鄭文琴
(興化市人民醫(yī)院 江蘇 興化 225700)
循證護(hù)理為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理路徑是近年來臨床新型護(hù)理模式,通過小組成員根據(jù)患者疾病采取全程針對(duì)性治療護(hù)理干預(yù),以提高臨床護(hù)理效果。本次研究將循證護(hù)理為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于甲狀腺疾病患者圍術(shù)期中,將2014年4月至2017年4月作為時(shí)間段,對(duì)此期間收治的166例甲狀腺疾病患者臨床資料進(jìn)行回顧性分析,評(píng)價(jià)其臨床效果,為臨床護(hù)理選擇提供參考依據(jù),將本次研究成果報(bào)道如下。
將2014年4月至2017年4月作為時(shí)間段,對(duì)此期間收治的166例甲狀腺疾病患者臨床資料進(jìn)行回顧性分析,采用數(shù)字表隨機(jī)法分為參照組與觀察組各83例,其中參照組男31例,女52例,年齡25~70歲,平均年齡(43.1±9.7)歲,依據(jù)患者癥狀分為:結(jié)節(jié)性甲狀腺腫48例,甲狀腺腫瘤35例;研究組男29例,女54例,年齡25~70歲,平均年齡(43.9±10.3)歲,依據(jù)患者癥狀分為:結(jié)節(jié)性甲狀腺腫45例,甲狀腺腫瘤38例。兩組患者一般資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
參照組給予常規(guī)護(hù)理干預(yù),即心理疏導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、健康宣教、用藥護(hù)理等基礎(chǔ)措施。研究組則給予以循證護(hù)理為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理路徑,具體內(nèi)容如下:(1)提出問題與尋找實(shí)證:①在臨床實(shí)施護(hù)理中,是否可推行更加有效的護(hù)理模式。②在甲狀腺疾病患者治療期間提供更佳的護(hù)理流程。實(shí)證中制定通過以循證護(hù)理為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理路徑表格,在制定中應(yīng)參考、查閱大量相關(guān)資料,借鑒現(xiàn)國內(nèi)外新型、科學(xué)、有效的措施,經(jīng)過綜合分析給予評(píng)價(jià),采用圖表式護(hù)理流程進(jìn)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,落實(shí)“以患者為中心”的核心護(hù)理理念[1],以住院時(shí)間為橫軸,以患者活動(dòng)、飲食為縱軸,以功能鍛煉、疾病恢復(fù)為護(hù)理重點(diǎn)。對(duì)此前患者疾病改善情況予以記錄;(2)實(shí)施與監(jiān)督情況:①定期對(duì)科內(nèi)人員進(jìn)行集體培訓(xùn),除增強(qiáng)其理論知識(shí)與職業(yè)技能外,明確本護(hù)理模式相關(guān)注意事項(xiàng)、加強(qiáng)彼此通力合作默契度、提高對(duì)本護(hù)理模式認(rèn)知與實(shí)施路徑,切實(shí)將以循證護(hù)理為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理路徑判斷能力、分析能力進(jìn)行結(jié)合發(fā)展,實(shí)施內(nèi)容中,相關(guān)護(hù)理人員主動(dòng)、積極配合研究工作,保障本次研究有序?qū)嵤H舫霈F(xiàn)患者病情變化與本護(hù)理模式向偏離時(shí),應(yīng)及時(shí)采取針對(duì)性干預(yù),并對(duì)期間所有數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。②自患者入院后,護(hù)理人員需及時(shí)介入,對(duì)其全面資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸納,以此制定以循證護(hù)理為基礎(chǔ)臨床護(hù)理圖表予以患者觀看,并對(duì)其詳細(xì)、耐心講解本護(hù)理模式相關(guān)內(nèi)容與康復(fù)期望指標(biāo),期間增進(jìn)與患者交流,通過溝通對(duì)其心理情緒掌握,并將此情況加入護(hù)理模式實(shí)施中,此外在患者住院期間應(yīng)密切關(guān)注其病情走向,同時(shí)落實(shí)給予全面、準(zhǔn)確、有效的健康教育工作。
采用問卷調(diào)查方式采集患者對(duì)健康教育知識(shí)掌握率、自我護(hù)理能力、疾病知識(shí)認(rèn)知率、護(hù)理滿意度評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù),每項(xiàng)均為100分,分?jǐn)?shù)越高表示效果更優(yōu)。對(duì)兩組患者干預(yù)前后SDS評(píng)分、SAS評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分別采用焦慮自評(píng)量表(SDS)與抑郁自評(píng)量表(SAS)進(jìn)行評(píng)分,各指標(biāo)總分為100分,分?jǐn)?shù)越高表示對(duì)應(yīng)情緒越嚴(yán)重。
將本次研究中所有涉及數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì),均采用我院SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,對(duì)其中計(jì)數(shù)資料均采用(%)表示,組間比較采用χ2檢驗(yàn)。對(duì)其中計(jì)量資料則采用(±s)表示,組間比較采用t檢驗(yàn)。采用P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
經(jīng)對(duì)兩組患者護(hù)理干預(yù)后各指標(biāo)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,觀察組患者健康教育知識(shí)掌握率、自我護(hù)理能力、疾病知識(shí)認(rèn)知率、護(hù)理滿意度均明顯優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05),詳細(xì)數(shù)據(jù)見下表1。
表1 兩組患者各護(hù)理指標(biāo)比較(±s)
表1 兩組患者各護(hù)理指標(biāo)比較(±s)
護(hù)理滿意度(%)參照組 83 75.33±7.80 69.87±10.73 73.29±7.10 80.33±5.94研究組 83 96.69±7.83 91.03±7.74 97.74±8.41 96.37±6.41 t/13.380 24.414 21.081 10.409 P/<0.05 <0.05 <0.05 <0.05分組 例數(shù) 健康教育知識(shí)掌握率(%)自我護(hù)理能力(分)疾病知識(shí)認(rèn)知率(%)
較之干預(yù)前,兩組患者干預(yù)后SAS評(píng)分、SDS評(píng)分均明顯改善,且觀察組改善效果明顯優(yōu)于參照組(P<0.05),詳細(xì)數(shù)據(jù)如下表2所示。
表2 兩組患者治療前后SDS評(píng)分、SAS評(píng)分比較(±s)
表2 兩組患者治療前后SDS評(píng)分、SAS評(píng)分比較(±s)
注:與干預(yù)前,*表示<0.05,;與參照組比較,#<0.05.
分組 時(shí)間 SAS評(píng)分 SDS評(píng)分參照組(83) 干預(yù)前 63.30±6.42 60.48±7.01干預(yù)后 44.70±5.67* 41.39±4.77*研究組(83) 干預(yù)前 64.01±6.01 61.19±6.72干預(yù)后 30.37±4.69*# 32.33±4.46*#
甲狀腺疾病根據(jù)治療不同可分為兩大類,即內(nèi)科治療的甲狀腺功能亢進(jìn)癥、甲狀腺炎癥,與外科治療的甲狀腺腫、甲狀腺腫瘤。此二者主要區(qū)別在于前者多表現(xiàn)為甲狀腺功能異常,而后者則更多表現(xiàn)為功能正常,且此兩類可相關(guān)轉(zhuǎn)換,內(nèi)科治療的甲狀腺疾病亦可出現(xiàn)需外科手術(shù)治療[2]。對(duì)于此疾病的治療除了及時(shí)、選擇正確治療方式外,圍治療期有效的護(hù)理干預(yù)具有重要意義[3]。
循證護(hù)理即護(hù)理人員在計(jì)劃護(hù)理活動(dòng)過程中,審慎地、明確地、明智地將科研結(jié)論與臨床經(jīng)驗(yàn)、患者愿望相結(jié)合,獲取證據(jù),作為臨床護(hù)理決策依據(jù)的過程[4],而以此為基礎(chǔ)的護(hù)理臨床路徑是由臨床路徑發(fā)展小組(CPDT)內(nèi)的一組成員,根據(jù)疾病特點(diǎn)而制定的一種治療護(hù)理模式,按照臨床路徑表的標(biāo)準(zhǔn)化治療護(hù)理流程,讓病人從住院到出院都按照此模式來接受治療護(hù)理[5]。從本次研究結(jié)果中可以看出,經(jīng)對(duì)兩組患者護(hù)理干預(yù)后各指標(biāo)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,觀察組患者健康教育知識(shí)掌握率、自我護(hù)理能力、疾病知識(shí)認(rèn)知率、護(hù)理滿意度均明顯優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05),此外,較之干預(yù)前,兩組患者干預(yù)后SAS評(píng)分、SDS評(píng)分均明顯改善,且觀察組改善效果明顯優(yōu)于參照組(P<0.05),由此提示,循證護(hù)理為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理路徑在甲狀腺疾病中確有顯著效果。
綜上所述,以循證護(hù)理為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于甲狀腺疾病患者圍術(shù)期中效果顯著,可有效提高患者對(duì)疾病與健康知識(shí)的掌握,提升自我護(hù)理能力與與護(hù)理滿意度,改善患者心理不良情緒,為疾病預(yù)后提供重要保證,具有臨床應(yīng)用與推廣價(jià)值。
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