2018年青島市中考作文題解析及佳作示范

宋芝文

【真題再現(xiàn)】

從以下兩題中任選一題，完成作文。

（1）命題作文

題目：這也是一種榮譽(yù)

根據(jù)你的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇 600 字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

（2）自命題作文

有位作家曾說：“不管生活多么繁忙，讀書和聽音樂對(duì)我來說始終是極大的喜悅。唯獨(dú)這份喜悅?cè)握l(shuí)都奪不走?！?相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味， 讓心靈得以舒展， 為人生增添亮色。

根據(jù)你對(duì)上面這段話的理解， 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟， 自擬題目， 自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇 600 字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

【試題解讀】

青島市中考作文題延續(xù)了多年的二選一的命題形式，而且把命題與自命題結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了命題的人文性，給考生以選擇的空間。這樣的中考作文命題符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和水平，更加關(guān)注學(xué)生來自生活的真實(shí)體驗(yàn)。

本次作文引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我的成長(zhǎng)，尤其是精神的成長(zhǎng)，關(guān)注真實(shí)生活，說真話，訴真情，真實(shí)寫作。題目考查考生“敘事有波瀾，胸中有丘壑”的能力，并引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)自我、反思自我，從而提升自我、關(guān)照自我成長(zhǎng)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。”關(guān)注學(xué)生自我的成長(zhǎng)是語(yǔ)文教育的重要命題。關(guān)注自我成長(zhǎng)類作文命題也最貼近考生，能夠引導(dǎo)考生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，書寫內(nèi)心的體驗(yàn)和感悟，這一命題也最受考生喜愛。

第一個(gè)作文題目“這也是一種榮譽(yù)”，主要有三點(diǎn)要求：文體是記敘文;內(nèi)容要求是自己的生活經(jīng)歷，有真切體驗(yàn)和感悟;最后是主旨方面的要求。題目的關(guān)鍵詞——“榮譽(yù)”，詞典的解釋是“由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮”，它是“社會(huì)組織給予的積極的正式的評(píng)價(jià)”。但我們?cè)趯懽髦校欢ㄒ⒁忸}目中的“也是”二字，這是在暗示考生，要寫的文章不是組織頒發(fā)的“榮譽(yù)”，而是另外一種因?yàn)槟骋皇录匀划a(chǎn)生的“榮譽(yù)”，這種“榮譽(yù)”既可以來自個(gè)人，也可以來自集體;既可以是一種自信、自尊，也可以是一種尊重、信任。

第二個(gè)題目是材料作文，考生根據(jù)對(duì)材料的理解進(jìn)行作文。這則材料比較簡(jiǎn)單，抓住“喜悅”“生活”“趣味”“心靈”等關(guān)鍵詞，寫作的素材很容易就捕捉到。生活中讀書、音樂、旅游、登山等，都可以給予我們喜悅，讓我們的生活變得更有趣味，可以舒展我們的身心。據(jù)此來寫，就可以寫出不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。

【滿分作文一】

這也是一種榮譽(yù)

青島一考生

夏天的腳步漸漸近了，天氣逐漸熱了起來。體育中考迫在眉睫，我們即使大汗淋漓，也不敢有絲毫懈怠。

長(zhǎng)跑是中考必考項(xiàng)目，也是最讓我犯愁的一個(gè)項(xiàng)目。雖然我已經(jīng)竭盡全力，但成績(jī)依然不及格。

這次體育課上，老師明確地告訴我們：“同學(xué)們，今天來檢測(cè)一下你們最近訓(xùn)練的效果，可要努力啊！尤其是那幾位長(zhǎng)跑有些弱的同學(xué)，中考的號(hào)角已經(jīng)吹響了！”唉，又是跑步，以我這樣的速度，不及格也是“十拿九穩(wěn)”的了，老師又說：“同學(xué)們，加油吧！能堅(jiān)持著跑完全程，那也是一種榮譽(yù)。只要好好發(fā)揮，堅(jiān)持到底，一定可以及格的！”

我想，就我這個(gè)“手無(wú)縛雞之力”的體格，再怎么訓(xùn)練，也就是這個(gè)速度，及格可能與我無(wú)緣了，倒不如在教室里多做幾道題。但想歸想，我還是得參加訓(xùn)練。

只聽“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。一開始，同學(xué)們都帶著一股沖勁兒，尤其是那些體育健將，神情依舊自信，速度依舊那么快，在起跑的一瞬間，便如離弦的箭一般沖在前頭。而我只是用羨慕的眼光看著，感嘆著：如果他們的“飛毛腿”長(zhǎng)在我身上該多好??！

時(shí)間一秒一秒地過去，同學(xué)們的體力逐漸下降，不少同學(xué)慢了下來。本身體力不好的我，在半程的時(shí)候就已經(jīng)有些吃力了，早已到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)們?cè)诠膭?lì)著我們這些“后進(jìn)生”：“加油，加油！終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了！”老師也鼓勵(lì)著我們：“堅(jiān)持住，還有不到一圈！”聽著這些鼓勵(lì)，我下定了決心：堅(jiān)持到底！拼了！

“3分44秒！”老師報(bào)出我的成績(jī)。天啊，我竟然及格了！老師的臉上露出了滿意的笑容，對(duì)癱坐在操場(chǎng)上的我說：“我早就說過嘛，堅(jiān)持到底，你一定會(huì)及格的！老師相信你！”

堅(jiān)持到底，超越自我，這也是一種榮譽(yù)！相信自己，敢于堅(jiān)持，敢于拼搏，我也可以做到。生活不會(huì)一帆風(fēng)順，只要我們能夠堅(jiān)持下去，一切都有可能。這份榮譽(yù)將一直激勵(lì)我朝著明天進(jìn)發(fā)！

【評(píng)點(diǎn)】

文章以直接描寫、內(nèi)心獨(dú)白和環(huán)境襯托等方式，細(xì)膩而生動(dòng)地表現(xiàn)出作者心理變化的過程。結(jié)尾運(yùn)用議論、抒情等手法，表達(dá)出積極的人生態(tài)度，給人以啟迪。

【滿分作文二】

那份喜悅伴我成長(zhǎng)

青島一考生

“今天周末，天氣不錯(cuò)，走，爸爸帶你爬山去！”爸爸神采飛揚(yáng)地說道。“可是，我的作業(yè)……”“磨刀不誤砍柴工，還是放松放松心情，感受一下大自然的氣息吧！”是啊，我有多久沒到大自然中了??！

收拾好行裝，我們開始向大珠山進(jìn)發(fā)。也許是太久沒出門了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，外面的景色讓我倍感新鮮：柳樹柔嫩的枝條隨風(fēng)飄搖，充滿生命力的綠色隨處可見。

來到山腳下，我們仰望山頂，山峰云霧繚繞?！笆幮厣疲瑳Q眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我不禁想起了杜甫的詩(shī)句，心胸豁然開朗，仿佛有股力量驅(qū)使我快點(diǎn)登上山頂。我興高采烈地向爸爸喊道：“爸爸，你看，山峰云霧繚繞，好似仙境！這山路平緩，我要快點(diǎn)登上山頂，一飽眼福。”

我轉(zhuǎn)身拔腳快步向山頂跑去，爸爸在身后大喊：“別急，慢慢走，要欣賞風(fēng)景??！”面對(duì)美麗的山色，我將爸爸的話拋到了九霄云外。我不時(shí)回頭張望爸爸，只見他在后面不緊不慢地走著。

或許是因?yàn)槿鄙馘憻?，沒過多久，我便腿酸腳麻。抬頭向上看，山頂似乎變得遙不可及，我不得不停下來?！霸趺赐Ｏ聛砹?？”我回頭一瞧，爸爸已趕了上來。他笑著對(duì)我說：“爬山不能一開始就把力氣用光，要慢慢來。其實(shí)做任何事都一樣，不能急于求成，要穩(wěn)下來，一步一個(gè)腳印?！卑职钟檬峙牧艘幌挛壹绨颍又f：“做事不能只注重結(jié)果，要學(xué)會(huì)享受過程。山頂風(fēng)光固然美麗，但你看這路旁的鮮花，多么富有生機(jī)呀;你聽這山澗小溪的叮咚聲，多動(dòng)聽啊;你瞧那形態(tài)各異的松樹，這都是大自然賜予人們的美好禮物??！我們不能辜負(fù)了這番美景！”

接下來，我跟隨著爸爸的步伐，一邊攀登，一邊賞景，收獲了一路風(fēng)光。

這次登山與其說讓我心情愉悅，毋寧說使我收獲一次心靈的洗禮。這份由內(nèi)而外的喜悅，伴我健康成長(zhǎng)。

【評(píng)點(diǎn)】

作者從生活中選取素材，記敘了自己和爸爸登山的經(jīng)過，寫出了心理變化的過程。從猶豫到期待，再到疲倦和喜悅，在爸爸的引導(dǎo)下，作者認(rèn)識(shí)到了登山的意義，懂得了過程的重要性。這份喜悅既包括欣賞美景的喜悅，也包括成長(zhǎng)的喜悅。