促進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化新思路

龍?zhí)N智

摘要：在新的形勢(shì)下，“兩學(xué)一做”是當(dāng)前習(xí)近平同志推行的加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的一種思路。幫助黨內(nèi)成員嚴(yán)格律己，從嚴(yán)治黨的一個(gè)工程。需要不斷的完善和堅(jiān)持下去。也是為了我國(guó)基層干部的發(fā)展，是我國(guó)黨內(nèi)紀(jì)律、教育和思想政治方面的延伸。本文重點(diǎn)研究的是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育新思路下仍然存在的問(wèn)題，并且針對(duì)這些問(wèn)題提出改善措施，希望我黨能夠在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在實(shí)施中能夠具有更加深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育 從嚴(yán)治黨 問(wèn)題 措施

一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化新思路概論

2016年2月，我國(guó)中共中央辦公廳針對(duì)“兩學(xué)一做”開展了重要講話。認(rèn)為當(dāng)前全黨人員都需要深度開展“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”進(jìn)行深化學(xué)習(xí)教育。在教育的過(guò)程中，每個(gè)干部都需要盡到責(zé)任，將問(wèn)題的重點(diǎn)抓住，積極把思想建設(shè)和教育引導(dǎo)的方針?lè)旁谛睦铮苿?dòng)群眾工作，將黨員意識(shí)放在首位，進(jìn)一步為全黨建設(shè)的堅(jiān)定信念，以及擔(dān)當(dāng)作為充分發(fā)揮出來(lái)。

二、當(dāng)前“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化在實(shí)施中存在的問(wèn)題

（一）思想政治觀念轉(zhuǎn)變不夠

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展之后，各方政府黨員思想政治觀念轉(zhuǎn)變不夠。一些黨員干部思想觀念轉(zhuǎn)變得不到位、不徹底，出現(xiàn)了知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問(wèn)題。特別是對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的精神理念和整體內(nèi)涵研究得不深不透、措施不多，感覺(jué)無(wú)處發(fā)力。

（二）各方黨員的只做表面功夫

很多干部在工作的過(guò)程中，對(duì)于表面功夫的建設(shè)非常成功，但是實(shí)事求是方面卻無(wú)法一步一個(gè)腳印的進(jìn)行，過(guò)于求成，導(dǎo)致地方發(fā)展不全面，在發(fā)展的過(guò)程中也沒(méi)有相互學(xué)習(xí)，積極教育的心態(tài)，相關(guān)部門由于責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到底，各個(gè)部門的黨員也都處于閑散裝填，不能相互監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于基層成員也沒(méi)有深入的進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，對(duì)于事情也只是聽聽匯報(bào)，走走程序，脫離基層群眾，對(duì)于違規(guī)的行為睜一只眼閉一只眼。在處理問(wèn)題上也缺乏聽取意見的虛心。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，找不到問(wèn)題的責(zé)任中心，只能一層推一層，無(wú)法更好的進(jìn)步，也沒(méi)有貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成為了一紙空談。

（三）黨員意識(shí)還需增強(qiáng)

由于黨內(nèi)很多黨員，在學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的宗旨意識(shí)不高。服務(wù)群眾上還存在官僚主義，也存在與民爭(zhēng)利的現(xiàn)象，從而黨員內(nèi)部的政治制度也無(wú)法落實(shí)，再加上我黨再發(fā)布政治制度文件較多，很多黨員在執(zhí)行起來(lái)的能力不足，或者執(zhí)行的意識(shí)也存在不足，同時(shí)當(dāng)前黨內(nèi)成員的整體擔(dān)當(dāng)意識(shí)不高。不作為現(xiàn)象等仍存在，一些黨員既不貪污腐敗，但是也不敢實(shí)事，無(wú)法給群眾分憂，對(duì)于群眾工作的執(zhí)行執(zhí)行力不高。同時(shí)辦事效率嚴(yán)重不足，再加上對(duì)于我黨的法制意識(shí)不強(qiáng)，目前還依然存在官官相護(hù)的現(xiàn)象，工作的意識(shí)和決策上仍然處于看的少，聽的少，一意孤行的作出決策，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)說(shuō)，工作的積極性也嚴(yán)重不足，不愿意聽取各方意見，處理困難事件時(shí)，很容易瞻前顧后，不愿因呈現(xiàn)帶頭作用。

三、針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題開展創(chuàng)新措施

（一）注重實(shí)事求是

注重實(shí)事求是，首先是從省級(jí)開始進(jìn)行明確責(zé)任職責(zé)，政府需要全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型黨員的現(xiàn)制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)教育方案。根據(jù)黨內(nèi)知識(shí)分子共同聯(lián)合起來(lái)，按照實(shí)事求是的方針，落實(shí)教育責(zé)任。其次，在應(yīng)該在落實(shí)推進(jìn)方案的程序和建設(shè)。在學(xué)習(xí)教育層面上要有針對(duì)性、實(shí)效性。相關(guān)部門職責(zé)一定要落實(shí)到底。而不是多部門管一個(gè)，一個(gè)管多個(gè)，應(yīng)該確立一對(duì)一的模式，進(jìn)行責(zé)任制度，開展互相學(xué)習(xí)和牽制，學(xué)習(xí)國(guó)外的優(yōu)秀水平和先進(jìn)知識(shí)，在部門分工上，多多討論，貫徹的實(shí)行黨中央的任務(wù)。

（二）注重教育考核

注重考核教育，以督導(dǎo)考核正學(xué)習(xí)教育的導(dǎo)向?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”是基礎(chǔ)，但是關(guān)鍵在“做”。要充分發(fā)揮考“指揮棒”的作用，在制定考核方案時(shí)要有所側(cè)重。黨內(nèi)還需要積極建設(shè)實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)的交流平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的信息交流，突破傳統(tǒng)的工作方式，盡可能的利用信息技術(shù)，完善當(dāng)前黨內(nèi)信息建設(shè)，幫助基層群眾解決更多的困難，實(shí)現(xiàn)工作績(jī)效

（三）注重帶頭模范作用

加強(qiáng)帶頭模范作用，進(jìn)一步規(guī)范黨員隊(duì)伍管理。對(duì)于學(xué)習(xí)教育較為優(yōu)秀的黨員，要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。嚴(yán)把黨員的關(guān)，保證黨員質(zhì)量，對(duì)于先鋒作用發(fā)揮不好的黨員，要及時(shí)采取一定措施予以糾正。要結(jié)合學(xué)習(xí)教育的開展，對(duì)一些黨內(nèi)政治生活不規(guī)范、一對(duì)一包扶等措施，實(shí)行重點(diǎn)管理，不斷促進(jìn)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。需要進(jìn)一步的豐富自己的工作方法，善于用思想政治領(lǐng)域的知識(shí)去引導(dǎo)職工們解決社會(huì)方面的問(wèn)題，針對(duì)不好解決的問(wèn)題，應(yīng)該主動(dòng)尋求答案，不能過(guò)于固執(zhí)。

四、結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化新思路的發(fā)展上，目前仍然存在很大的不足，一些黨內(nèi)分子，不愿因深入群眾，忽視黨的基本方針和學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)上缺乏積極性，在系列講話中也只是講講空話，不注重實(shí)事求是幫助群眾解決困難，并不適合作為合格黨員，所以當(dāng)前在進(jìn)行學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)該針對(duì)這種情況進(jìn)行深刻的監(jiān)督和檢查，貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)，幫助我國(guó)黨員深入學(xué)習(xí)，保障未來(lái)黨內(nèi)的發(fā)展。

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（作者單位：中共桂林市臨桂區(qū)委黨校）endprint