淺析中學生法治意識內(nèi)化的過程與機制

曾廣華

摘 要：在經(jīng)濟發(fā)展的推動下，依法治國理念成為我國基本的一項治國方針，我國的法律制度不斷地完善，法治理念越來越受到重視。而公民的法制觀念是我國法治的內(nèi)在驅(qū)動力，也是推動依法治國進程的重要因素。中學生是我國社會的主體之一，也是祖國未來的希望，重視培養(yǎng)中學生的法治意識，將法律觀念不斷內(nèi)化，滲透于日常學習與生活中，對減少中學生犯罪事件、維護社會穩(wěn)定、推動我國的法制完善具有重要意義。簡要地闡述了中學生法治意識內(nèi)化培養(yǎng)的重要意義，分析法治意識缺失，存在的問題，并進一步提出中學生法治意識內(nèi)化的過程與機制建設的措施，希望能強化中學生的法治意識。

關(guān)鍵詞：法治意識；中學生；內(nèi)化過程；機制；意義；措施

在人漫長的一生中，中學階段對人的一生道路選擇與發(fā)展具有重要影響，中學生階段是連接少年與成年兩個不同階段的重要橋梁，正是他們世界觀、價值觀與意識觀養(yǎng)成的重要階段。對中學生來說，既有著青春期中的沖動與稚氣，有些想法還不夠成熟，又有著成年人的思維模式。而正是這種特性，如果缺乏正確觀念的引導，中學生的違法犯罪行為會頻繁地發(fā)生，既會給家庭帶來不小的傷害，也會影響到個人的成長歷程，不利于和諧社會的建立。為此，就需要重視培養(yǎng)中學生的法治意識，引導中學生樹立正確的價值觀念，用更為科學的方式來加強對法律的了解，認識法律，從而將法治意識真正內(nèi)化到日常生活中，讓自己的未來更加美好。

一、中學生法治意識養(yǎng)成的重要意義分析

從小學階段進入到初中階段，學習環(huán)境發(fā)生了一定的變化，再加上年齡的增長，他們的生理與心理環(huán)境也會有一些改變。從生理層面來說，主要是表現(xiàn)為學生身體的長高，體格變得更加結(jié)實與粗壯，性教育等等逐漸發(fā)展成熟。從心理層面來說，主要是學生的獨立意識進一步增強，由直觀思維模式向著抽象思維模式發(fā)展，對世界的一切具有很強的好奇心與精力，并且在不斷摸索與探尋世界的過程中，形成自身的價值觀與人生觀。在中學階段，大部分學生的自我意識不斷發(fā)展，越來越重視自己在同學中的形象，在與同學交往的過程中形成自身的價值觀念。這時，更需要加強中學生法治意識的培養(yǎng)，重視中學生的思想政治教育，引導他們培養(yǎng)正確的價值觀。法律的觀念與價值內(nèi)涵是公平與正義，而這正好是人們價值觀的重要基礎，同時也是解決世界中各項矛盾的重要理念。

當前，在經(jīng)濟發(fā)展新時期下，我國正處于轉(zhuǎn)型的重要時期。一方面，在全球化進程一體化趨勢加強的背景下，我國傳統(tǒng)的價值觀念受到了多元價值觀念的沖擊；另一方面，還沒有形成被社會廣泛認同的價值體系，再加上我國兩千多年封建統(tǒng)治的歷史，具有官本位意識與權(quán)力核心的理念，就會影響我國的法治建設。其中，法治建設與人的意識培養(yǎng)是息息相關(guān)的，提高我國公民的民主法治意識，有助于推動我國的法治建設歷程。中學生是我國未來建設的重要主力，也是祖國未來的希望。在中學階段，正處于他們的叛逆與獨立意識開始發(fā)展階段，更需要加強他們的思想引導，不僅僅是要遵從課本上的理論知識，更需要從現(xiàn)實生活出發(fā)，以法律的價值理念為支撐，強化他們的法治觀念，塑造正確的世界觀與人生觀，以此來促使中學生能形成積極健康的心態(tài)與良好的行為習慣，走出一條更美好的未來之路。強化中學生的法治觀念，加深法制建設，還能減少中學生違法犯罪事件發(fā)生的頻率，促進和諧校園與和諧社會的建設。

二、中學生法治意識缺乏存在的危害

一方面，對中學生來說，正處于青春期發(fā)展的時期，在這個階段，青少年的生理生育發(fā)展速度快，而心理的成熟程度卻比較滯后，尚未形成正確的價值觀與人生觀，自身的自制能力比較薄弱。尤其是當遇到突發(fā)事件，像是與同學交往過程中發(fā)生口角，爆發(fā)一些矛盾的時候，很多學生往往容易沖動做事，缺乏法治觀念與理性思維，常常會采用粗暴的方式來解決問題，難免會走上犯罪道路。比如，犯下了故意傷害罪、敲詐勒索罪等，不僅會毀了自身的前途，也會給家庭與社會帶來傷害。另一方面，在經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高的背景下，人們的生活水平也在不斷提高，物質(zhì)生活水平在不斷提升，青少年容易養(yǎng)成錯誤的消費觀念，再加上他們貪圖享受心理的影響，也容易走上犯罪的道路。

三、中學生法治觀念缺乏的原因分析

（一）家庭教育存在的誤區(qū)

中學生法治觀念的缺失，有一方面的原因是由于學生家庭教育不正確導致的。簡單、粗暴的家庭作風對學生的成長會帶來不利的影響。比如說有的家長在教育孩子的時候，不是采取講道理的方式，而是打罵孩子，在平時，也沒有真正做到關(guān)心孩子的日常起居與心理狀態(tài)，而是根據(jù)他們的成績來判定孩子在學校的表現(xiàn)，給孩子的心理帶來嚴峻的壓力，學生也就不能夠感受到父母的愛與溫暖。在這樣的家庭環(huán)境下，學生的心理狀態(tài)容易畸形發(fā)展，對法治觀念與道德意識的認識不夠全面。

（二）學校教育存在的誤區(qū)

當前，我國教育體制改革的步伐不斷深入，推進素質(zhì)教育建設取得了極大的成效，也越來越重視學生的全面發(fā)展。但是，對一些學校來說，還是存在著應試教育理念，過于的功利化，認為學生的學習成績才是最為重要的，才能反映出學校的價值。所以在中學生學習的過程中，思想政治教育的開展，講授的是考試的技巧與重點，在一定程度上忽略了對學生法治觀念內(nèi)化的培養(yǎng)，沒有在生活中真正使用有關(guān)的法治知識，影響法制教育的成效。這樣做，不僅不能有效地預防中學生的犯罪事件，還會造成一些新的問題與矛盾，不利于促進中學生的全面發(fā)展，

（三）社會環(huán)境帶來的負面影響

要提升中學生的法治意識，還需要依托于整個社會的大環(huán)境，整個社會的發(fā)展有著良好的法治觀念，形成積極向上的正能量，才能夠更好地開展育人與樹人工作。但是，在當今的社會環(huán)境中，還是存在有不少的負面、消極因素，影響著中學生法治意識培養(yǎng)工作的開展。比如說一些帶有暴力色彩的黑色文化、一些腐敗現(xiàn)象的灰色污染等等，這些都會侵蝕青少年的思想，影響中學生的健康發(fā)展。

四、中學生法治意識內(nèi)化機制培養(yǎng)的措施endprint

（一）培養(yǎng)自主意識，參加校園規(guī)則的制定，強化學生的自主、自律的法治意識

對學生來說，學習與生活的主要場所除了家庭，那就是學校。學生也是校園生活場所的主體，而校園也是培養(yǎng)學生法治意識的重要場合之一。在校園生活中，主管部門與教師就需要重視思想政治教育理念，建設有序的校園規(guī)則，以此來教育學生，讓學生有權(quán)利參與到校園規(guī)則的制定過程中，激發(fā)出學生的自主性與主動性，不斷地提升學生的法治意識，讓學生能夠從被管理者的角色轉(zhuǎn)移到管理者上，實現(xiàn)自我管理與自我約束。在無形中增強學生的民主意識與法治理念。并且，學校有關(guān)的教師與管理者還應該轉(zhuǎn)變法治建設的方式，形成多種多樣的法治建設途徑，比如說通過小組合作的形式，開展有關(guān)的法治教育活動，讓小組內(nèi)的成員能夠相互幫助，制定小組學習的規(guī)則，根據(jù)每個人自身的要求，開展小組討論，從而來形成合理的小組行為規(guī)范。這樣，有助于養(yǎng)成中學生的法治意識，并且將法治意識內(nèi)化到生活的各個方面，強化學生的自主、自律的意識。

（二）創(chuàng)建良好的法治觀念培養(yǎng)環(huán)境

良好的法治教育培養(yǎng)環(huán)境，對促進中學生法治意識內(nèi)化機制的養(yǎng)成具有重要作用。對于中學生而言，大部分的時間都是在校園中度過，并且很多的知識與其觀念的形成，是來源于學校、老師的教導與同學之間的相互交流。而學生法律意識的養(yǎng)成，是通過思想政治這門課程來獲得的，也是在這本書中，才會真正、系統(tǒng)地介紹有關(guān)的法治理念。為了強化學生的法治觀念，推進其法治意識內(nèi)化機制的建設，就需要健全校園的法制教育環(huán)境，營造良好的學習氛圍。一方面，需要強化學校的法治環(huán)境建設，可以借助舉辦手抄報比賽、作文比賽等主題活動，來傳播正確的法律知識與觀念，讓學生有更多的機會接觸到法律上的內(nèi)容，也能夠獲得更多的法律咨詢機會。另一方面，要健全各種各樣、豐富多彩的法治活動，比如說開展法律知識講座、舉辦法律知識的有獎競賽等等，提高學生參與的力度，激發(fā)學生的興趣，讓學生在準備有關(guān)比賽的過程中，主動獲得更多的法律知識，無形中內(nèi)化有關(guān)的法治

意識。

（三）家庭生活中也要重視法治教育觀念的培養(yǎng)

有句話說得不錯，家長是學生最早也是最好的老師，家庭教育對于培養(yǎng)學生的法治觀念具有重要的推動作用。在中學生的法治教育過程中，家庭的法治教育發(fā)揮著重要的作用。針對一些家長在教育孩子的時候，不重視自身的行為舉止，動不動就要“打”與“殺”的行為，就需要這部分家長能夠意識到錯誤，在學生面前做好模范作用，能夠自覺遵守有關(guān)法律的規(guī)定，重視子女的教育活動，提供一個良好的學習環(huán)境，從而在潛移默化的過程中，增強學生的法治意識，并且要將法治觀念內(nèi)化到學生的日常生活與學習過程中，學會用法律觀念來辯證地看待事件，從而不斷地提升自身的法律水平，有效地減少中學生犯罪事件發(fā)生的概率。

通過上文的分析可知，我國的法治建設越來越成熟，已經(jīng)滲透到社會生活的各個方面，對減少犯罪、促進和諧社會建設具有一定的意義。對中學生來說，法治意識的缺失會帶來很大的危害，不利于他們形成正確的價值觀與人生觀，也會導致中學生的犯罪事件頻繁發(fā)生，不僅會毀了自己之后的生活，還會給社會的穩(wěn)定帶來威脅。為此，就需要有意識地強化中學生的法治意識建設，創(chuàng)造良好的法治學習環(huán)境，提高教育方法的多樣化，并且還需要從現(xiàn)實生活入手，促進中學生法治意識的內(nèi)化，進而推動中學生的全面發(fā)展。

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編輯 李琴芳endprint