新的教育環(huán)境下如何提高幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量

楊淑霞

摘 要：在幼兒學(xué)習(xí)中，區(qū)域活動是一種非常常用的學(xué)習(xí)形式，它對于中班幼兒的教育和成長起著關(guān)鍵性作用。近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，如何才能夠在新的教育環(huán)境下提高幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量呢？就幼兒區(qū)域活動的含義以及提高幼兒區(qū)域活動質(zhì)量的具體方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：新環(huán)境；幼兒；區(qū)域活動；質(zhì)量

通過實(shí)施幼兒區(qū)域活動，老師可以實(shí)現(xiàn)中班幼兒的個別化教育，幼兒區(qū)域活動還有利于鍛煉幼兒的實(shí)踐能力、觀察能力、表達(dá)能力等。因此，中班幼兒的老師應(yīng)當(dāng)高度重視與時俱進(jìn)并學(xué)會采用各種新的材料或者活動形式來提升區(qū)域活動的質(zhì)量，從而提高中班幼兒教育的效率。

一、幼兒區(qū)域活動的含義

幼兒階段是孩子成長的關(guān)鍵階段，在這個階段中，老師和家長發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。而幼兒區(qū)域活動是中班幼兒教育教學(xué)中的重要方式，該區(qū)域活動的設(shè)置是以幼兒的心理特征以及發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)的，區(qū)域活動的內(nèi)容多種多樣，活動的材料主要是幼兒自愿選擇的結(jié)果。區(qū)域活動開展的形式多樣，孩子在活動中可以得到很好的鍛煉，因此很多老師都會通過開展幼兒區(qū)域活動來培養(yǎng)和鍛煉幼兒的各種能力。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在教育呈現(xiàn)出較快發(fā)展趨勢的大背景下，中班幼兒的區(qū)域活動中依然存在著一些問題，例如，區(qū)域活動的空間太小，各種不同的活動區(qū)域會相互影響，活動材料無法吸引到幼兒的注意力，最后造成材料的浪費(fèi)，老師在區(qū)域活動過程中忽視了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)等。這些問題的存在嚴(yán)重阻礙中班幼兒區(qū)域活動質(zhì)量的提高，更無法達(dá)到教育幼兒的目的。

二、提高中班幼兒區(qū)域活動質(zhì)量的具體措施

（一）了解幼兒的需要，提高區(qū)域活動的質(zhì)量

面對新的教育環(huán)境，中班幼兒老師應(yīng)當(dāng)始終堅持以幼兒為主體的教育方式，時刻掌握幼兒的情況，了解幼兒的興趣愛好以及他們真正想要的是什么。只有這樣才能夠有針對性地去創(chuàng)設(shè)不同的活動區(qū)域，提高中班幼兒參與的積極性。

（二）準(zhǔn)備豐富的活動材料，吸引幼兒活動的興趣

教育部已經(jīng)規(guī)定了在幼兒教育中應(yīng)當(dāng)通過豐富的活動材料來提升幼兒的觀察能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等，因此老師必須為區(qū)域活動的順利開展做好充足的準(zhǔn)備。那么，什么樣的材料更能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒探索的欲望呢？那就需要中班幼兒老師投放典型的材料，在投放的時候要重視兩點(diǎn)：（1）分層次投放。這是指每一個學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展情況都是不同的，老師為了更好地實(shí)施個別化教育，就應(yīng)當(dāng)充分地了解每一幼兒的發(fā)展情況，了解其興趣愛好和心理特征，然后根據(jù)不同的情況進(jìn)行材料的投放。如中班幼兒的區(qū)域活動中，孩子們更加喜歡通過游戲進(jìn)行競賽，他們除了玩紙飛機(jī)以外，還會在玩耍的過程中進(jìn)行比賽，看誰折的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。也就是他們和小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是不同的，小班更加重視直觀的感覺，而中班幼兒教學(xué)中，孩子們不僅要學(xué)會如何折飛機(jī)，還會更加深層次地研究如何讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。針對這種情況，老師在投放材料的時候，可以將不同材料做的紙飛機(jī)投放給孩子們，培養(yǎng)他們的觀察能力。（2）適時增減區(qū)域活動的材料。材料的浪費(fèi)是幼兒區(qū)域活動中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，因此，老師們?yōu)榱斯?jié)省材料，應(yīng)當(dāng)時刻把握活動的具體情況，投放出適量的材料。

（三）營造輕松的活動氛圍，讓孩子在快樂中成長

活潑、愛玩兒是幼兒的特點(diǎn)，因此老師需要抓住幼兒的生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生營造出良好的區(qū)域活動氛圍，這樣才能夠讓學(xué)生感覺到輕松愉快，他們的天性就會得到解放，這對于培養(yǎng)幼兒的思維、動手能力、想象力等都有著非常重要的作用。在為幼兒營造輕松的區(qū)域活動氛圍的時候，老師需要注意兩點(diǎn)：（1）所創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動環(huán)境要便于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，活動空間應(yīng)當(dāng)相對獨(dú)立，各區(qū)域活動之間不能互相干擾。自主活動的區(qū)域中，幼兒可以自由地根據(jù)自己的興趣愛好來選擇活動類型和材料，自己搭檔小伙伴，就連活動的規(guī)則都可以自己來決定，然后讓孩子在獨(dú)立的空間中完成任務(wù)。如，幼兒在“藏寶區(qū)”里找寶貝，一個孩子來藏寶貝，另一個孩子尋找寶貝，活動的規(guī)則由他們自己來定，限時完成，如果誰沒有在規(guī)定的時間里找到寶貝，那么他就要接受懲罰。最后通過到處尋找寶貝，他們獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，思維也變得更加開闊。（2）為學(xué)生營造輕松快樂的區(qū)域活動范圍，對于活動過程中幼兒所犯的錯誤要耐心地引導(dǎo)，千萬不能通過打罵來進(jìn)行幼兒的教育。

總之，幼兒的教育對孩子一生的成長有著非常重要的作用，老師必須提高區(qū)域活動的質(zhì)量，深入了解孩子的興趣愛好以及心理特征等，實(shí)施人性化的教育教學(xué)，最終讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中茁壯成長。

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