資源開發(fā)流程設計與創(chuàng)新

趙啟文

摘 要：本文以工業(yè)機器人基礎應用與維護課程數(shù)字化資源開發(fā)為例，詳細闡述了數(shù)字化資源開發(fā)技術(shù)流程，為后續(xù)數(shù)字化資源開發(fā)提供參考。

關鍵詞：數(shù)字化資源 開發(fā)流程 設計

數(shù)字化資源指一切能為教學活動服務的資源經(jīng)過數(shù)字化處理后，可在計算機或計算機網(wǎng)絡上進行傳播和呈現(xiàn)的信息資源的總和。2012年由教育部主導的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設中提出的數(shù)字化資源共建共享項目，技工院校數(shù)字化資源建設如雨后春筍般地開展起來，體現(xiàn)了“呈現(xiàn)方式多樣化”“傳輸方式網(wǎng)絡化”“資源利用共享化”等特點，為技工院校數(shù)字化課程的建設和學生學習積極性的提高做出了重要貢獻。下面以工業(yè)機器人基礎應用與維護課程數(shù)字化資源開發(fā)項目為例，闡述數(shù)字化資源開發(fā)流程設計。

一、工業(yè)機器人維修專業(yè)課程開發(fā)

數(shù)字化資源開發(fā)基礎是完備的課程開發(fā)。按照人社部《一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程》的要求，職業(yè)院校成立由課程開發(fā)專家、學校專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)實踐專家、職業(yè)教育專家等組成工業(yè)機器人維修專業(yè)課程開發(fā)項目工作組，開發(fā)一體化課程。開發(fā)內(nèi)容包括：行業(yè)企業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案設計、課程標準（含學習任務設計方案）設計、學生工作頁設計、試題庫設計等。課程文件開發(fā)質(zhì)量直接關系到數(shù)字化資源的開發(fā)質(zhì)量。

二、工業(yè)機器人基礎應用與維護課程數(shù)字化資源開發(fā)

數(shù)字化資源的形式主要包含電子教案、電子課件、微課視頻、動畫、工作站操作視頻、學生工作頁及模擬練習試題庫等。要規(guī)范完成數(shù)字化資源建設，需要職業(yè)院校和多媒體制作企業(yè)（以下簡稱：校企雙方）通力合作，嚴格按照流程運行。

1.確認項目需求

（1）企業(yè)需求調(diào)研。校企雙方應選擇不少于5個多媒體后期制作企業(yè)進行調(diào)研，明確相關工作崗位對多媒體人才的要求。

（2）教學現(xiàn)狀調(diào)研。職業(yè)院校和合作的多媒體制作企業(yè)對開設工業(yè)機器人維修專業(yè)的技工院校進行調(diào)研，充分了解課程設計及教學現(xiàn)狀，為數(shù)字化資源的設計提供依據(jù)并積累相關素材。最后要明確制作過程所需資料以及用到的軟件。

（3）召開資源包框架設計研討會。校企雙方召開數(shù)字化資源包框架設計研討會，確定資源包框架設計格式、內(nèi)容要點等。資源包框架設計要點包括：資源包形式（采用網(wǎng)頁鏈接形式、觸摸屏形式或其他展示形式的選擇）、資源包框架頁面內(nèi)容設計（頁面內(nèi)容、頁面樣式以及頁面背景色選擇等）、頁面設計遵循教學邏輯和理念、頁面內(nèi)容（包含基礎站的基礎技能、基礎應用模塊，每個模塊下的具體任務，以及每個任務下的具體內(nèi)容的確定）等。

（4）資源包框架腳本設計。校企雙方共同設計編寫資源包的框架設計腳本，包含每一頁的框架設計以及內(nèi)容呈現(xiàn)方式，需要特定格式的地方進行相關標注等。然后由多媒體制作企業(yè)設計資源包框架。

（5）召開資源包框架設計評審會。資源包框架腳本設計完成后，由校企雙方組織部分專家對資源包框架設計進行評審。評審會后，按照專家意見對框架腳本設計進行修改。后期嚴格按照框架腳本搭建框架。

2.資源包DEMO制作

資源包demo一般包含以下幾方面：框架demo、工作頁demo、PPT課件demo、視頻demo、視頻動畫制作腳本demo、動畫demo、圖片demo等。

（1）文本類demo制作。文本demo類包含：學生工作頁、PPT課件、視頻動畫制作腳本等demo的設計和制作。先以一個任務內(nèi)容作樣例，集中編寫、討論、論證、制作和評審。其具體流程包含：文本類內(nèi)容提交，文本類制作組長審核，產(chǎn)品主管審核，產(chǎn)品總監(jiān)審核，文本類（動畫、視頻腳本、框架腳本）制作，動畫視頻腳本提交，動畫視頻腳本制作組長審核，產(chǎn)品主管審核，產(chǎn)品總監(jiān)審核，批量制作。每一步審核出現(xiàn)問題，均需要返工修改。

學生工作頁主要分為五個模塊：任務目標、任務描述、任務準備、任務實施、任務評價和任務拓展。學生工作頁設計時需要相關專家進行指導。

PPT課件是根據(jù)制定好的學生工作頁進行制作，將內(nèi)容放于PPT中并進行美化。PPT動畫腳本根據(jù)工作頁進行制作，在需要添加視頻或者圖片的頁面預留空間并標注添加“圖片或者視頻”字樣，用于制作動畫，動畫嚴格按照PPT動畫腳本設計。

（2）視頻、圖片demo制作。視頻demo要根據(jù)前期制作的視頻腳本demo進行拍攝。拍攝前準備工作主要有：撰寫修改視頻拍攝腳本、拍攝設備、布置拍攝場景、工業(yè)機器人設備、操作人員、拍攝人員等。按照腳本進行拍攝，拍完以后由剪輯人員進行剪輯，剪輯包括配音、字幕等。圖片學習模塊是將視頻圖片化，方便學生進行學習。

（3）動畫demo制作。動畫demo制作，這部分工作與視頻demo同步進行，動畫設計制作也嚴格按照動畫腳本進行，要求使用軟件Adobe Flash Professional CS6，動畫制作要求美觀。具體流程如下：動畫PPT設計腳本—打開Adobe Flash Professional CS6—根據(jù)現(xiàn)有模板進行相應頁面內(nèi)容的修改—修改每頁的頁碼—修改每頁按鈕（導航欄按鈕以及上下翻頁以及返回按鈕）—修改每頁的頁面代碼—調(diào)試生成SWF—根據(jù)相應提示的錯誤進行修改—填充視頻、圖片—調(diào)試—著重檢查有無視頻串音—修改—驗收。

（4）框架demo制作。根據(jù)第一部分的框架設計腳本以及最終確定的頁面圖搭建框架。在框架搭建過程中根據(jù)校企雙方綜合意見進行相應的補充或者修改。具體搭建流程如下：框架設計腳本—打開觸摸屏設計后臺—新建菜單—新建子菜單—選擇內(nèi)容樣式為PDF、Flash、視頻列表等—新建三級菜單—新建四級菜單—完成新建—將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為支持的格式—上傳至后臺—生成資源包—產(chǎn)品組長審核—修改—產(chǎn)品總監(jiān)審核—修改完成—驗收。

3.資源包demo評審

（1）資源包demo腳本評審。校企雙方組織專家對原形DEMO及其腳本、設計內(nèi)容等進行評審論證。論證會后，按照專家意見進行修改。

（2）資源包demo內(nèi)容評審。校企雙方組織專家主要從資源展示形式、學生工作頁、PPT課件、視頻、動畫等內(nèi)容作為考量標準。記錄現(xiàn)場體驗人員提出的相關建議，并在會后進行整理總結(jié)，交予制作開發(fā)人員進行相應修改調(diào)整。

4.資源包開發(fā)與試用

（1）資源包制作。待DEMO完成后，各子項目的內(nèi)容編寫、課件開發(fā)、視頻拍攝剪輯、動畫制作、圖片制作等交叉同步進行，資源包內(nèi)容制作同時完成。

（2）資源包試用與調(diào)試。選擇不同學習層次的對象，包括職教專家、企業(yè)專家、專業(yè)負責人、專業(yè)教師、學生等進行資源包試用，并根據(jù)試用情況進行修改調(diào)試。

5.資源包最終成果集成及應用報告論證

（1）資源包最終成果集成。多媒體制作企業(yè)對資源包進行調(diào)整、修改、集成為最終成果。

（2）資源包測試與修改。校企雙方對所有的資源包進行測試，并根據(jù)測試情況進行修改。

（3）成果數(shù)量統(tǒng)計匯總。校企雙方對項目成果進行匯總，包括檢查各項成果、按項目要求建立目錄、刻錄文件到硬盤、印刷等。

（4）召開資源包成果及實驗性應用報告評審驗收會。由專家對最終成果的質(zhì)量、數(shù)量、應用價值等進行審核論證。

數(shù)字化資源開發(fā)是一項復雜的工作，同時又是一項快速提高專業(yè)教師專業(yè)能力的工作，需要校企雙方人員緊密合作，嚴格控制流程和質(zhì)量，最終使數(shù)字化資源成為教師課堂教學的幫手和學生自主學習的助手。