淺析網(wǎng)絡(luò)時代會計學(xué)的發(fā)展

日益加速的互聯(lián)網(wǎng)科技引領(lǐng)了一個時代的變革，網(wǎng)絡(luò)時代給各行各業(yè)都帶來了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，在會計學(xué)的理論和實踐領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和理念所引起的變革就十分顯著。盧佳友和鄭海元編著的《會計學(xué)原理》（2018年3月由清華大學(xué)出版社出版）是最新出版的會計學(xué)理論專著和教材，它是依照最新的會計改革的實際需求，吸收了大量會計學(xué)理論和實踐研究新成果，融合了網(wǎng)絡(luò)時代背景下會計學(xué)應(yīng)用的新發(fā)展，編撰而成的會計學(xué)專業(yè)教材，其面向的學(xué)習(xí)對象主要是會計學(xué)相關(guān)經(jīng)濟管理類專業(yè)的教學(xué)者和自學(xué)者。

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷融入社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，會計學(xué)的理論研究和實務(wù)實踐都逐漸與網(wǎng)絡(luò)時代的新現(xiàn)象、新理念、新技術(shù)緊密聯(lián)系起來，整體上呈現(xiàn)出了綜合化、電子化和創(chuàng)新化的發(fā)展趨勢。

一是網(wǎng)絡(luò)時代會計學(xué)的綜合化發(fā)展趨勢。在信息網(wǎng)絡(luò)日漸活躍的社會背景下，會計學(xué)不再僅僅是作為會計應(yīng)用的學(xué)科來建設(shè)和發(fā)展，它開始與其他學(xué)科實現(xiàn)跨學(xué)科的綜合性發(fā)展，比如社會學(xué)、經(jīng)濟管理學(xué)、計算機等其他學(xué)科在會計學(xué)理論和實踐中的融合和應(yīng)用。在會計學(xué)的綜合化發(fā)展趨勢中，會計學(xué)的理論體系不斷與其他學(xué)科形成深度的拓展、延伸和合作，一方面，會計學(xué)的理論完善和方法創(chuàng)新不斷引進其他學(xué)科的概念和方法，這些概念和方法拓展了會計學(xué)的研究范圍，開闊了會計專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究視野，能夠更好地推動會計學(xué)的完善和發(fā)展；另一方面，會計學(xué)中的理念和應(yīng)用方法也開始被其他學(xué)科所吸收，與其他學(xué)科共同創(chuàng)新和研究，為現(xiàn)代社會的經(jīng)濟建設(shè)增添更多的專業(yè)元素和創(chuàng)新元素。

二是網(wǎng)絡(luò)時代會計學(xué)的電子化發(fā)展趨勢。在信息技術(shù)和設(shè)備快速更迭和創(chuàng)新的背景下，會計學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和實踐方法，開始將信息化的技術(shù)、工具和理論融入會計學(xué)的教學(xué)活動和實踐活動中。網(wǎng)絡(luò)科技和信息化技術(shù)的更新升級改變了傳統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)存儲、檢索、加工、建模、分析等方式，讓會計學(xué)中的許多經(jīng)典的數(shù)據(jù)處理模型可以通過智能化的計算機軟硬件實現(xiàn)高效的分析整合，讓會計的實踐工作效率大大提升。在網(wǎng)絡(luò)時代，信息化正在成為衡量現(xiàn)代化的重要標(biāo)準(zhǔn)，在會計學(xué)的學(xué)科建設(shè)和實際應(yīng)用中，現(xiàn)代化的信息技術(shù)正在全面發(fā)展，它們的軟硬件技術(shù)和系統(tǒng)，以及現(xiàn)代化和信息化的創(chuàng)新手段正在成為會計學(xué)發(fā)展中的重要手段、工具和助力，計算機輔助會計或網(wǎng)絡(luò)會計成為現(xiàn)代會計學(xué)發(fā)展中不可忽視的新現(xiàn)象，對會計學(xué)的理論發(fā)展和教學(xué)應(yīng)用起到了重要的推動作用。

三是網(wǎng)絡(luò)時代會計學(xué)的創(chuàng)新化發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)時代是一個知識密集型、創(chuàng)新拓展型的時代，會計學(xué)的發(fā)展在日新月異的社會背景中，必須轉(zhuǎn)變研究思路和教學(xué)思路，與時代緊密結(jié)合起來，通過綜合化的學(xué)科互動和現(xiàn)代信息化的專業(yè)升級來進一步探索會計學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展路徑。會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革正在隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化而深化，它主要體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)評價等多個環(huán)節(jié)。在教學(xué)觀念的變革中，會計學(xué)的教學(xué)思想創(chuàng)新主要是引入網(wǎng)絡(luò)多元開放的思維方式，廣泛吸納網(wǎng)絡(luò)互動中的多項資源和觀念，實現(xiàn)會計學(xué)教學(xué)觀念與時俱進的創(chuàng)新發(fā)展；在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的完善中，會計學(xué)將計算機和信息化的會計應(yīng)用方法擺在了重要位置，計算機的應(yīng)用能力和電算化會計的訓(xùn)練成為會計學(xué)發(fā)展的重要路徑；在教學(xué)模式的創(chuàng)新中，會計學(xué)的教學(xué)模式開始借鑒網(wǎng)絡(luò)時代的實時互動和資源共享模式，開闊了會計學(xué)的學(xué)習(xí)場景，以學(xué)生為主體，以教學(xué)資源為核心，進一步開闊會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)視野；在教學(xué)評價的創(chuàng)新中，網(wǎng)絡(luò)時代的會計學(xué)以實踐和應(yīng)用為最終的評價標(biāo)準(zhǔn)，在實現(xiàn)會計學(xué)高效應(yīng)用的過程中，還需要會計學(xué)專業(yè)人才發(fā)揮自我的技能和專業(yè)素質(zhì)，勇于創(chuàng)新和探索，找到更優(yōu)化的會計學(xué)應(yīng)用路徑。

筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時代會計學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)了綜合化、現(xiàn)代化和創(chuàng)新化的總體特征，與其他學(xué)科、信息技術(shù)和社會創(chuàng)新思維的聯(lián)系愈加密切。對會計學(xué)的理論研究和教學(xué)實踐來說，會計學(xué)將得到進一步的創(chuàng)新和變革發(fā)展，以時代變遷和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為背景助力，會計學(xué)將在專業(yè)技能的有效性和專業(yè)應(yīng)用的高效率上實現(xiàn)更大的突破。

（何靜/本科，南昌工學(xué)院會計分院助教；華細(xì)玲/本科，南昌工學(xué)院會計分院教授）