如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)

陳曉春

摘 要：學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)往往是相互聯(lián)系的，在學(xué)習(xí)和生活中除要求學(xué)生具備強(qiáng)健的身體素質(zhì)之外，還應(yīng)注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。意志力就是學(xué)生心理素質(zhì)的主要組成部分，且意志力在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中占據(jù)重要地位，意志力的培養(yǎng)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，且這種素質(zhì)能夠在提高學(xué)生身體素質(zhì)的過(guò)程中進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，是近年來(lái)小學(xué)教學(xué)中施行的一個(gè)教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；意志品質(zhì)；培養(yǎng)方法

意志品質(zhì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在今后的工作生活中都是十分重要的，同時(shí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)渠道也是多方面的。在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，學(xué)校和教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變僅以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹匾康牡慕虒W(xué)模式和觀念，而是要注重學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。體育教學(xué)本身是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而在其教學(xué)過(guò)程中老師不難發(fā)現(xiàn)涉及一個(gè)堅(jiān)持的問(wèn)題。因此，在體育教學(xué)中滲透意志品質(zhì)的培養(yǎng)不僅能夠使學(xué)生在體育鍛煉中養(yǎng)成積極自覺的品質(zhì)，還能將這種意志品質(zhì)遷移到其他學(xué)習(xí)和生活中去。

一、體育教學(xué)中滲透意志力培養(yǎng)的必要性

體質(zhì)培養(yǎng)是小學(xué)體育教育的主要教學(xué)目標(biāo)，但是對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生體育教學(xué)來(lái)講，這并不是全部的教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)樾W(xué)生心性不定，在面對(duì)新奇的事物時(shí)總是充滿好奇，而一旦接觸過(guò)后，其積極性很快就容易消退，且意識(shí)不到該事物的重要性。體育教學(xué)本身是娛樂性較強(qiáng)的課程，無(wú)論是教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容，都很容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的參與度。但是長(zhǎng)時(shí)間的體育運(yùn)動(dòng)又容易導(dǎo)致學(xué)生積極性減退、倦怠心理的出現(xiàn)。那么在小學(xué)體育教學(xué)中滲透意志品質(zhì)教學(xué)就顯得尤為必要。

二、體育教學(xué)中小學(xué)生意志力培養(yǎng)途徑

（一）體育教學(xué)中滲透思想道德教育

思想道德教育是在進(jìn)行體育教學(xué)之前十分有必要進(jìn)行的一種前沿式教育，無(wú)論學(xué)生是在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)還是在提升自身的身體素質(zhì)，首先學(xué)生需要明確的是學(xué)習(xí)的目的，體育教學(xué)的目的是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；其次是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，消除個(gè)別學(xué)生在體育鍛煉中難以克服的困難；最后就是新生代肩負(fù)著祖國(guó)的希望，是生命的延續(xù)，因此，他們的健康成長(zhǎng)，不僅與個(gè)人、與家庭，還與整個(gè)國(guó)家都息息相關(guān)。

例如，在進(jìn)行耐力訓(xùn)練的時(shí)候，教師首先應(yīng)該向?qū)W生講解關(guān)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的好處：耐力訓(xùn)練能夠增強(qiáng)學(xué)生體魄和抵抗力；并分析學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中會(huì)遇到的困難：在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也許會(huì)感覺乏味和體力不支；并制定克服計(jì)劃：比如通過(guò)一些趣味性教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣下來(lái)，學(xué)生的意志品質(zhì)也在潛移默化中得到了培養(yǎng)。

（二）體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌意志

堅(jiān)韌的意志對(duì)于小學(xué)生約束自身起著積極作用，首先是對(duì)于學(xué)生的體育鍛煉、提升自身的身體素質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)克服體育鍛煉中的阻力來(lái)提升自己面對(duì)困難和挫折時(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)這種品質(zhì)還能夠遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

體育教師在教學(xué)的過(guò)程中可以多設(shè)計(jì)一些能夠磨煉學(xué)生堅(jiān)韌意志的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如攀巖、跳高、跑酷和球類比賽運(yùn)動(dòng)等，這些項(xiàng)目的共同點(diǎn)是具有一定的挑戰(zhàn)性，但是在完成之后又很容易使人收獲很大的成就感。且學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，不僅能夠收獲體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣，還能有效克服自身的一些消極心理，從而實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的目的。

（三）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力培養(yǎng)

自我學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成需要很大的意志力作為支撐，意志力也是促使學(xué)生自我學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性因素，小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往十分被動(dòng)，而被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不適合學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都是不利的，當(dāng)下社會(huì)急需的是具備創(chuàng)造性思維能力的高素質(zhì)人才。因此，自我學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。而意志力的培養(yǎng)能有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

例如，教師可以為學(xué)生布置一天或者一周的運(yùn)動(dòng)量，讓學(xué)生通過(guò)自己的方式去完成，并通過(guò)結(jié)合先進(jìn)的電子信息技術(shù)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的鍛煉成果，例如記步裝備。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中有目標(biāo)要求，能夠通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉，這不僅是對(duì)學(xué)生意志力的考驗(yàn)，更是對(duì)其自主學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力的檢驗(yàn)。

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)關(guān)系著學(xué)生的身體健康，是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要途徑。新課標(biāo)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也提出了新的要求，在教學(xué)過(guò)程中，需不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也要通過(guò)體育鍛煉，對(duì)學(xué)生的心理以及其他品質(zhì)進(jìn)行綜合性訓(xùn)練和提高，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志軍.如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊（教育教學(xué)），2016（3）：83.

[2]彭根嶺.淺談在小學(xué)體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力[J].中國(guó)校外教育，2014（1）：152.

編輯 趙飛飛endprint