以“紅歌”促進(jìn)大學(xué)生健康成長的研究

尹良

摘要：紅歌是健康向上、思想性和藝術(shù)性俱佳的歌曲。紅歌蘊(yùn)含著我國獨(dú)特的歷史與獨(dú)特的文化，與大學(xué)生的健康成長息息相關(guān)，因此，高校思想政治教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法，采用豐富多彩的形式，以催人奮進(jìn)的紅歌促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：紅歌；大學(xué)生；健康成長；研究

一、“紅歌”在大學(xué)生健康成長中的作用

（一）紅歌有助于培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操

全國高校思想政治工作會議于2016年12月7日至8日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

紅歌源于生活又高于生活，它不僅是中國革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，具有鮮明的革命情感和地域特色，而且蘊(yùn)含著我國獨(dú)特的歷史與獨(dú)特的文化，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)出獨(dú)特的時(shí)代精神與民族精神，傳達(dá)出高尚的思想情操。

紅歌有助于培育愛國主義、集體主義和社會主義的高尚情操。高尚的音樂培育高尚的情操。誕生于特定歷史時(shí)期和特定文化背景之下的紅歌比任何其他類型的音樂更能喚起人們的愛國主義、集體主義和社會主義熱情，因?yàn)榧t歌的主題就在于此。像《我的祖國》《社會主義好》等，它們曾激勵(lì)億萬中華兒女踏上英勇抗戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行列，融入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大洪流。這樣的紅歌無論何時(shí)何地，都能激發(fā)出人們無比高漲的愛國主義熱情，培育出團(tuán)結(jié)互助的集體主義情懷和投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)大潮的萬丈豪情。

（二）紅歌可以促進(jìn)大學(xué)生各種和諧因素的增長

目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)的日新月異與社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展，不僅在經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域引發(fā)了一系列新情況、新問題，也對大學(xué)生造成了深刻的影響。一方面，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性明顯增強(qiáng)，在價(jià)值觀念和價(jià)值追求上日益呈現(xiàn)出多樣化趨勢；另一方面，各種文化相互交織，各種思潮相互激蕩，思想道德建設(shè)任務(wù)繁重，社會凝聚力受到一定程度的影響。在這種情況下，高唱蘊(yùn)含著濃厚的愛國主義、集體主義精神的紅歌，對于引導(dǎo)和促使同學(xué)始終正確看待改革開放過程中出現(xiàn)的各種矛盾和沖突，并以主人翁姿態(tài)積極化解矛盾，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，增強(qiáng)歸屬感和向心力，促進(jìn)各種和諧因素增長，具有重要意義。

（三）紅歌有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全成型，可塑性非常強(qiáng)。面對如今網(wǎng)絡(luò)媒體海嘯般的信息潮，思想上容易困惑、迷茫。紅歌中包含著健康向上的人生態(tài)度、不懼艱險(xiǎn)求理想的可貴品質(zhì)、真善美的道德情操以及現(xiàn)實(shí)的凝聚力和強(qiáng)烈的感染力。紅歌讓大學(xué)生體會到人間真情，體會到新時(shí)代生活的來之不易和極其美好，使青年大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、團(tuán)結(jié)互助、攜手共進(jìn)。

紅歌中飽含著積極的人生態(tài)度，蘊(yùn)藏著為理想和事業(yè)不畏艱險(xiǎn)、大公無私的內(nèi)涵，示人以高尚的道德品質(zhì)并產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向力，因而能幫助人們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

二、以“紅歌”促進(jìn)大學(xué)生健康成長的研究

（一）制定切實(shí)可行的紅歌傳唱的長效機(jī)制

發(fā)揮學(xué)校合唱團(tuán)的陣地作用，高唱愛國主義歌曲?，F(xiàn)在每所高?；旧隙加凶约旱暮铣獔F(tuán)或合唱隊(duì)。高校學(xué)生思想政治工作者和音樂教師可以充分發(fā)揮合唱團(tuán)的陣地作用，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)和對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育的同時(shí)，把它作為愛國主義教育的第二課堂。大學(xué)校園紅歌傳唱并不必要設(shè)立專門的紅歌傳唱組織機(jī)構(gòu)，但是可以依托校宣傳部、學(xué)工部、校團(tuán)委等學(xué)校職能部門來推動(dòng)。例如：利用“五四”“七一”“八一”“十一”等慶典節(jié)日開展紅歌傳唱主題活動(dòng)，再如，依托每年校團(tuán)委開展的科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮活動(dòng)，定期舉辦紅歌會、紅歌卡拉OK比賽、紅歌合唱比賽等，將紅色經(jīng)典傳唱活動(dòng)與常規(guī)開展的校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，從而形成紅歌傳唱的長效機(jī)制，使紅歌傳唱制度化，規(guī)范化。

（二）激發(fā)大學(xué)生傳唱紅歌積極性

紅歌隨著時(shí)代的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，根據(jù)紅歌背后的故事排練的話劇、小品寓教于樂，真實(shí)感人；搖滾版的《我們走在大路上》將紅歌融入搖滾元素，更加振奮人心并富有時(shí)代氣息，深得青年大學(xué)生喜愛。高校應(yīng)該將更多紅歌表現(xiàn)形式引入校園，以微信等更多大學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造傳唱革命紅歌的愉悅氛圍，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生傳唱紅歌的積極性，吸引大學(xué)生參與到傳唱紅歌的活動(dòng)中來，在更大范圍、更深層次擴(kuò)大紅歌傳唱活動(dòng)的影響。

（三）以紅歌培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神

在大學(xué)校園中唱紅歌的目的是育人，要把唱紅歌和培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情操、培養(yǎng)社會主義接班人聯(lián)系起來。紅歌中體現(xiàn)的是不怕犧牲，為民族解放、民族富強(qiáng)浴血奮戰(zhàn)的革命精神和奮斗精神，體現(xiàn)的是人民當(dāng)家作主的時(shí)代精神。大學(xué)生在唱紅歌時(shí)，高校還可以開展紅歌征文比賽、紅色主題講座、紅色電影展播、紅色攝影展等系列活動(dòng)升華大學(xué)生對紅歌的認(rèn)識和感受，讓大學(xué)生在高唱紅歌的同時(shí)，切實(shí)受到愛國主義的熏陶和教育，受到紅歌中革命精神、奮斗精神和時(shí)代精神的激勵(lì)和鼓舞。

（四）以紅歌培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識

通過對紅歌的欣賞與學(xué)習(xí)，能夠幫助大學(xué)生對于我國的民族歷史文化有一個(gè)更加全面的了解，以此來強(qiáng)化大學(xué)生對于祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感與國家使命感。例如，《我的中國心》《南泥灣》等紅歌，不僅音樂旋律非常的動(dòng)聽，歌曲本身更是蘊(yùn)含著非常濃厚的愛國主義情懷。有利于對大學(xué)生集體主義精神與團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。新時(shí)期，在教育改革的不斷創(chuàng)新與發(fā)展中，高等教育對于大學(xué)生的培養(yǎng)要求也越來越高，其強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，來全面提升學(xué)生相互之間的溝通與尊重，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。音樂作為一種特定的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，其自身原本就蘊(yùn)含著豐富的合作性與和諧性。因此，高校應(yīng)通過一些群體性紅歌演唱活動(dòng)的開展，讓大學(xué)生在如火如荼的紅歌演唱或比賽活動(dòng)中，能充分感受到集體的力量，并以此來培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

（五）以紅歌曲促進(jìn)大學(xué)生身心健康

音樂有著無比神奇的康復(fù)功能。此外，還有相當(dāng)多的研究顯示，音樂對人的軀體化癥狀也存在有益的功效。醫(yī)學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，音樂所能治療的疾病范圍非常廣泛，包括身體上的疼痛和心理上的創(chuàng)傷，彈奏和收聽音樂都會提升個(gè)人的健康狀況?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們聽到愉快高興的音樂時(shí)，血管內(nèi)皮得到了擴(kuò)張，也就意味著血液流量會增加。更精確地說，當(dāng)一個(gè)人聽到一首幸福的歌曲時(shí)，他的血管直徑會增加26%；而當(dāng)他聽到令其感到焦慮的音樂時(shí)，血管直徑會縮減6%。這項(xiàng)研究成果在2008年美國心臟病學(xué)會的會議上進(jìn)行了宣讀。

大學(xué)生中存在著極少數(shù)較嚴(yán)重的心理障礙，甚至是心理疾病。如神經(jīng)癥、人格障礙、精神病性精神疾病等，這些精神疾病在很大程度上影響了大學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重阻礙了其成長成才和發(fā)展。因此，高校思想政治教育工作者要科學(xué)運(yùn)用一些紅色歌曲來“熏陶”這些大學(xué)生，例如：《我們走在大路上》是一首鼓舞人們士氣的歌曲，這首歌能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)大學(xué)生勇敢面對生活的挫折與不如意。再如：《紅星歌》的歌詞“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……長夜里紅星閃閃驅(qū)黑暗，寒冬里紅星閃閃迎春來，斗爭中紅星閃閃指方向，征途上紅星閃閃把路開……”能夠驅(qū)散大學(xué)生心中的黑暗與憂愁，讓大學(xué)生對的明天的幸福生活有著美好的憧憬。

綜上所述，只有高校的思想政治教育工作者積極行動(dòng)起來，采用豐富多彩的宣傳與傳唱模式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生傳唱紅歌的積極性，才能科學(xué)地促進(jìn)大學(xué)生的健康成長，從而開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。endprint