弘揚(yáng)中華書(shū)法藝術(shù)提高中考鑒賞能力

李傳鵬

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生書(shū)寫要求是“在使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫的速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”。隨著書(shū)法教育被要求寫入課程標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)語(yǔ)文書(shū)法試題也出現(xiàn)在各種考試中。不少市區(qū)在語(yǔ)文中考試題中設(shè)置關(guān)于書(shū)法的試題，這對(duì)落實(shí)課標(biāo)要求、提高學(xué)生書(shū)法水平起到了積極的推動(dòng)作用。近年來(lái)，中考書(shū)法題涉及規(guī)范漢字書(shū)寫、辨別書(shū)寫筆順、辨識(shí)書(shū)法字體、體會(huì)名家書(shū)法特點(diǎn)、品評(píng)書(shū)法字體、欣賞書(shū)法作品、初識(shí)書(shū)法文化等內(nèi)容。2017年中考，書(shū)法題考點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

一、辨識(shí)書(shū)法字體

例.（2017年甘肅省張掖市）2015年10月，大型紀(jì)錄片《長(zhǎng)城——中國(guó)的故事》正式開(kāi)播，這是一部向大眾講述中國(guó)長(zhǎng)城誕生、興盛與衰落的故事，并試圖從中解讀古老中國(guó)如何成為今天的模樣。請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選出你認(rèn)為最適合作這部紀(jì)錄片標(biāo)題的書(shū)法字體，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（1）你的選擇： _________________ 。

（2）你的理由： _________________ 。

【解析】做好本題首先要熟悉各種字體的特點(diǎn)，其次圍繞中國(guó)長(zhǎng)城誕生、興盛與衰落的故事選擇符合當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)的字體。最后考生不論選擇哪種字體，都應(yīng)該把該字體的特點(diǎn)與紀(jì)錄片所要展現(xiàn)長(zhǎng)城的宏偉景象相契合。

【參考答案】示例：選A行書(shū)，該書(shū)體筆畫連綿、流暢，這與紀(jì)錄片所想要表現(xiàn)的中華民族的發(fā)展過(guò)程比較契合。選B篆書(shū)，該書(shū)體形體古樸，能體現(xiàn)長(zhǎng)城古老與歷史的厚重感，能更好地借助題目讓觀眾理解紀(jì)錄片內(nèi)容。選C楷書(shū)，該書(shū)體形體方正，莊嚴(yán)大氣，與長(zhǎng)城的雄偉莊嚴(yán)非常相稱，同時(shí)由于該紀(jì)錄片的對(duì)象是普通大眾，更易于辨識(shí)。選D草書(shū)，該書(shū)體筆畫連帶，流暢飄逸而氣勢(shì)貫通，與長(zhǎng)城磅礴的氣勢(shì)有異曲同工之妙， 長(zhǎng)城蜿蜒在崇山峻嶺之間，有草書(shū)線條的筆意，這與紀(jì)錄片的畫面相得益彰。

二、書(shū)法偏旁辨識(shí)題

例.（2017年北京市） 歐陽(yáng)詢的字點(diǎn)畫工妙，骨硬肉豐。古人評(píng)價(jià)其字的筆畫（斜鉤）具有“險(xiǎn)而勁”的特點(diǎn)。請(qǐng)你欣賞下面歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》選帖，完成（1）—（2）題。

（1）歐陽(yáng)詢的這幅字帖屬于 （字體）體，其中“武”字第 筆的“（斜鉤）”體現(xiàn)了“勁而險(xiǎn)”的特點(diǎn)。

（2）下面是古人評(píng)價(jià)書(shū)法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點(diǎn)，判斷其中屬于評(píng)價(jià)歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》書(shū)法作品的一項(xiàng)是（ ）

A.如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過(guò)。

B.翰林蘇子瞻書(shū)法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

C.如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。

D.字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。

【解析】（1）題考查考生對(duì)作品書(shū)法的字體識(shí)別以及偏旁筆順的辨識(shí)能力，結(jié)合作品以及各種書(shū)法字體的特點(diǎn)看，本作品中的字屬于楷書(shū)。考查了“武”字的筆順，該字是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫從上到下，寫完上半部分，寫“止”，因此斜鉤是第七筆。（2）題考查的是考生對(duì)書(shū)法體式的掌握，同時(shí)兼顧筆順考查及書(shū)法作品鑒賞?！毒懦蓪m醴泉銘》作為考查點(diǎn)，相信考生都不陌生。該作品充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)詢的書(shū)法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圓潤(rùn)中見(jiàn)秀勁的特點(diǎn)。C項(xiàng)“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也?！笔敲麝惱^儒對(duì)歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》此碑書(shū)法的評(píng)論?！笆萦睬搴?，而神氣充腴”充分體現(xiàn)了其書(shū)法特點(diǎn)。

【參考答案】（1）楷體 7 （2）C

三、規(guī)范漢字書(shū)寫

例.（2017年甘肅省白銀市）選擇你喜歡的兩幅作品，把正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化楷書(shū)寫在田字格內(nèi)。

【解析】本題是考查考生對(duì)四幅字的識(shí)別和書(shū)寫能力。這四幅書(shū)法作品的內(nèi)容分別是“天道酬勤”“紫氣東來(lái)”“寧?kù)o致遠(yuǎn)”“業(yè)精于勤”，是分別運(yùn)用不同的字體寫出來(lái)的?？忌灰芜x兩幅作品在田字格里用正楷字寫出來(lái)即可。田字格書(shū)寫漢字的要求是：字不能寫得過(guò)小，也不能寫得太大，字的大小要適中。

【參考答案】略

四、評(píng)點(diǎn)書(shū)法作品

例.（2017年河北?。?欣賞下面這幅書(shū)法作品，回答（1）—（2）題。

（1）下面對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭。

B.線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。

C.運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅。

D.俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。

（2）這幅書(shū)法作品中的兩句詩(shī)，與王安石《登飛來(lái)峰》中的“ ， ”都蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法作品的賞析和古詩(shī)句含義的理解。在對(duì)中國(guó)書(shū)法有所了解的基礎(chǔ)上，注意結(jié)合作品仔細(xì)分析，并通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，從積累中選擇合適的詩(shī)句作答。（1）題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法作品的賞析能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中知道，楷書(shū)是漢字的主要書(shū)體，講究用筆，筆畫分明，結(jié)構(gòu)方正，總體特點(diǎn)是：端正、整齊、美觀；而圖片中的字筆畫生動(dòng)，具有動(dòng)感，氣韻貫通，明顯不是楷體字，故C分析有誤。（2）題考查詩(shī)句的理解?！坝F千里目，更上一層樓”大致意思是，要想看得更遠(yuǎn)，需登上更高的樓層。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。我們自然會(huì)想到王安石《登飛來(lái)峰》中的句子：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【參考答案】（1）C （2）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層。

五、書(shū)法綜合試題

例.（2017年山東省淄博市）班級(jí)要舉行“古老漢字，美麗書(shū)法”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）探漢字之源。漢字，是文字也是圖畫。請(qǐng)參照示例，從下列漢字中任選一個(gè)展開(kāi)聯(lián)想和想象寫一句話。

雨 田 外 牧 采 竹 森 集

示例：旦：一輪紅彤彤的太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的地平線上冉冉升起，大地開(kāi)始了新的一天。

（2）悟筆畫之蘊(yùn)。結(jié)合上下文，將下面的句子補(bǔ)充完整。

王羲之的老師衛(wèi)夫人在教他書(shū)法時(shí)，用了三個(gè)非常有名的比喻：點(diǎn)，如高峰墜石， ；橫，如千里陣云，有遼闊、擴(kuò)張之感；豎，如萬(wàn)歲枯藤，充滿韌勁和彈性。

（3）品書(shū)法之美。漢字書(shū)法以其獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)。選出依次對(duì)下面三幅作品的點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）

A.云煙繚繞，龍蛇飛動(dòng) 金剛怒目，壯士揮拳 娟秀飄逸，點(diǎn)畫道美

B.金剛怒目，壯士揮拳 娟秀飄逸，點(diǎn)畫道美 云煙繚繞，龍蛇飛動(dòng)

C.娟秀飄逸，點(diǎn)畫道美 云煙繚繞，龍蛇飛動(dòng) 金剛怒目，壯士揮拳

【解析】本題綜合考查了對(duì)漢字的想象以及對(duì)漢字感悟的補(bǔ)寫和對(duì)書(shū)法作品的點(diǎn)評(píng)能力。（1）題考查對(duì)漢字的理解。解答本題，要仿照示例中的句子，選取一個(gè)字進(jìn)行解讀，作答時(shí)要注意語(yǔ)句通順、語(yǔ)言生動(dòng)，關(guān)鍵是要表達(dá)出該字的意思。（2）題考查感悟毛筆字筆畫的特點(diǎn)。解答本題，要根據(jù)題干給出的信息，分析句子的特點(diǎn)和規(guī)律，再用合適的詞句進(jìn)行補(bǔ)充。（3）題考查書(shū)法知識(shí)。由圖名可知，三幅作品依次為顏真卿的楷書(shū)、王羲之的行書(shū)和張旭的草書(shū)，根據(jù)平時(shí)對(duì)書(shū)法知識(shí)的積累即可得出正確答案。

【參考答案】（1）示例一：采，果實(shí)累累的樹(shù)上，一只小手正在辛勤地勞作，享受著豐收的喜悅。示例二：集，美麗的鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)地棲息在樹(shù)上，一場(chǎng)隆重的聚會(huì)開(kāi)始了。 （2）示例：簡(jiǎn)而有形，靈動(dòng)勃發(fā) （3）B

六、書(shū)法材料讀寫題

例.（2017年甘肅省天水市）“墨香書(shū)法展示”是教育部開(kāi)展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校九年級(jí)一班開(kāi)展“走進(jìn)墨香書(shū)法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)一·材料探究】

材料一：漢字書(shū)法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，它以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)”。

材料二： 漢字書(shū)法以“文房四寶”為工具書(shū)寫情感，是書(shū)法家一生學(xué)識(shí)、人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書(shū)法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書(shū)法的“大氣磅礴之美”都是例證。

材料三： 三幅不同字體的書(shū)法作品。

（1）請(qǐng)概括以上三則材料的主要信息。

（2）“文房四寶”指的是： 。

（3）就材料三中三種字體的書(shū)法作品，用打比方的方法，說(shuō)出它們各自的美感，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.楷書(shū)如人端正站立 行書(shū)如人悠然行走 草書(shū)如人歡快舞蹈

B.楷書(shū)如人端正站立 行書(shū)如人漫步行走 草書(shū)如人隨性亂舞

C.楷書(shū)如人正襟危坐 行書(shū)如人悠然行走 草書(shū)如人隨性亂舞

D.楷書(shū)如人正襟危坐 行書(shū)如人漫步行走 草書(shū)如人歡快舞蹈

【活動(dòng)二·觀點(diǎn)交流】

（4）根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對(duì)話。

王明：馬上就中考了，哪有時(shí)間練習(xí)書(shū)法？還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！

李華：

張亮：李華說(shuō)得對(duì)！時(shí)間愿意擠總還是有，我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)。

【活動(dòng)三·成果匯報(bào)】

（5）為下面新聞擬寫標(biāo)題。

標(biāo)題：

5月1日，福建省教育廳公布了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書(shū)法展示”活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單。漳州市成績(jī)喜人。選送的毛筆書(shū)法作品中有10件獲得一等獎(jiǎng)，占全省該類書(shū)法一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)的25%。本次活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了我市師生研習(xí)書(shū)法的熱情。

【解析】此題屬綜合讀寫題。解答（1）題，要先細(xì)讀各個(gè)材料，形成整體感知，然后用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；（2）題考查課外知識(shí)積累，我國(guó)古代所說(shuō)的“文房四寶”雖有不同的解釋，但一般指筆、墨、紙、硯；解答（3）題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的書(shū)法知識(shí)的積累，結(jié)合各種書(shū)體的知識(shí)辨析；解答（4）題，要結(jié)合上下句的具體語(yǔ)境辨析作答，注意語(yǔ)言要得體；（5）題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力，擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，三是語(yǔ)意易懂，便于傳播，本題還要結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合思考。

【參考答案】（1）漢字書(shū)法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，以“文房四寶”為工具的，能反映書(shū)法家學(xué)識(shí)、人品的富有美感的藝術(shù) （2）筆、墨、紙、硯 （3） A （4）作為學(xué)習(xí)的一個(gè)調(diào)劑，還是能擠出點(diǎn)時(shí)間的 （5）展示墨香書(shū)法，漳州成績(jī)喜人。

【試題演練】

1.在“文學(xué)采風(fēng)”的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織活動(dòng)小組到民間開(kāi)展采風(fēng)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。下面是同學(xué)們收集到的三幅書(shū)法作品，請(qǐng)指出它們各屬什么字體。

（知識(shí)鏈接：字體指同一種文字的各種不同形體，如漢字手寫的篆書(shū)、隸書(shū)等。）

請(qǐng)你從上面的作品中，選擇兩幅喜歡的，結(jié)合字體特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)理由。（每幅作品的理由說(shuō)明限10字以內(nèi)）

選擇：

①第 幅，理由：

②第 幅，理由：

2.許多名勝古跡都有名人題寫的匾額，這些匾額上的字具有較高的書(shū)法藝術(shù)價(jià)值，但有的字不符合現(xiàn)代規(guī)范漢字的書(shū)寫要求。下列匾額屬于這種情況的一項(xiàng)是（ ）

3.欣賞下面這幅書(shū)法作品，完成第（1）—（2）題。

（1）對(duì)這幅書(shū)法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.線條奔放，筆力雄健。

B.五字錯(cuò)落有致，收放有度。

C.氣韻貫通，展現(xiàn)書(shū)者胸襟。

D.采用隸書(shū)書(shū)體，方正典雅。

（2）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將“為人民服務(wù)”5個(gè)字抄寫在答題卡的田字格內(nèi)。

4.下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書(shū)寫在田字格內(nèi)。

5.春節(jié)期間，書(shū)法家創(chuàng)作了一組“羊”字書(shū)法，你最喜歡哪一幅？請(qǐng)說(shuō)出理由。

6.對(duì)下面這幅書(shū)法作品解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.這是《蘭亭集序》帖，它是我國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。

B.在“惠風(fēng)和暢”“茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之“游目騁懷”，乘興寫了這一書(shū)法名篇。

C. 這幅書(shū)法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅礴、雄偉剛強(qiáng)、莊嚴(yán)肅穆。

D. 此帖各字大小錯(cuò)落，字列寬緊合宜。整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美。

7.下面四幅“秋”字書(shū)法屬于隸書(shū)的一項(xiàng)是（ ）

8.顏真卿書(shū)法筆力圓厚，氣勢(shì)雄渾；柳公權(quán)書(shū)法筆意瘦挺，體勢(shì)勁媚；《張猛龍碑》筆畫厚重，點(diǎn)、捺運(yùn)筆利落、剛硬；《蘭亭集序》筆畫靈動(dòng)，運(yùn)筆既飄忽又有力。下面四幅書(shū)法作品中，屬于“顏體”的是（ ）

9.漢字書(shū)法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語(yǔ)言文字的實(shí)用價(jià)值之外，更具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。班級(jí)開(kāi)展了“最美漢字書(shū)法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。

（1）活動(dòng)一：我會(huì)賞析

下面三幅作品各有特點(diǎn)，請(qǐng)你從選項(xiàng)中選擇最能體現(xiàn)其特點(diǎn)的一項(xiàng)，將其序號(hào)寫在對(duì)應(yīng)的括號(hào)中。

A.行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉含蓄，如行云流水。唐太宗贊之曰：“飄若浮云，矯若驚龍?！北粫?shū)法界譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。

B.用筆方正，且能于方整中見(jiàn)險(xiǎn)絕，字畫的安排緊湊、勻稱，間架開(kāi)闊穩(wěn)健。明代趙崡《石墨鐫華》稱此碑為“正書(shū)第一”。

C.用筆放縱，筆勢(shì)連綿環(huán)繞，字形奇變百出，不計(jì)一筆一字的工拙，力求氣勢(shì)暢達(dá)豪放，大起大落，放蕩不羈。

（2）活動(dòng)二：我來(lái)介紹

請(qǐng)你選擇可用材料，寫一段文字，向班上同學(xué)介紹練習(xí)書(shū)法的方法。（限80字以內(nèi)）

材料一：臨摹有兩個(gè)意思，一是臨，一是摹。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。

材料二：東漢書(shū)法家張芝是甘肅酒泉人，有“草圣”之稱。

材料三：練習(xí)書(shū)法最好是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。

材料四：甘肅成縣的《西狹頌》被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物。

材料五：臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。

（3）活動(dòng)三：我能表達(dá)

李明同學(xué)寫不好漢字，同學(xué)勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說(shuō)：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上書(shū)寫了，寫不好沒(méi)關(guān)系?！蹦阋瘩g他，你說(shuō)： 。

10.顏真卿、柳公權(quán)是唐朝著名的書(shū)法家，他們各自形成的書(shū)法風(fēng)格影響至今。顏真卿的書(shū)法作品筆力圓厚，氣勢(shì)雄渾，被稱為“顏體”；柳公權(quán)的書(shū)法筆意瘦挺，體勢(shì)勁媚，被稱為“柳體”。下邊甲、乙兩幅書(shū)法作品從風(fēng)格上看，哪幅作品屬于“顏體”（ ）

【參考答案】1.示例：第一幅，字體端莊，勻稱工整；第二幅，筆畫連綿，靈活連貫；第三幅，飄逸舒展，隨性自然。 2.D 3.（1）D（2）略 4.馬 5.示例：①我喜歡A，這是一個(gè)變體、象形的“羊”字，猶如一只真實(shí)的羊站立面前，形象生動(dòng)，富有創(chuàng)意。 ②我喜歡B，這是草書(shū)的“羊”字，運(yùn)筆流暢，灑脫奔放，富有動(dòng)感。 ③我喜歡C，這是正楷的“羊”字，工整端莊，方正穩(wěn)重，美觀易認(rèn)。 6. C 7.B 8.D 9.（1）①B ②A ③C（2）練習(xí)書(shū)法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書(shū)法最好是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。（3）示例：李明，你這樣的認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書(shū)寫。再說(shuō)，漢字書(shū)法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。 10.乙