淺論小學體育課堂安全問題的規(guī)避與應對策略

李平和

摘 要：根據當前的教育現狀，小學體育安全問題面臨著嚴峻的形勢，學生安全意識淡薄，課堂體育設施危險性高，教師在課前安全準備不充分、課中對學生安全問題不重視等問題均抑制著小學生身心健康的良性發(fā)展。因此，結合小學體育存在的安全隱患提出一些問題，以嘗試對這些問題進行分析與解答。

關鍵詞：小學體育；應對策略；安全問題

近年來，體育安全事故層出不窮，這不僅使體育教學陷入了困境，更對學生的身心健康造成了極大的影響。面對這種情況，不斷培養(yǎng)學生與教師的安全意識，加強安全防控，可以提高小學體育的教學效率，同時也能保證學生健康成長。

一、小學體育教學中的安全隱患

體育課堂是防范學生安全問題的一個關鍵點。在教學中，體育教師很少運用課堂實施教學，而是經常在室外開展實踐性的體育教學。小學生天生頑皮好動，也比較喜歡在體育課上瘋玩打鬧，這使得他們很容易發(fā)生安全事故。

首先，操場上的體育器材及設施很少進行檢修，且較為簡陋，其對學生的安全防護作用不容樂觀。在小學體育教學中，教師經常會運用體育器材及設施進行教學，以幫助學生掌握體育知識，當選用不夠安全或出現問題的體育器材時，學生便很容易在體育學習中發(fā)生安全事故。

其次，學生及教師容易對體育課產生不重視的心理。在學校教學中，體育課的成績評測標準較低，也較難引起學生及教師的重視，難以激發(fā)學生體育學習的積極性，教師在課前不會像其他老師那樣積極備課，課程進行時也很少對課內問題產生警惕性，這種對體育課不重視的想法也是引發(fā)體育安全事故的一大原因。

最后，學生與教師在參與體育活動時，自身的安全知識與經驗也很匱乏。中小學很少對體育教師實施體育安全設施檢查培訓、體育安全知識培訓，這使得教師通常沒有一個較為成熟且完整的體育安全應對方法。這一點經由教師又導向了學生，進而使得雙方均對體育安全無法產生較為全面的認識，也不具備應對安全問題的相關知識，從而導致校園安全事故的頻繁發(fā)生。

二、如何應對小學體育中的安全隱患

通過上文對體育安全問題的分析可知，小學體育應注重關注學生的安全問題，而這需要學校領導、體育教師、學生及社會大眾的重視及共同應對。為解決小學體育教學中存在的安全問題，我提出以下幾個措施，以求達到拋磚引玉之效。

1.加強體育安全防護

我就很注重對學生進行體育安全意識的教育。根據不同的體育活動，我要求學生規(guī)范著裝。如，要求小學生在參加體育活動時必須身穿運動鞋、運動服，倘若學生的著裝不符合規(guī)范，我便會為其安排其他活動或要求他們更換衣物。同時，在上體育課前，我會帶領學生做準備活動，確保學生各個器官處于活躍狀態(tài)，以防止劇烈運動對他們造成傷害。

2.加強體育安全教育

在體育課的教學中，我會利用一部分時間為學生宣講體育安全的知識，以提高他們的安全防范意識。如，告訴他們不要在衣服口袋里裝鑰匙、小刀等容易對身體造成傷害的物品；在劇烈運動前應去掉發(fā)卡、項鏈等裝飾品；跑步時嚴禁追逐打鬧；課上嚴禁打架，且必須在我指定的活動區(qū)域內活動，不得隨意進入其他場地，更不準離開我的視線。

3.注重檢查體育器材

對上課時需要用到的體育器材，我會經常進行檢查。體操墊、鉛球、足球等需要由教師攜帶的體育器械，我會親自確認無誤后再帶入課堂。而對籃球架、足球場等體育活動場地，我也會查看它們是否有危險，如檢查籃球架是否有螺絲掉落或檢查沙坑中是否有尖銳物品等，讓學生不會因體育設施問題傷害到自身。

通過教師承擔起體育安全問題的責任，主動思考并應對體育課堂中存在的安全隱患，可以將安全事故扼殺在萌芽中，從而保障學生安全并顯著提高教學效率。

三、對預防及應對小學體育安全問題的思考

對體育安全問題，人們應提高警惕，加強防備并以此為基礎建立起一系列相關預防及應對制度以加強對孩子的保護。如，在校內制定對體育場地與體育器材的安全管理及檢查制度，以便在體育器材有問題時及時維修及更換；制定體育規(guī)范并加強對體育安全的監(jiān)管，將責任具體到每一位體育教師及教職人員身上，以督促他們加強對學生安全問題的重視；對學生開展安全理論課程，在教學中讓學生理解保障自身安全的重要性等。

加強對學生安全的維護與保護，可以使他們免受安全問題的侵害，使其了解體育活動中的安全隱患。只要學校、教師、學生及社會大眾加強對體育安全防護的意識，建立健全體育保障制度并在事故未發(fā)生時做好預防措施，就自然能保障孩子們的安全。

總而言之，面對小學安全事故頻發(fā)的現狀，無論老師還是家長，盲目應付或將責任完全歸咎于某一方都是不可取的行為。社會各界人士都應重視小學體育的安全教育，以培育呵護祖國下一代花朵為己任，這才是預防并應對小學體育安全問題的良方。

參考文獻：

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