現(xiàn)代化教學設備在中職語文教學中的作用

孔穎麗

中職教育是我國重要的教育組成，為我國的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的技術人才。傳統(tǒng)中職語文教學中存在著不少的問題，其教學方法單一，較為枯燥乏味。隨著我國科學技術不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學軟件的普及率越來越高，現(xiàn)代化教學軟件改變了傳統(tǒng)中職語文教學的方式，增添了教學的趣味性，有效提高了語文教學的效率，本文結合自己的教學實際，分析現(xiàn)代化教學設備在中職語文教學的作用，希望引起同仁的重視。

語文一直是我國教育階段的重要課程，學生通過語文學習可以接觸到漢字的魅力，了解我國的傳統(tǒng)文化，有助于激發(fā)學生的愛國熱情。中職作為重要的教育階段，已經(jīng)為我國培養(yǎng)出了一大批人才，中職語文也是這個階段的關鍵課程。隨著我國現(xiàn)代教育理念的深入，大眾對于中職語文教學的關注越來越多，他們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的中職語文教學已經(jīng)無法吸引現(xiàn)在的學生，學生普遍表現(xiàn)出不愿意學習的樣子，中職語文教學效率較低。因此，我們可以在教學中結合現(xiàn)代化教學設備，它可以幫助教師豐富教學方式，有效提高教學趣味性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，拓展教學內(nèi)容，真正促進中職語文教學效率。

一、豐富教師的教學方式

傳統(tǒng)中職語文教學中，教師的教學方式較為單一，往往只是簡單按照順序對課本內(nèi)容進行講解，灌輸式的教學模式中。教師處于主動地位，學生較為被動，常常出現(xiàn)教師在上面講的滔滔不絕，津津有味，但學生在下面卻表現(xiàn)出枯燥乏味的狀態(tài)，甚至與周圍的人交頭接耳或是趴著睡覺，這一定程度上也打擊了教師的上課熱情。但現(xiàn)代化教學不同，通過使用現(xiàn)代化教學設備可以有效豐富教師的教學方式，教師作用多媒體軟件制作課件給學生看，或者是讓學生從網(wǎng)絡教學平臺下載講課視頻進行自主學習。同時，教師可以在課件中插入一些圖片來增加教學的趣味性。

例如，在進行古代詩詞《行路難》的教學時，考慮到這篇文章本身的學習存在一定的難度，并且學生在學習時如果對古詩詞了解較少則會喪失學習欲望，而傳統(tǒng)教學對學生的學習興趣影響較大，因此，我在這篇文章的教學時結合現(xiàn)代化教學設備，提前準備好了教學課件，從網(wǎng)上搜索了蜀道的圖片來展示文章內(nèi)容，使學生可以通過觀察圖片體會作者的感情，有效降低了學生的學習難度。多媒體設備在豐富教師教學方法的同時，有效降低了教學難度，改善了教學效率。

二、拓展教師的教學內(nèi)容

隨著我國現(xiàn)代化技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡媒體上的教學資源越來越多，教師通過現(xiàn)代化教學設備可以獲得更多的教學內(nèi)容，豐富自己的講課知識點，開拓學生的眼界。但在傳統(tǒng)中職語文教學中，教師的教學內(nèi)容僅僅局限于書本知識，教師講解時往往按照以前的教學經(jīng)驗進行，形成固定模式，講解時自然就枯燥乏味。但結合現(xiàn)代化教學設備之后，教師可利用的資源較多，對于學生感興趣的知識點，教師可以隨時從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關內(nèi)容展示給學生看。而對于書本中的重要知識點，教師可以通過現(xiàn)代化教學設備搜索相關內(nèi)容，在上課時展示給學生看，這很大程度上拓展了教師的教學內(nèi)容。以課文《項鏈》為例，許多學生在學習了這篇文章之后對這種歐亨利式的小說非常感興趣，為了不打擊學生的學習興趣，幫助學生進一步了解更多的類似文章，我在教學時用投影儀顯示了多篇類似的小說，鼓勵學生閱讀，這就拓展了教學的內(nèi)容。

三、培養(yǎng)學生的探究能力

在中職語文教學中，教師不能局限于課堂基礎理論知識的教學，需要開拓自己的教學視野，通過現(xiàn)代技術的使用培養(yǎng)學生語文探究能力，使得學生主動豐富自身的語文知識儲備。學生探究能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，這是一個循序漸進的過程，教師要充分利用教學資源，將現(xiàn)代教學設備引入中職語文課堂中，在增加課堂趣味性的同時也為學生創(chuàng)建探究的機會和平臺，給學生的探究指明方向，保證學生在語文學習中能得到全面的發(fā)展。

例如，在進行實踐教學一的咬文嚼字部分：語言病例診治的教學時，我會先利用多媒體設備給學生展示經(jīng)典的語病，給學生展示修改的方式，但這些都是相對基礎的內(nèi)容，接下來我會使用電子白板給學生布置幾道有一定難度的病句，讓學生通過探究在電子白板上做出修改。電子白板對學生而言是比較新鮮的教學設備，在之前的語文學習中接觸的并不多，因此，學生的好奇心被充分的調(diào)動，為了能上臺體驗電子白板的神奇，大部分學生都更加積極地參與到病句修改的探究中。在課堂教學的最后，我會挑選幾位學生滿足他們對電子白板的好奇心。通過電子白板的使用在課堂教學的開始激發(fā)了學生的探究欲望，為學生下階段的課堂學習打下了堅實的基礎，保證了學生對語文知識探究的熱情。

中職語文教學能夠培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的理解能力，促進學生語文水平的發(fā)展，而現(xiàn)代化教學設備的作用使得語文教學的方式得到了豐富，拓展了教學內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的探究能力，促進了學生的全面發(fā)展。endprint