全媒體視域下紅色革命教育基地宣傳推廣的研究與對策建議

官其文

【摘 要】為了在新媒體時代下完善紅色革命教育基地的宣傳與推廣，論文以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院校報通訊社部分黨員以及入黨積極分子組成隊伍的暑期實踐為例，根據(jù)紅色革命教育基地的實際情況，提出了宣傳推廣的針對性建議，將紅色革命教育基地自身的教育功能充分發(fā)揮出來。

【Abstract】In order to improve the publicity and promotion of revolutionary revolutionary education base in the new media era， taking the summer practice of the team made up by some members and activists of the party of the newspaper office of Zhuhai College of Beijing Institute of Technology as an example， the paper puts forward the suggestions for the promotion according to the actual situation of red revolutionary education base， so as to give full play to the educational function of revolutionary revolutionary education base.

【關(guān)鍵詞】全媒體視域；紅色革命教育基地；宣傳與推廣

【Keywords】 all media perspective； red revolutionary education base； publicity and promotion

【中圖分類號】G414 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）12-0094-02

1 引言

紅色革命教育基地承載了無數(shù)的革命精神與革命的理想信仰，成了重要的紅色文化資源。而這些紅色文化資源不僅是社會文化精神的主要內(nèi)容，同時也在隨著時代的變化而不斷豐富、發(fā)展，具有極強(qiáng)的教育意義和革命內(nèi)涵。因此，必須采取有效措施，對紅色革命教育基地的資源優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)掘，賦予其時代特點，并且通過對紅色文化產(chǎn)品的打造，將紅色革命教育基地在文化思想方面的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，以此來形成良好的道德思想風(fēng)尚，從而促進(jìn)我國社會整體思想水平的提升。鑒于此，論文以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院校報通訊社部分黨員以及入黨積極分子組成隊伍的暑期實踐為例，對全媒體視域下紅色革命教育基地的宣傳推廣進(jìn)行了深入研究。

2 宣傳與推廣紅色革命教育基地的必要性

2.1 紅色革命教育基地是紅色文化的重要發(fā)源地

紅色文化既是我國社會文化建設(shè)的基礎(chǔ)，同時也在某種程度上體現(xiàn)了社會主義核心價值觀[1]?？梢哉f，紅色文化已經(jīng)與和諧社會建設(shè)融為一體。而紅色革命教育基地是紅色文化的重要發(fā)源地，更是傳承與發(fā)揚(yáng)紅色文化的重要途徑。因此，大力宣傳與推廣紅色革命教育基地，提高其社會知名度以及受重視程度，是紅色文化的一種變相宣傳手段。具體來說，為了使紅色文化更好地承載社會主義核心價值觀，必須將紅色革命基地的作用充分利用起來，挖掘其紅色資源，借助其對人們關(guān)于革命歷史文化的認(rèn)知進(jìn)行強(qiáng)化，進(jìn)而提高人們對紅色文化的認(rèn)同感，真正意義上實現(xiàn)紅色文化與人們生活需求的有效融合。

2.2 革命教育基地的紅色文化是社會文化建設(shè)的重要助推力

紅色文化屬于我國社會文化中的主旋律，是良好的社會文化建設(shè)與形成的重要動力，而作為紅色文化主要的傳承與發(fā)源地，紅色革命教育基地對于良好社會風(fēng)尚的形成，具有至關(guān)重要的助推作用[2]。所以，人們通過參觀紅色革命教育基地，能夠更好地深入體會老一輩革命家的生活，進(jìn)而理解其堅定的愛國精神以及崇高的思想理念，這些文化精神均是社會文化中最為優(yōu)秀的一部分。因此，在社會文化的建設(shè)中，紅色革命教育基地扮演著傳播紅色文化以及發(fā)揚(yáng)、傳承愛國主義情感的重要責(zé)任。特別是在全媒體時代下，人們接收的信息更加多元化[3]。為此，更應(yīng)該將紅色革命教育基地所蘊(yùn)含的紅色文化精神宣揚(yáng)、傳播出去，提高社會凝聚力，進(jìn)而使紅色革命教育基地成為社會主旋律文化建設(shè)以及社會發(fā)展的重要助推力。

3 全媒體視域下紅色革命教育基地宣傳推廣的對策

論文以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院校報通訊社部分黨員以及入黨積極分子組成隊伍的暑期實踐為例，提出了全媒體視域下紅色革命教育基地宣傳推廣的對策。

3.1 發(fā)揮出村黨委的作用

此次暑期實踐中，隊伍一行人最先參觀了位于惠東縣黃埠鎮(zhèn)鹽洲西沖村北面的一個自然古村落，在古時該村落是重要的邊防要塞。通過觀察發(fā)現(xiàn)，楊屋村物產(chǎn)豐富，能夠自給自足，但是道路構(gòu)造比較復(fù)雜，交通極為不方便，加之其地理位置偏遠(yuǎn)，建設(shè)規(guī)劃欠缺，導(dǎo)致其一直停留在原始發(fā)展階段。鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手，進(jìn)行宣傳與推廣。

第一，應(yīng)該充分發(fā)揮出楊屋村村委員會的作用。一方面，在村中張貼標(biāo)示性比較強(qiáng)的紅色教育物品，以此來提高村民的意識，摒棄傳統(tǒng)的張貼大字報的方式，而采用現(xiàn)代化的廣播或者海報、展板等方式進(jìn)行宣傳[4]。另一方面，可以適當(dāng)?shù)难垖I(yè)攝影人員或者攝影愛好者，進(jìn)入村內(nèi)進(jìn)行拍攝；同時，與惠州地區(qū)其他的古老村落進(jìn)行交流，加大對紅色精神的宣傳力度。

第二，邀請社會公益性組織或者企業(yè)，對楊屋村進(jìn)行保護(hù)開發(fā)，將旅游開發(fā)與傳統(tǒng)村落的發(fā)展、保護(hù)相結(jié)合，在改善村民生活環(huán)境、促進(jìn)村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，宣傳古村的紅色文化，實現(xiàn)雙贏。

第三，通過招商引資的方式，拉攏資金進(jìn)行傳統(tǒng)村落的保護(hù)開發(fā)，并且在政府機(jī)關(guān)的統(tǒng)籌協(xié)助下，對資源進(jìn)行優(yōu)化整合，對傳統(tǒng)村落的開發(fā)保護(hù)方式進(jìn)行完善與改革，進(jìn)而使我國傳統(tǒng)村落的保護(hù)利用之路走得更遠(yuǎn)。

3.2 打造文化品牌效應(yīng)

在此次實踐的第四站，隊伍一行人來到了位于廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)的惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)。西湖風(fēng)景名勝區(qū)一直以豐富的歷史文化作為底蘊(yùn)，以素雅幽深的山水作為特征。但是，一直以來人們參觀西湖風(fēng)景，只是為了欣賞美景、放松休閑，而少有人了解惠州西湖風(fēng)景區(qū)向大眾傳達(dá)的文化—“東坡文化”，更加無法體會到東坡文化所蘊(yùn)含的精神，即“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因在于，惠州西湖風(fēng)景區(qū)的宣傳未能重視文化的品牌效應(yīng)。鑒于此，筆者認(rèn)為要弘揚(yáng)東坡文化，必須打造文化品牌效應(yīng)[5]。為此，惠州西湖風(fēng)景區(qū)在宣傳的過程中，必須重點提及東坡文化，將二者進(jìn)行綁定，進(jìn)而達(dá)到捆綁宣傳的目的，使人們在看到西湖風(fēng)景時便聯(lián)想到東坡文化，在想到東坡文化時，又可以聯(lián)想到惠州西湖風(fēng)景區(qū)。同時，在景區(qū)景色的建設(shè)方面，可以增設(shè)一些關(guān)于東坡文化的景致，讓人們設(shè)身處地的感受東坡文化。此外，惠州要弘揚(yáng)東坡文化，必須要找準(zhǔn)自身定位，找出最適合的宣傳方式，打造出“東坡文化”品牌。

4 結(jié)論

紅色文化是我國社會文化的主旋律，其所蘊(yùn)含的革命精神與理想信仰，是我國五千年文明的一種積淀。而作為紅色文化的發(fā)源地與傳承點，紅色革命基地的重要性不言而喻。為了進(jìn)一步提高我國紅色革命教育基地的宣傳與推廣水平，論文對宣傳與推廣紅色革命教育基地的必要性進(jìn)行了簡單介紹，在此基礎(chǔ)上，以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院校報通訊社部分黨員以及入黨積極分子組成隊伍的暑期實踐為例，有針對性地提出了全媒體視域下紅色革命教育基地宣傳推廣的對策。研究發(fā)現(xiàn)，站在全媒體的角度進(jìn)行紅色革命教育基地的宣傳與推廣，應(yīng)該從以下兩方面入手：發(fā)揮出村黨委的作用以及打造文化品牌效應(yīng)?？偠灾?，紅色革命教育基地即是紅色文化的重要發(fā)源地，同時也是社會文化建設(shè)的重要動力，必須充分利用全媒體的優(yōu)勢，提高其宣傳推廣力度，進(jìn)而將紅色革命教育基地的教育功能以及對社會良好風(fēng)尚形成的助推作用，充分發(fā)揮出來。

【參考文獻(xiàn)】

【1】姜帆.全媒體視域下微營銷的數(shù)字化整合[J].東南傳播，2013，13（06）：103-104.

【2】郎群，白香芝.淺析紅色革命音樂的藝術(shù)魅力[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2014，34（08）：79-82.

【3】秦社芳，蔣冠林，楊曉娟.舊城疏解背景下的歷史文化遺址保護(hù)研究——以延安紅色革命遺址群保護(hù)為例[J].中國名城，2015，15（02）：85-90.

【4】劉曉箏.大別山紅色革命傳統(tǒng)與高校教師擔(dān)當(dāng)精神培養(yǎng)[J].管理工程師，2016，21（06）：67-70.

【5】余全有.大革命時期的紅槍會與確山縣紅色革命政權(quán)[J].天中學(xué)刊，2012，27（01）：111-114.