停電之后

太陽(yáng)最好，但是它下沉了，

擰開(kāi)電燈，工作照常進(jìn)行。

我還以為從此驅(qū)走夜，

暗暗感激我們的文明。

可是突然，黑暗擊敗一切，

美好的世界從此消失滅蹤。

但我點(diǎn)起了小心的蠟燭，

把我的室內(nèi)又照得通明：

繼續(xù)工作，毫不氣餒，

只是對(duì)太陽(yáng)加倍地憧憬。

次日睜開(kāi)眼，白日更輝煌，

小小的蠟臺(tái)還擺在桌上。

我細(xì)看它，不但耗盡了油，

而且殘流的淚掛在兩旁;

這時(shí)，我才想起，原來(lái)一夜間，

有許多陣風(fēng)都要它抵擋。

于是，我感激地把它拿開(kāi)，

默念這可敬小小的墳場(chǎng)。

（選自《穆旦詩(shī)選》）

學(xué)生：這首詩(shī)是稱(chēng)頌“蠟燭”的。

老師：對(duì)，題目雖是“停電之后”，但實(shí)際上是在歌頌蠟燭。從內(nèi)容上看，詩(shī)分兩節(jié)，第一節(jié)先寫(xiě)太陽(yáng)給人類(lèi)帶來(lái)了光明，再寫(xiě)太陽(yáng)落山后，人們用電燈驅(qū)走黑暗。最后寫(xiě)停電后，人們又點(diǎn)起了蠟燭，燭光下照樣可以工作。作者由“太陽(yáng)”而“點(diǎn)燈”，由“點(diǎn)燈”而“蠟燭”。

學(xué)生：寫(xiě)這些，為下一節(jié)詩(shī)去描寫(xiě)、贊美蠟燭做了很好的鋪墊。

老師：是的，這首詩(shī)最大的特點(diǎn)是鋪墊成功。設(shè)想，作者若是直接去描寫(xiě)、贊頌蠟燭，那效果就差得多了。正因?yàn)橛辛恕疤?yáng)”“電燈”的鋪墊，我們才認(rèn)識(shí)到“蠟燭”是最具有奉獻(xiàn)精神的。你看，這樣鋪墊，借物抒情的寫(xiě)法，我們也可以試著運(yùn)用的。