捕捉微小鏡頭 收集寫作素材

馬蘭英

摘 要：要善于捕捉生活中的微小鏡頭，以小見大，從平常中見特別，用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活，要知道平平淡淡才是真，生活中哪有那么多驚天動地的故事呢？很多人做的都是普普通通的事，所以老師要引導(dǎo)學(xué)生用心去看，放開思維去想，把自己真實的感悟?qū)懴聛?。用發(fā)現(xiàn)的眼光去留意生活的美，為寫作收集素材，寫出富有個性化的真實作文。

關(guān)鍵詞：觀察生活；體驗生活；感悟生活

這兩年電視上播過幾則反映以善以孝為主題的公益廣告：圖文并茂。內(nèi)容切合實際生活，溫馨的畫面使人百看不厭，很好地體現(xiàn)了“百善孝為先”這個主題。我想以此為素材讓學(xué)生寫一篇習(xí)作。這樣感動人的畫面，我們的學(xué)生看到后也許感到似曾相識，因為它與實際生活很貼近，是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的好素材?，F(xiàn)在的小學(xué)生一提寫作文就頭痛，覺得無話可寫真是煞費(fèi)苦心，好不容易寫出來的文章也是空話大話連篇，好多學(xué)生的文章好像是一個模子里刻出來的。老師也在心里嘀咕：為什么學(xué)生的寫作水平就這么難提高呢？為什么學(xué)生的作文模式都是千篇一律呢？為什么學(xué)生表達(dá)出來的心里話幾乎是一個意思呢？這幾則公益廣告它來源于生活，反映的是老百姓平淡的生活內(nèi)容，生活中處處都有這樣的畫面，生活中的美時時刻刻都存在，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要教育學(xué)生善于捕捉生活中的微小鏡頭，以小見大，從平常中見特別，要用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活，要知道平平淡淡才是真，生活中哪有那么多驚天動地的故事呢？很多人做的都是普普通通的事，所以老師要引導(dǎo)學(xué)生用心去看，放開思維去想，把自己真實的感悟?qū)懴聛怼?/p>

一、用眼睛觀察生活，收集寫作素材

生活中一個又一個的小片段，我們把它串聯(lián)起來，圍繞一個中心也可以寫成一篇好的文章。重要的是我們要引導(dǎo)學(xué)生留心去觀察生活，思考生活的真諦，用心品味生活，用獨(dú)特的眼光從不同的角度去觀察生活，觀察時要有重點(diǎn)。如果說一篇文章的內(nèi)容是它的身體，那么真摯的情感就是它的靈魂。平時我最喜歡批改學(xué)生的周記，因為每當(dāng)這時，我仿佛是在與他們交談，與他們進(jìn)行心靈的溝通。周記是訓(xùn)練學(xué)生寫作的重要方式，孩子們把自己一周當(dāng)中看到的、聽到的印象最深的事寫下來。它是師生溝通心靈的一種重要渠道。每改完一篇周記，我的心情都是快樂的。因為我發(fā)現(xiàn)孩子們開始學(xué)會留意生活中的美，為寫作收集素材。

很多學(xué)生并不是完全沒有話可說，而是羞于表達(dá)。課間我留意到幾個男生聚在一起，興致勃勃地談?wù)摗端疂G傳》中的精彩故事情節(jié)，因為我們最近剛學(xué)過一篇《武松打虎》，同學(xué)們很佩服故事中的武松武藝高強(qiáng)，疾惡如仇，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報。每個人都有十分充足的理由證明自己的觀點(diǎn)。這時，我就鼓勵他們把這些話記錄下來，再拓寬思維進(jìn)行有條理的敘述，相信其中定會有好文章。

二、親自體驗生活，創(chuàng)設(shè)寫作情境

生活是寫作的源泉，但小學(xué)生的生活經(jīng)歷畢竟是有限的，作為老師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們有更多的生活體驗。比如，老師要盡可能組織學(xué)生開展一些有趣的積極健康的活動或知識競賽等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，激發(fā)他們寫作的激情和欲望。有了真實的生活就會有真實的內(nèi)心感受，也就能寫出流露真情的文章。作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生善于實踐，通過親身體驗去感受生活的豐富多彩，因而才能寫出具有真情實感的文章來。

三、用心感悟生活，升華自己的情感

不同的學(xué)生對生活有著不同的思考和感受。在習(xí)作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對同一件事情從不同的角度去思考，從而得到對生活的不同見解。因為學(xué)生具有自己獨(dú)具個性的眼睛，他們對事情的感悟和表達(dá)方式是不同的。我在講授《將相和》時，當(dāng)學(xué)到你覺得《將相和》這篇課文中的人物藺相如和廉頗是怎樣的人？讓學(xué)生充分閱讀課文中的三個小故事，然后去討論。有的說：藺相如以國為重，品德高尚，廉頗小肚雞腸；有的說藺相如智斗秦王，將和氏璧送回國，說明他不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢；有的說廉頗以國家利益為重，知錯就改。將相都具有愛國的好品質(zhì)。我再叫學(xué)生以小練筆的形式寫到本子上，并且用實例來說明自己的觀點(diǎn)。不僅如此，我還鼓勵學(xué)生寫讀后感，讓每個學(xué)生勇于寫出自己個性化的想法。理解、尊重他們對生活的獨(dú)特感受。

四、大量閱讀提高寫作能力

良好的閱讀能力是積累寫作素材的關(guān)鍵。大量的閱讀能提高學(xué)生的閱讀水平，而多看書廣泛地看書，寫作起來思維就會變得開闊，不管遇到什么樣的作文，腦子里面都能想到很多的素材。因此，從二年級開始我就注重抓學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，并通過手抄報、讀書卡等形式呈現(xiàn)出來，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生看得多了，他才樂于表達(dá)，教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去表達(dá)情感，充分尊重他們的表達(dá)方式和情感體驗。那么他們的習(xí)作離精彩就不遙遠(yuǎn)了。

總而言之，教師要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生多去生活中看、聽、想，用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉生活中的微小鏡頭，收集生活中的寫作素材，表達(dá)出自己內(nèi)心真實的想法，從而寫出富有個性化的真實作文，享受到寫作給生活帶來的無窮樂趣。

編輯 魯翠紅endprint