法國(guó)重視幼小銜接

為使幼兒教育與小學(xué)教育既體現(xiàn)出合理的層次性，又體現(xiàn)出良好的過(guò)渡性，法國(guó)在1975年頒布的《哈比改革法案》、1989年7月頒布的《教育法案》以及1990年9月頒布的《教育法案實(shí)施條例》的有關(guān)條文中均提出加強(qiáng)幼小銜接。其具體措施如下：

1.增加男性教師。心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，幼兒園教師單一由女性擔(dān)任，對(duì)幼兒的心理健康發(fā)展不利，因此應(yīng)提倡男性擔(dān)任幼兒園教師。另外，由于法國(guó)小學(xué)男性教師所占的比例比母育學(xué)校（法國(guó)的幼教機(jī)構(gòu)）高許多，所以應(yīng)鼓勵(lì)男性進(jìn)入幼教機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。

2.科學(xué)劃分母育學(xué)校和小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。根據(jù)兒童生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，把學(xué)前兒童和小學(xué)兒童分為三個(gè)階段：第一階段為“前學(xué)習(xí)期”，包括母育學(xué)校2歲、3歲、4歲的兒童；第二階段為“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)期”，包括母育學(xué)校5歲兒童和小學(xué)前兩年級(jí)的兒童；第三階段為“鞏固期”，包括小學(xué)最后三個(gè)年級(jí)的兒童。把兒童按年齡分為三個(gè)階段的目的是為了防止兒童重復(fù)學(xué)習(xí)，并要求學(xué)前階段和小學(xué)階段的教師每周用一個(gè)小時(shí)來(lái)探討每個(gè)兒童應(yīng)達(dá)到的實(shí)際水平，確定每個(gè)學(xué)生達(dá)到該水平具備的條件。

3.合并母育學(xué)校與小學(xué)的監(jiān)督視導(dǎo)工作，以利進(jìn)一步做好母育學(xué)校與小學(xué)的銜接。1990年法國(guó)政府規(guī)定把母育學(xué)校與小學(xué)的監(jiān)督視導(dǎo)工作合并起來(lái)，因此，初等教育的視導(dǎo)員以及教育顧問(wèn)都需要具有兩個(gè)階段的教育理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

4.母育學(xué)校教師與初等教育教師接受同樣的培訓(xùn)也是法國(guó)幼小銜接的一個(gè)有效措施。

（周棣永）

英國(guó)祖父母不當(dāng)保姆

我的好朋友沃克醫(yī)生已經(jīng)退休了，夫妻倆住在格拉斯哥城。他有六個(gè)子女，除了剛結(jié)婚的小兒子與他住在同一座城市外，其他五個(gè)都不在身邊。我向沃克夫婦問(wèn)起孫輩的教育情況。沃克醫(yī)生坦誠(chéng)地說(shuō)：“我們很知趣，不去搶奪孩子的母愛(ài)和父愛(ài)。我們也不做保姆，只能算個(gè)育兒參謀。我們這樣做，是為了孩子更健康地成長(zhǎng)?！?/p>

沃克夫人退休前是中學(xué)教師。在她看來(lái)，老人退休后，不幫兒女帶孩子是理所當(dāng)然的，因?yàn)槔先瞬皇潜Ｄ?，?yīng)享受晚年的快樂(lè)，老人的教育觀不一定符合現(xiàn)代的年輕人，另外，世間沒(méi)有任何東西能替代母愛(ài)和父愛(ài)。

英國(guó)的祖父母的想法是，喜歡孩子并不一定要整天與孩子泡在一起，其實(shí)過(guò)段時(shí)間見(jiàn)次面，會(huì)讓孩子有一種特別親切的感覺(jué)，讓他在平凡的生活中得到一些驚喜。帶孩子外出的時(shí)間一般會(huì)選在周末或節(jié)假日，有時(shí)開(kāi)車帶孩子一起去山地，看山川河流、茂密樹(shù)林和飛禽走獸；有時(shí)開(kāi)車去海島，看汪洋大海、洶涌波濤和熱鬧海港……

這種方式既加深了老人與孩子的感情，又讓孩子在自然環(huán)境中學(xué)到很多的知識(shí)。因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘膹?qiáng)，看見(jiàn)什么都想知道，于是他們問(wèn)什么，老人就答什么，并且啟發(fā)誘導(dǎo)孩子對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生興趣。

（伍衛(wèi)娟）

比利時(shí)的開(kāi)放教育

作為一個(gè)十歲孩子的父親，我陪著孩子經(jīng)歷了比利時(shí)和中國(guó)的教育，相比之下，頗有感觸。

孩子是在比利時(shí)上的小學(xué)，學(xué)校叫熊貓小學(xué)，聽(tīng)起來(lái)像是一所童話里的小學(xué)。兒子每天上學(xué)輕輕松松，像是去童話王國(guó)玩了一天。回家沒(méi)有作業(yè)，一半的課程是讓他們動(dòng)手制作模具。老師常常帶孩子們?nèi)ソ加?，參觀各類博物館。兒子談起拿破侖、二次世界大戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)因斯坦、居里夫人等，如數(shù)家珍。我不知道，對(duì)于一個(gè)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，是這些常識(shí)重要還是乘法口訣、心算速度更重要。

熊貓小學(xué)常常舉辦聚會(huì)，孩子們表演節(jié)目，自在無(wú)比，說(shuō)錯(cuò)了也不緊張。兒子回到國(guó)內(nèi)之后，情況就不一樣了。他除了要完成大量的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，周末還要同大多數(shù)的孩子一樣去上補(bǔ)習(xí)班，天天疲憊不堪。想想他曾經(jīng)輕松無(wú)比的小學(xué)生活，我也不免若有所感。

看到國(guó)內(nèi)的父母?jìng)?，在督促孩子做功課上無(wú)論多久都有耐心。一看到他們?cè)谏钭岳砩嫌龅揭恍┘值氖?，就趕快包辦了。記得在比利時(shí)期間，一天，同一位朋友一家騎車去郊游，他們兒子的自行車忽然拋錨了。小孩子不慌不忙下了車，檢查了一番告訴我們說(shuō)鏈條脫位了。不等他父親發(fā)話，就讓我們等等，自己修理起來(lái)。朋友則悠悠閑閑地同我們一起看風(fēng)景聊天。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，朋友過(guò)去看了一下，孩子已套上了脫位的鏈條。朋友用手轉(zhuǎn)動(dòng)了一下踏腳板，驗(yàn)收合格，便招呼我們一起上路了。

其實(shí)，愛(ài)子之心，舉世相同。傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)、生活態(tài)度與文化背景的不同，造成了兩地父母不同的愛(ài)子方式。作為父親，我覺(jué)得理想中的教育應(yīng)該是東方式的約束同西方式的開(kāi)放相結(jié)合。當(dāng)然，關(guān)鍵是我們的教育應(yīng)該使孩子能夠?qū)W會(huì)應(yīng)付日常的生活，學(xué)會(huì)感知生活中的樂(lè)趣。

（陳小麥）

美國(guó)的“父親和孩子聯(lián)合會(huì)”

美國(guó)有許多形形色色的社會(huì)團(tuán)體，“父親和孩子聯(lián)合會(huì)”便是其中之一。在美國(guó)，夫妻離異后，往往是妻子獲得對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)。父親和孩子聯(lián)合會(huì)的執(zhí)行經(jīng)理戴安娜·湯普森稱，這個(gè)社團(tuán)是為了幫助那些離婚后的爸爸盡可能地保持正常的探視日程，以期對(duì)孩子的成長(zhǎng)提供幫助。

約翰·馬丁離婚后，成了一個(gè)單身爸爸，他在探訪日和女兒一起做家務(wù)——去洗衣店洗衣服，或干一些跑腿兒的活，然后他們一起玩。他是想讓女兒體驗(yàn)到正常的家庭生活，而不至于這樣想：“哦，爸爸來(lái)了，今天他會(huì)帶我去哪個(gè)公園，或者看什么電影呢？”

不過(guò)，著有《迪士尼樂(lè)園爸爸》和《迪士尼樂(lè)園媽媽》的弗吉尼亞州家庭統(tǒng)計(jì)學(xué)家蘇珊·斯圖爾特發(fā)現(xiàn)，更多的離異父母喜歡和孩子一起做休閑活動(dòng)，比如游玩、野餐、看電影，或者進(jìn)行鍛煉。

比爾·扎莫夫就是這樣一位父親。如果天氣好，他就會(huì)在下班后去前妻家?guī)吓畠航芸盏礁浇囊粋€(gè)公園里玩；如果天氣很冷或者很潮濕，他們就會(huì)在圖書(shū)館里的兒童活動(dòng)室玩。杰奎琳喜歡木偶、魔術(shù)等具有戲劇性的東西，比爾就在周末尋找那些古怪的兒童劇院，一個(gè)月看一兩次這種表演。他說(shuō)：“表演相當(dāng)有趣、動(dòng)人，我希望孩子能在她的童年得到她應(yīng)該得到的樂(lè)趣?！币荒昀锼麄冞€會(huì)去一兩次兒童博物館或水族館，也會(huì)去動(dòng)物園和雜技場(chǎng)。比爾避開(kāi)大規(guī)模的活動(dòng)，每月安排杰奎琳和她的一位好友看一次電影。她們很喜歡到他的家里去玩。

比爾每周都會(huì)列出一份家庭周末活動(dòng)的單子，然后把它用電子郵件發(fā)送給波士頓地區(qū)的800個(gè)父母，其中大多數(shù)都是無(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)的爸爸。他說(shuō)：“我們應(yīng)該詳細(xì)地做好計(jì)劃，不要隨便應(yīng)付跟孩子在一起的時(shí)間。那是無(wú)比寶貴的?！?/p>

對(duì)其他城市的父母，比爾建議他們看看報(bào)紙上有什么適宜的活動(dòng)。當(dāng)?shù)氐碾p親雜志和圖書(shū)館也會(huì)提供一些點(diǎn)子，要不還可以上網(wǎng)查詢。

每隔一周的周五下午4點(diǎn)，麥克·穆科·米克都會(huì)鉆進(jìn)他那輛 “普利茅斯旅行者”，驅(qū)車向北，執(zhí)行一項(xiàng)重要的家庭任務(wù)：接他6歲的兒子吉米一起過(guò)周末。他的目的地是距他家180公里外的薩摩塞特，那里正位于他家和他前妻住處的中間。大概在同一時(shí)間，吉米和他媽媽也會(huì)同樣開(kāi)車前往薩摩塞特。會(huì)面后，吉米和媽媽擁抱再見(jiàn)，然后爬上爸爸的車。

“我可以和我兒子在一起呆45個(gè)小時(shí)，其中有8到10個(gè)小時(shí)是在車上度過(guò)的?！泵卓苏f(shuō)，“這樣帶孩子駕車出行會(huì)有一些問(wèn)題，但給了吉米和我很多在一起的時(shí)間，我們可以在旅途中做很多事?！彼麄兟?tīng)CD，唱歌，談?wù)剬W(xué)校的事情，“我想讓吉米知道我喜歡和他在一起?！?/p>

米克希望無(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)的父母?jìng)儾还苡惺裁蠢щy，都要花盡可能多的時(shí)間和孩子在一起。他提到，一年里為了探視孩子，他開(kāi)車走過(guò)的路程長(zhǎng)達(dá)25000英里。他說(shuō)：“即使非常麻煩，也不要放棄。不要讓你的孩子失望，他們需要你?！?/p>

而在去年，大約有40%生活在單親家庭的孩子沒(méi)有看到過(guò)他們的父親。一些監(jiān)護(hù)孩子的母親拒絕遵守法庭確定的探視安排。有時(shí)候，是因?yàn)闊o(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)的父親住的地方離孩子太遠(yuǎn)，或者逐漸從孩子的生活中淡出。對(duì)于生活在單親家庭中的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們最失望而又無(wú)能為力的事情。

另一個(gè)容易令孩子失望的事情是離婚父母互相針對(duì)彼此的尖刻言辭。蘇珊告誡那些探視孩子的父親：“很多話題是禁區(qū)，比如談?wù)摵⒆拥哪赣H?！?/p>

比爾則認(rèn)為，那種令孩子憎惡父親的做法是愚蠢的，前妻們往往添油加醋地說(shuō)孩子父親的壞話?！皩?shí)際上，對(duì)一個(gè)正常的家庭而言，這種說(shuō)法是極不負(fù)責(zé)任的。”比爾說(shuō)。

為了盡量減少離婚后的問(wèn)題，美國(guó)一些州要求準(zhǔn)備離婚的夫婦上一堂課，學(xué)習(xí)如何讓孩子更容易接受父母的離婚，以及如何使探訪孩子更方便。

馬薩諸塞州教授這種課程的社會(huì)工作人員瑪莎·亞瑟承認(rèn)，離婚的父母都會(huì)面臨難題。她說(shuō)：“一個(gè)無(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)的父親或母親，想要和孩子建立親密關(guān)系真的很難，因?yàn)槟悴荒芴焯於伎吹胶⒆?。”而且由于無(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)的父母和孩子在一起的時(shí)間非常有限，他們對(duì)孩子的管教就會(huì)松懈。

父親與孩子聯(lián)合會(huì)提倡父母以共同的角色來(lái)教育孩子。戴安娜·湯普森說(shuō)：“雖然現(xiàn)在是兩個(gè)不同的家庭，但父母?jìng)內(nèi)匀灰M力成為最好的父母。父母應(yīng)該尊重孩子現(xiàn)在所在的家庭?！?/p>

這也正是米克和他妻子特蕾西的態(tài)度。他現(xiàn)在的妻子還帶著3個(gè)孩子和他一起生活。他說(shuō)：“我們會(huì)努力安排好，就好像這是一個(gè)有4個(gè)孩子的完整家庭。不管怎么樣，吉米都是這個(gè)家庭的一員?！?/p>

他們一家6口人有時(shí)候會(huì)一起去參觀博物館，或者去野餐。如果是春季，他們就會(huì)在周六去打壘球。周日一大早，他們一起去教堂做禮拜，這樣就能在下午兩點(diǎn)半送吉米回家前有時(shí)間共進(jìn)午餐。

（李衛(wèi)東）

【編輯：陳彤】