門

伍姿睿

我關(guān)上門，回到房間，回到只有我一個(gè)人的世界。書桌上的作業(yè)本堆得越來越高。我曾無數(shù)次地沉溺其中，奮力掙扎。但現(xiàn)在我無心做作業(yè)，腦海中不斷回放著下午課堂上的那一幕，委屈和憤怒再次涌上心頭。

“你們有些家長天天提建議，還在群里發(fā)些網(wǎng)絡(luò)上的‘雞湯文……”班主任又是一副興師問罪的樣子。班上同學(xué)的眼睛齊刷刷地掃向我。我一臉錯(cuò)愕：“不關(guān)我的事兒！”“切，不就是你媽媽干的？”前排女生不屑地撇撇嘴。當(dāng)一想到那個(gè)愛提意見的媽媽，我頓時(shí)就感覺低人一等，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去……

去年體檢時(shí)，我拿到了視力測試報(bào)告——左眼近視，右眼也趨于近視。媽媽看到這份報(bào)告，眉頭緊鎖，立刻就質(zhì)問我到底干了什么令視力下降得這么快——?jiǎng)傔M(jìn)初中時(shí)，我兩只眼睛的視力可都是1.5呢！媽媽自己是個(gè)近視眼，摘下眼鏡連路都看不清。她深刻體會(huì)到了近視給生活帶來的不便，一直很關(guān)注我的視力?？墒亲盍钏龘?dān)心的事情還是發(fā)生了。她為此大動(dòng)干戈，一方面跟班主任建議減免我們的作業(yè)，甚至找到校長建議不要月考，另一方面還帶著我去醫(yī)院找名醫(yī)，看完西醫(yī)看中醫(yī)……最后結(jié)果是，班主任和校方妥協(xié)了，允許我自行選擇做不做作業(yè)、參不參加月考。我還可以不上中午和第八節(jié)課的自習(xí)。因?yàn)閺?qiáng)勢地為我要求這些“特殊待遇”，媽媽和班主任的關(guān)系日益惡化，而我則不由自主地成了這場“戰(zhàn)爭”的犧牲品——每當(dāng)班主任談到發(fā)表不同尋常言論的家長，我都會(huì)成為教室里的焦點(diǎn)人物。逐漸地，我開始恨起媽媽來，心想如果不是媽媽愛給老師提意見，我就不會(huì)成為老師眼中的“異類”以及同學(xué)眼中的笑料。

“孩子，你怎么了？”不知何時(shí)，媽媽來到我身旁，關(guān)切地問道。

一看到媽媽，我心里所有的委屈和痛恨瞬間爆發(fā)出來：“你以為你是誰啊？救世主嗎？你提那么多意見有什么用？你知不知道現(xiàn)在老師和同學(xué)都針對我，我在班上就是一個(gè)‘異類！”房間里充斥著我歇斯底里的吼叫聲。

媽媽睜大眼睛，怔了好久，才無奈地說：“有些事關(guān)系到孩子們的健康，不提不行。有些家長還沒有意識(shí)到……”

“現(xiàn)在別人家的孩子都好好的，可我呢？你知道他們的那些話、那些眼神，對我來說有多可怕嗎？”

媽媽的眼神失了光彩。她低下頭去，像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子?？刹灰粫?huì)兒，她又抬起頭來，目光無比堅(jiān)定。“好了，為了不讓你成為‘異類，我可以退出家長群，從此不發(fā)表任何建議?！闭f完之后，媽媽就轉(zhuǎn)身離開我的房間，順帶幫我把門關(guān)上了。

那扇關(guān)閉的門，瞬間將我和媽媽分隔成兩個(gè)世界的人。

我獨(dú)自在房間里呆了很久。在這段時(shí)間里，無數(shù)關(guān)于媽媽的往事涌上心頭：她自個(gè)兒掏錢選購LED護(hù)眼燈，并利用雙休日找來師傅將教室里的日光燈全換掉，只為改善我的用眼環(huán)境；她強(qiáng)烈反對學(xué)校淡化信息教育課、隨意挪用音體美課，只為我能得到全面發(fā)展；她為我能有更多的休息時(shí)間，反反復(fù)復(fù)地跟校長、老師“談判”……那個(gè)文縐縐的她，那個(gè)身材瘦小的她，為了我，把所有可能對我的傷害都擋在門外，而今天，我竟然……

門被輕輕地推開了。媽媽靠在門框上對我說：“早點(diǎn)休息，明天還要上課呢！”燈光照著她略顯蒼老的臉龐，讓我想起她曾經(jīng)的模樣。我朝她走過去，什么也沒說，只是緊緊地抱住了她……

（指導(dǎo)老師：張芝蘭）

編 輯 絮 語

學(xué)校給學(xué)生多上課、布置作業(yè)，無疑是為了學(xué)生的前途著想，其實(shí)老師們又何嘗不想輕松一點(diǎn)呢？家長去和老師“談判”，希望能為自己的孩子“減負(fù)”，同樣也是為孩子的前途著想。所以這里邊存在著一種矛盾。而對于這種矛盾的展現(xiàn)，正是這篇文章的張力所在，并且這種矛盾也是很值得人深思和探討的。無疑，和一般的親情作文相比，本文顯得更有力度和深度。此外，我也很喜歡本文的結(jié)尾。關(guān)閉的門又被媽媽推開了，這是情節(jié)上的意外和起伏，卻又在情理之中，同時(shí)還更進(jìn)一步反映了媽媽對“我”的關(guān)愛；而“我”緊緊抱著媽媽，是“我”對媽媽的關(guān)懷所作出的一種回應(yīng)，它既是合理的，也是必須的——很高興作者寫出了這一讓人備感溫暖的情節(jié)。