“丑小鴨”變形記

陳建霞

摘 要：從教九年，頗多感觸。羞澀沉靜的初中學(xué)生××如今是裊娜娉婷、繡口錦心的播音主持專業(yè)大學(xué)生。“丑小鴨”正行進(jìn)在涅槃成“白天鵝”的路上，而我，也正追尋著自己教師生涯中的天鵝夢(mèng)。時(shí)光的洪流中，我們都在奔跑。

關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)；初為人師；涅槃；感恩

窗外的落葉輕輕飄著，它們跳著歡快的舞蹈，伴著瑯瑯的讀書聲，飛入了秋日的夢(mèng)境。回想來(lái)時(shí)，葉正綠，花也正艷，八月的校園寧?kù)o而美麗，站在宿舍樓外等待安排宿舍的我，一如七年前剛踏進(jìn)大學(xué)校園時(shí)的忐忑與期待，唯一的區(qū)別在于——我是老師了。

時(shí)光如水般靜靜流淌，初為人師的時(shí)光也在不經(jīng)意間流逝著。但那每一個(gè)漣漪都在我的記憶中，珍藏回味流連。

還記得在二班的第一節(jié)課，因?yàn)榫o張，給孩子們講語(yǔ)文趣味小故事時(shí)卡殼了，學(xué)生們沒(méi)有嘲笑我的笨拙，而是很認(rèn)真地幫我講完了那個(gè)小故事。多么善良的孩子！第一次聽(tīng)到那一聲“老師好”的問(wèn)候，恍惚又回到了學(xué)生時(shí)代，站在講臺(tái)上的卻是自己，我要怎樣才能擔(dān)當(dāng)起孩子們的那一聲問(wèn)候？怎樣回應(yīng)孩子們那信任的眼神？要知道，我本來(lái)也是個(gè)很靦腆、很膽小的人呀，學(xué)生時(shí)代的我一如池邊的睡蓮，把所有的美麗都藏在蓮葉下面?？墒乾F(xiàn)在，睡蓮也要迎著陽(yáng)光綻放了，這是因?yàn)槟銈冄?，我可?ài)的學(xué)生！你們讓我的生命煥發(fā)光彩。

初為人師，也有許多的辛酸和茫然。那次上課，紀(jì)律怎么也維持不好，不知不覺(jué)我已是淚流滿面。我很希望每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽(tīng)講，把握眼前的時(shí)光，可是總有孩子說(shuō)話，我的淚水如同決堤的洪水奔涌而下。在那以后上課紀(jì)律竟然奇跡般好了起來(lái)。時(shí)光就這樣飛逝著。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”又是一年除夕夜了，外面爆竹聲聲，喜慶祥和，家里小女歡欣，嬉笑嫣然，這樣的夜晚，令人沉醉。在短信翻飛的時(shí)刻，有這么一條映入眼簾“……這么快又一年了，我們認(rèn)識(shí)八年了，自己已經(jīng)和十幾歲脫離關(guān)系了，一如既往的很感激當(dāng)年遇見(jiàn)的你，一如既往希望新的一年你每天都開(kāi)心……”，透過(guò)手機(jī)屏幕，我似乎又看到了她，看到了那個(gè)在青蔥歲月中不斷成長(zhǎng)的她。

12歲女孩××，羞澀沉靜，上了好幾天課，我都沒(méi)有注意過(guò)她，她上課總是安安靜靜的，作業(yè)也總是認(rèn)真完成，雖然字寫得不太好看，但是一筆一畫寫出來(lái)的。又是一個(gè)普通的晚自習(xí)值班，值完班后到了她們宿舍，推開(kāi)宿舍門，宿舍里安安靜靜的，平日里總是嘻嘻哈哈的鈺×此時(shí)正低聲地跟××說(shuō)著些什么，××一雙眼睛淚汪汪的，還不時(shí)地用手擦著眼淚?！霸趺戳搜剑暋?，是不是你欺負(fù)××了？”我本想開(kāi)句玩笑緩和一下，沒(méi)想到矛頭卻對(duì)準(zhǔn)我了。“老師，是你欺負(fù)她了，她覺(jué)得難受。”我？我努力地回想著這幾天課上課下的情景，和這個(gè)女孩之間的確沒(méi)有什么事情，就連關(guān)于這次期中考試她的成績(jī)，我也沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么。她考得不上不下，也符合我對(duì)她的預(yù)期。我疑惑地看著鈺×，“老師，××難受是因?yàn)?，這次考試完以后，你已經(jīng)找了我們好幾個(gè)同學(xué)談話了，可是一直沒(méi)找××，她覺(jué)得你不重視她?！扁暋恋脑捵屛覠o(wú)言以對(duì)。

回到自己的宿舍，心情久久不能平靜，這個(gè)年齡的女孩的心思是這么細(xì)密，這么敏銳，××這個(gè)孩子是多么需要鼓勵(lì)呀！哪怕是批評(píng)也比不聞不問(wèn)的好。這也是我當(dāng)老師這兩個(gè)月以來(lái)第一次找到了存在感，也初次感覺(jué)到“老師”二字的分量。第二天，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備以后我把××請(qǐng)到了辦公室……那天以后，課堂上，能看到××或猶豫或堅(jiān)定地舉起了手，雖然不是每一次都會(huì)叫她，雖然她還是每次說(shuō)話之前總是先羞紅了臉，但是，誰(shuí)說(shuō)這不是成長(zhǎng)呀？

校園文化藝術(shù)節(jié)如期而至，××拿了一篇演講稿到我面前，“老師，我想?yún)⒓友葜v比賽，請(qǐng)您幫我指導(dǎo)一下?！薄坝行判膯?？”“有！”我們相視一笑。接下來(lái)，××一遍遍在辦公室里練習(xí)，從一開(kāi)始手指都哆嗦，到最后終于可以面帶笑容演講了。正式比賽的那一天，我在臺(tái)下，參加演講的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上場(chǎng)了，終于輪到××了，我比她還要緊張，從她上場(chǎng)到開(kāi)口說(shuō)話，一直到她微笑著說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)，我的眼神始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她。雖然她的表現(xiàn)還是顯得稚嫩，但是，讓她和我都驕傲的是，她順利地完成了演講，完成了她人生中的第一次演講。

九年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，只是處于其中的我們，不時(shí)面臨一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)，在時(shí)光的洪流中，我們，或主動(dòng)地，或被裹挾著，投入到成長(zhǎng)的激流中，直到我們一起被暫停鍵拋出了那段青蔥的歲月。××畢業(yè)了，我的第一屆學(xué)生，他們初中畢業(yè)了。曾經(jīng)被無(wú)限拉長(zhǎng)的時(shí)間戛然而止，曾經(jīng)無(wú)比熟悉的人會(huì)再次陌生。只是那段經(jīng)歷已經(jīng)永駐心中。××說(shuō)自己已經(jīng)和十幾歲脫離了關(guān)系，我想說(shuō)，那是看似。沒(méi)有人能與過(guò)去的自己脫離關(guān)系，羞澀沉靜的初中學(xué)生××如今是裊娜娉婷、繡口錦心的播音主持專業(yè)大學(xué)生?！俺笮▲啞闭羞M(jìn)在涅槃成“白天鵝”的路上，而我，也正追尋著自己教師生涯中的天鵝夢(mèng)。

感謝歲月，感恩一切……

參考文獻(xiàn)：

吳非.課堂上發(fā)生了什么[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015-06.

編輯 孫玲娟endprint